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生活老师心得体会

时间：2024-11-09 07:40:53 生活我要投稿

　　某些事情让我们心里有了一些心得后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编精心整理的生活老师心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

生活老师心得体会优秀[15篇]

生活老师心得体会1

　　刚开始，我和大部分的人想法一样，生活老师嘛，不就是看门、管一下电嘛。上岗半个月后，心里发生了翻天覆地的变化，当一名生活老师真是麻烦呀，每天繁琐的事情好多，学生中途回来要登记啊，学生生病要去询问、照顾啦，学生寝室卫生要指导并帮忙做啦。时常检查这检查那，登记需维修的物品啦……当一切都能得心应手，处理得有条不紊后，却发现当一名合格的生活老师更是不简单。首先是生活老师基本功，其中一项，熟识学生善观察就不简单，你想记住一个学生，那就得观察她的特点，了解她的性格，有时还得记住他的家庭情况、学习情况及特殊爱好。为了加强这方面的功底，部门特地组织老师们学习、比赛及书面测试，经过一段时间的加强训练，每位老师对自己楼层的学生名字都能倒背如流，并更多的认识本楼栋学生。

　　人们都说，华师一的'学生是祖国的未来，国家顶梁柱，是的，华师一是一所名校，每年向国家输送那么多名牌大学生、出国留学生。他们确实值得我们为他们骄傲、自豪。能够将他们培养成一个个令人骄傲的大学生与家长、学校老师的辛勤付出是分不开的。在这里，我觉得也应该感谢我们生活老师对他们三年点点滴滴的付出。我们即是一个好妈妈的角色，要对他们生活上关怀备至、嘘寒问暖，又要起到一个生活老师的作用，纠正他们一些不良的生活习惯，改变他们思想上的偏执，可别说你不信，让我来讲个小事你听听吧！

　　在我们楼栋住着一位天真、活泼、脸圆圆的女生，每天进出都会问声老师好，突然，有一天那个女孩生病了，经过一个星期的治疗，肾结石到是治好了，但胃病犯了，一个星期没好好吃东西，十来天过去，再看到她时，吓了一跳，人一下子瘦的没形了，走路都没精神，就像被霜打的茄子蔫蔫的。最后和家长谈心，才知道，小孩子确实病了，但也有一些思想上的原因，她听信了高一年级的好朋友的话，认为这所学校那儿都不好，再加上生病期间对老师的一些误解，就带来了一些厌学情绪。知道了这一情况，我们每个生活老师对她关怀备至，每天拉着她聊一下，问一下她吃饭了没有，告诉她要吃软的、清淡的饮食，有利于胃病的治疗。夸奖她的学习好，并抽出时间和她谈心，聊她近期出国途中和同学闹得不愉快的小事。她还告诉我，他妈妈和她抢食物吃，爸爸、妈妈、她每人一份，可妈妈把自己的一份吃了，还来吃她的一份。听到这里，我轻快地笑起来，看，多可爱，多天真的孩子。我告诉她，妈妈这样其实是想告诉你，人要大度，不能自私，也不能贪吃。我讲了，我对我孩子的事，告诉她，在我们家每一份好菜上来时，爷爷、奶奶是舍不得动筷子的，我要求儿子先给爷爷、奶奶每人夹一筷子，然后我和他都抢着吃，告诉他，并不是家长抢着吃东西，而是要告诉你们，当吃东西时，还有别人，做事时还要想一下别人，时间长了，心胸就开阔了，就会为别人考虑了。就这样经过半年的时间，女孩渐渐地开朗起来，现在每天进出公寓都会给我一个大大的拥抱并甜甜地说："老师，我最爱你了。"

　　所以，我觉得做一名生活老师不容易，一定要用爱心、耐心、诚心对待学生。不过，做一名生活老师也其乐无穷，每天看到同学们的一张张笑脸，你会觉得你和她们一样年轻。听到她们一声声的问候，你会温暖到心底。当你帮她们解决一个个问题时，你会得到一种由衷的满足感、成就感……有了这么多的快乐。有这么多的动力，让我们为做一名合格的生活老师而努力吧！

生活老师心得体会2

　　作为一名刚来的生活教师，我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下，带着校领导的信任和家长的期待投入工作，深感惭愧!回顾在南城中学这两个月来的工作，应该是收获和遗憾并存。在这个过程中有过失败，也有过埋怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。

