谈谈孩子在游戏中进行的挫折教育

时间:2023-09-01 12:39:40 游戏 我要投稿

  今日我们来谈谈孩子在游戏中进行的挫折教育,游戏,总是伴随着孩子的成长。当孩子的智力发展到一定的水平时,游戏的内容也在加深,而愈加繁琐的规则,也让孩子逐渐适应了有束缚的快乐,并接受它。

谈谈孩子在游戏中进行的挫折教育

  不过这世上很多事情都是两面的,孩子在学会了玩游戏,跟朋友们有了共同语言的同时,也滋生了一个让人很头疼的毛病:输不起!成长,从来不是一件着急就能得来的事。我想,在今后更多的日子里,更多的机缘里,在无数的冲突辗转中,她在实践中慢慢也能悟出来的。半年前宝贝爹妈经过激烈的协商最终抱回家了一台游戏机Wii,原因很简单,宝儿这个年龄,很多孩子都开始接触电子游戏,因此在宝儿的朋友圈里,他经常因为不会玩那些很大众化的游戏而遭孩子们嘲笑,宝儿经常愤愤不平,连带着宝儿爹也愤愤不平:昔日电玩高手的儿子,怎么可能不会玩游戏?当然在Raven看来这根本是假公济私,是某人耐不住寂寞假借儿子的名义自己要玩。不过从另一方面来说,孩子们的社交中确实有游戏这一栏,Raven同样不希望宝儿因为没玩过游戏而跟朋友们没有共同语言,而且,适量的电子游戏确实可以刺激孩子的手脑协调能力,只要不沉迷其中,至少做妈妈的是不反对的。

  不过这世上很多事情都是两面的,宝儿在学会了玩游戏,跟朋友们有了共同语言的同时,也滋生了一个让人很头疼的毛病:输不起!以六岁孩子的智商和协调性,想赢了计算机或是爸爸是很难的事,计算机也就罢了,我家的这个宝贝爹经常本着实事求是的精神,不肯让着儿子,通常是让儿子赢一回,第二回就非让他输不可,美其名曰:“挫折教育”,更可气的,某人经常在儿子情绪激动的时候教育他要跟爸爸学习游戏技巧,这样以后才能赢了机器。想也知道,一个一心沉浸在失败的挫折感里的6岁宝儿,哪里能够体会做父亲的良苦用心,于是经常发生的事情就是:眼泪汪汪的宝儿不听劝告,在宝儿“我要赢,你不能赢!”的哭闹声中,宝贝爹无奈关上游戏机,父子俩不欢而散。

  输不起的原因,居然是好孩子就会赢!在Raven看来,挫折教育本身并没有错,毕竟在一个一帆风顺的环境中长大的孩子对失败的承受力很差,不过,Raven总是觉得宝贝爹只给了儿子“挫折”,而对沉浸在“失败”情绪中的孩子的“教育”效果有多好实在有待考证。倒是“输不起”这件事本身,Raven认为应该是幼儿在发育过程中的一个必经阶段,即便是6-8岁的孩子,有的时候仍然不能很确切的用语言来表达自己突然变得激烈的情绪,当孩子们无法控制这种难以言喻的情绪时,常常就会表现为突然的大怒,大叫,还有些就像宝儿这样,会大哭。Raven通常在宝儿平静下来后和他聊天,问他为什么会哭,他说不清楚,但是可以感觉在他的理解里,能“赢”的孩子才是好孩子,宝儿是好孩子,所以一定要赢。很奇怪的想法哈?不过不久Raven发觉在贝贝的思想里也是这样,好孩子就应该赢。汗颜呀!不知道我们平时的哪些教育方法有问题,以至于给孩子这种印象。不过,不管怎么说,宝贝想做好孩子总是不错的,这一想法又让妈妈很开心。帮助孩子控制情绪,能输也能赢.