　　首先，“学生安全”对于我们生活老师来说是最为关键的问题。所以学生每天中午跟晚上回宿舍都由宿舍长签到，宿舍长必须如实填写签到表，不能弄虚作假。只要学生在宿舍，我们生活老师都必须知道学生的去向，确保学生的安全。同时也要加强对学生自我保护等方面的教育。例如：我们要郑重让学生知道有些设备、物品可能会对他们的身体造成伤害，教育学生不应带危险锐利的器具回宿舍。也认识到：加强对学生自身的安全教育和安全措施，是我们义不容辞的责任。

　　其次，学生的“身体健康”。作为生活老师，有责任让家长放心、安心、省心。季节变更、温差变化，我们要及时提醒、检查了解学生的健康状况，一旦发现有学生身体欠佳，都能在第一时间送去治疗。

　　再者，“学生纪律”是每天巡视重点之一，不允许有丝毫马虎。特别在学生下晚休回宿舍后，要不停巡视，走到每个房间，接近他们，和他们谈心;要深入了解当日有“情绪不正常”的学生，发现心理问题就及时解决;要在熄灯前五分钟温馨提示，好让学生睡觉前做好准备工作。到大部分都安静下来之后，还要逐个巡视，如听到讲话声，就要问清情况，给予正面教育，以便问题能得到及时解决。晚间切忌兴师动众大声喧哗。所以，加强沟通是有效消除师生意见和隔阂的'最佳良药。

　　最后，我认为，最简单但又最繁琐的常规工作要算“内务卫生管理”。做好一天不算难，但要每天做好就不容易了。我的工作思路是“作好宿舍长的思想工作，让宿舍长带领宿舍的人做好宿舍的内务卫生”，平时不定时地召集每间宿舍的宿舍长会议，鼓励他们想办法把宿舍内务没有做好的地方做好;早晨生活老师检查各宿舍卫生情况，对好的宿舍予以通报表扬，不足的宿舍则予以批评指正，每天在黑板公布情况。另外，在管理学生过程中，我认识到要让他们遵守学校住宿规定，就要用人性化教育手段去感化他们，让他们从心底感到你是真心对他们好。有时候提醒学生，天气好了叫他们把衣服拿出去晒;天气冷了提醒及时添加衣服;学生病了，提醒按时吃药…… 这些不经意的小事会拉近了我与学生之间的距离，看到他们感激的目光，我真的感到很欣慰。我相信我是成功的!

　　随着社会的进步，学校的发展，学校对我们的工作也会不断更新，我将在今后的工作中，时刻注重学习，吸取先进的教育管理方法，细心地指导教育学生，让学生学会做人，学会学习和生活，让家长放心满意。

生活老师心得体会3

　　俗话说“没有规矩不成方圆”小小班幼儿是孩子跨入集体生活的一个转折点。也是进行常规教育的关键期，小小班幼儿刚刚进入一个新的生活环境。一般来说在新环境中建立新的规则，培养良好生活习惯相对容易些，同时；小小班幼儿的年龄特点也决定了教师进行常规管理的有利条件，对小小班幼儿进行良好生活习惯的培养是至关重要的，它直接关系到幼儿的健康成长。

　　一、帮助幼儿形成正确的概念

　　要培养幼儿良好的生活习惯，了解什么是良好的生活习惯。小小班幼儿年龄小，对于许多生活习惯的正确与否没有准确的概念。对于幼儿的不良行为，教师不能简单地加以指责，而应正确地讲解、示范，使幼儿形成正确概念，有一个可模仿的榜样，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。很多幼儿都不会轻拿轻放小椅子，推着小椅子到处跑的现象处处可见，坐的时候也常常把小椅子翘起来或不停地摇晃。我在一次起床后与幼儿进行了一次谈话。中午小朋友睡觉的时候“老师听到教室里有谁在哭，原来是小椅子，小椅子为什么哭呢，小朋友不爱护它，用两只手推着它跑，坐的时候翘起它的两条腿，还晃来晃去的，弄疼了它，小椅子都不愿和小朋友做好朋友了。小朋友都说？我们不推小椅子了……”我们不翘椅子了：我说“如果小朋友想和小椅子做好朋友“就请大家像老师这样做。我给小朋友们做了示范”并详细讲解了怎样双手拿椅子：怎样轻轻放椅子“请全班小朋友一起练习。

　　二、在游戏中学习

　　幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏则是对幼儿进行生活习惯教育的良好手段。如在开学初，我组织幼儿玩“配对”的游戏。请幼儿在一套图片中找出自己喜欢的图片，然后再拿着这张图片到茶杯架前，找出与小图片完全一样的标记。我就告诉幼儿：你找到了自己的小杯子，这张漂亮的小图片就送给你，这样一来。小朋友们很快就认识了自己的小杯子了”

　　三、遵循循序渐进原则

　　小班常规要求应根据幼儿的年龄特点进行分阶段提出。刚刚入园时，可以要求幼儿认识并知道自己的毛巾、茶杯、书包等物品的放置位置；过了一段时间后，可以要求他们根据老师的'指令完成简单的任务，例如拿茶杯喝水或自己吃饭等；接着，可以要求幼儿养成良好的入睡习惯，按照规则参加游戏或集体活动；最后，可以让幼儿养成良好的饮食习惯，并初步学会基本的自理能力，如穿衣、脱衣、洗手、洗脸等。

　　四、提供充分的观摩和实践机会

　　幼儿以具体形象思维为主，尤其是小小班幼儿更是以直觉行动思维为重点。在进行常规教育时要让幼儿直接参与。给幼儿园示范讲解洗手，往往让幼儿难以习得正确的洗手方法，究其因是因为幼儿的思维还处于直觉行动思维，枯燥的讲解，幼儿难以接受。我们可以分批带幼儿进入盥洗室，让幼儿实地观察洗手的地方，有水龙头，肥皂，毛巾。

生活老师心得体会4

　　在20xx年7月5日至7月9日的短短5天时间里，我参加了《品德与生活》学科的培训，听了黄院长的讲座、刘良华博士讲的教材编写的指导思想、教材编写的特点以及实施品德课程教学思路和策略，还有班主任刘老师您讲的〈品德与生活课程标准的解读〉，对我来说受益匪浅。这次讲座一改常态，没有那么多高深的理论，而是把理论的引领和案例的分析融为一体，让人耳目一新，通过学习让我们获益匪浅。

　　《品德与生活》的核心理念就是让品德回归生活，这就要求我们老师要注意观察生活，积淀丰厚的文化底蕴，捕捉生活中的点滴信息对学生进行三维目标的教育。相信通过这次培训，我们的老师一定能够更新理念，正确地把握教材的编写意图，上好每一节课，以实际行动践行着品德回归生活这一理念。

　　通过5天来的培训，使我对《品德与生活》这一学科有了更深的了解，在品德与生活课程标准中提到“学习做人是本课程的核心；品德与生活课程是儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。”生活性是其特征之一。本册教材主要强调的是教育要回归生活、重视生活的价值，特别关注的是从学生的生活经验出发，尊重学生真实体验和感受感受活动和游戏的教学形式，将品德教育生活化，教材设计学生认知与实际生活的矛盾冲突，引领学生解决矛盾的过程中学会学习。这就要求教师转变观念，教师主要不是知识的直接传授者，不是“教”教材的人，而是儿童活动的支持者、合作者和指导者，是引导、激发和深化儿童活动的人，在品德与生活的课程中，学生是学习的主体，强调学生从被动接受品德教育到主动参与品德教育的活动，从而使学生在丰富多彩的活动中学、做中学、情景中学、具体事件的解决中学。这样培养学生合作学习的能力，又提高学生收集信息的能力，真正成为学习的主人。

　　在新课程中，学生的主体地位得到充分体现，但教师对学生不能放纵、要注意调节课堂纪律，要有组织地开展各项课堂活动，指导学生形成良好的学习习惯、生活习惯和道德行为习惯。通过几天的培训使我更加深刻的了解了《品德与生活》这一学科。它是将多种学科的知识及实践活动在生活的基础上加以整合，新教材所传授的`知识已不在是教师以“告诉”的方式，而是突出学生在活动中的体验和感情。如在观看《我与动物交朋友》一课中，为了引起学生兴趣，教师以“你们想与动物交朋友吗”为切入口，指导学生怎样才能与动物交朋友和怎样很好的保护动物。新教材的应用对我们教师提出了更高的要求，所以我要在以后的教学中善于运用多种方式，把新教材的理念渗透在日常的教学工作中，使学生在学习和生活中，用自己的力量解决问题，体验成功的喜悦。