  宝儿自己的办法发现问题即着手解决一向是Raven的风格,不过有意思的是在Raven想办法时,宝儿自己找到了一个有趣的途径:宝儿不是打不过游戏机吗?没关系,他找妹妹玩,三岁的妹妹跟六岁的宝儿玩,自然是输多赢少,而且妹妹还不太明白输赢的意思,看到哥哥高兴地喊“我赢了!”她也跟着喊“我赢了!”看看,皆大欢喜!而且,更有意思的是宝儿输给妹妹,他只会不高兴:“下次我一定会赢的”,却不会哭。Raven的猜想是在父母面前,宝儿不愿意丢面子?不过这种玩法的坏处是,妹妹人小耐力差,不论输赢,一会儿就不玩了,于是宝儿又发明了另一种玩法:一个人控制两个游戏杆,相当于左手和右手玩,嘿嘿,哪个手赢了,哪个就是宝儿,另一个输的自然就是爸爸了,哈哈,这种玩法实在有些自我安慰的味道。Raven呢,则担心这种玩法会加重宝儿不能输的错觉,想来想去,只好亲自下场,陪宝儿玩。

  妈妈做范例,有输就有赢话说宝贝爹妈实在是两个极端的人,宝贝爹动手能力很强,什么样的运动玩玩就能上手,而且成绩都不会太差,玩游戏更是经常能打通关的高手;到了Raven这里,则是嘴巴永远比手快,任何运动只要上场肯定包揽最后一名,最喜欢坐在宝贝爹边上看他玩游戏打通关的人。所以,对宝儿来说,妈妈绝对是一个有一点儿难度可是又不会是太难的挑战者,于是周末宝儿总是要缠着妈妈玩游戏。在几乎输赢对半分的游戏中,宝儿的积极性很高,赢的时候很得意,妈妈当然也会适时传递有输就有赢的正面情绪给他:“我输了,我也伤心,不过小心哦,别看这次你赢了,没关系,下次我一定会赢!”几次下来,宝儿逐渐能够控制一点儿自己的情绪,也会学着妈妈表达自己的情绪,当再次和游戏机比赛输了时,他会比较平静的跟妈妈说:“妈妈我有点儿伤心,我赢不了它(机器)”。别说,Raven第一次听到宝儿这话时真的有点儿小激动,我家宝儿开始尝试着控制自己失落的情绪,理性的表达自己的失望,这就是好的开始。这时候,当然就是宝贝爹出场教授技巧的时候了,看着爷俩在游戏机前的鼓鼓捣捣,念念有词,Raven真的很开心,很有成就感哦。

  爸爸亲授技艺,在实践中摸索想赢的技巧

  虽说在美国,人们普遍认为幼儿甚至是小学期间都不需要过多的引入竞争意识,他们需要快乐的吸收各种知识。可是当今的世界本身就处处存在着竞争,大人不说不等于孩子们看不到,勉强这样做等于掩耳盗铃。因此Raven还是很赞同宝贝爹教会宝儿一些实用技巧,如何在游戏中观察对手,积累经验,最后战胜对手,其实这也是一种生活经验的传递。

  记得那是周末,Raven去实验室干活的功夫,宝贝爹又把宝儿惹哭了,原因是宝贝父子无聊,在楼下等的功夫三个人玩起了“石头,剪刀,布”,谁赢了谁上一层楼梯,宝儿小孩子,第一次看爸爸出剪刀,想当然的第二次就换成了石头,要去砸剪刀,当爹的看透了儿子,出布,于是宝儿输了,他觉得爸爸耍赖,大哭,宝贝爹哭笑不得。妈妈听了也狠乐,不过还是结结实实的先夸宝儿懂得动脑筋去猜爸爸的心思,很聪明,不过呢,爸爸同时在猜宝儿的心思,所以呢最好的办法是乱出,让爸爸猜不到宝儿要出什么,这样就有一半的可能性会赢,宝贝爹见妈妈把概率都搬出来教儿子,大笑,宝贝俩看父母高兴,也跟着不明所以的笑,一场风波化于无形,至于宝贝懂了多少,嘿嘿,时间还长,让他们慢慢理解吧。

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