　　在这几天里，让我很好的为自己充足了电，最后借此对进修学院及班主任给我们的这次学习充实自己的机会表示感谢！

生活老师心得体会5

　　近日，在李xx主任的倡导下，我们全体生活老师拜读了毛泽东主席在1937年所作的"反对自由主义"，学习后触动较大，时隔70多年，主席当时所列举革命队伍中十一种的自由主义现象，在我们现今的工作实际中是否存在、是否存在一种或几种、是否经常出现或偶尔出现，都是值得我们对照而反省的。作为一名教育工作者，我们只有经常自检、自省身上的一些自由主义现象，端正自己的工作态度，认真履行自己的工作职责，做到自律、自制，我们才能论及我们的工作成效，才能顺应学校的总体发展，才能适应教育的创新改革。为此结合本人的工作经验谈如下几点感悟：

　　一、学会反思、端正工作态度

　　生活教师这份职业是在教育改革不断创新，寄宿制学校蓬勃兴起的形势下所衍生的一种新型的、特殊的职业，此职业从学生的角度来看，它承担者父母和教育者的双重责任，从自身利益和学校利益来看，与自身的成长和学校的发展都有着紧密的关联，所以我们在履行这份职业的职责时，不能犯自由主义当中的"办事不认真、无一定计划、无一定方向、敷衍了事、得过且过、做一天和尚撞一天钟"。必须做到常常反思，反思自己的管理模式是否滞后，反思自己的育人方式是否陈旧，反思自己的思想是否跟上新的教育理念，从而做到思想上重视自身专业的发展，端正自己的工作态度，以积极的心态来面对学生的管理和教育。

　　二、学会自律、尊重劳动制度

　　自律就是自己约束自己。一个企业一个集体，如果没有严格的管理制度，没有严密的规则、规范，那么这个企业、这个集体将会出现一盘散沙无秩无序的状态，处于这种状态的企业或集体谈何管理、谈何发展。所以作为企业或集体里一名称职的员工，都应尊重本企业、本集体的劳动制度，不能犯自由主义，不要想到什么，就说什么；想做什么，就做什么。而要做到自律，做到以学校的劳动纪律和劳动制度为工作准则严格要求自己，这样持之以恒，坚持不懈，你将会发现你已经把自己的`工作水平和职业道德推向了一个更高的层次。

　　三、学会自制、规范自己的行为

　　教育家加里宁说过这样一段话："教师每天好像蹲在一面镜子里，外面有几百双精细的、敏感的、善于洞察出教师优点和缺点的孩子的眼睛在不断地盯着他。世界上没有任何人受着这样严格的监督，也没有任何人对年轻的心灵以如此深远的影响"作为一名与学生朝夕相伴的生活老师，你的指导思想、你的言行举止都将会潜移默化地影响着学生、感染着学生，所以我们在管理和教育学生的过程中，一定要懂得自我克制，做到自制。不犯自由主义，不随心所欲地放纵自己，以身作则、身体力行、加强学习、努力提高自己的文化修养和道德水平，做到深受学生喜爱和敬仰的生活老师。

生活老师心得体会6

　　开学初忙碌的身影还在眼前浮现，不禁让我感叹时光的匆匆流逝。如今，已经半年过去了，我想总结一下这段时间的工作成果：

　　1、以平常心来平等的对待每一名幼儿

　　高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”我们也总是在说，要做好一名幼儿老师，最基本的素质就是要有爱，用心去爱每一个孩子。面对孩子我总感觉人好象上了弦一样，有做不完的事情，所以，有些时候会忽略孩子的一些感受。记得一次我带着孩子们去操场户外活动。几个孩子争着来拉我的手，不知道为什么，我很心烦的摔开了他们的手，一个人往前走。当我再次回头时无意间发现刚才伸手的孩子噘着嘴巴，低着头，脸上没有了最初的笑容，我突然被孩子们期盼的脸所震动。好象给我有些麻木的神经重重的一击。我连忙招呼：“快来，快过来，我们一起去！”也正是这件事这让我明白，孩子们时刻都需要老师的爱。老师要以自己一颗平和的心、温暖的手，慈母的爱，把快乐和幸福传递给每一个孩子，不要因为外界的一些干扰而伤害了他们的`心。

　　2、观察了解在先，介入指导在后，使每个幼儿都有所提高

　　区域活动是孩子们最高兴的时候，在他们自由活动的过程中，我开始认真地去关注每一个孩子，关注孩子们发展的每一个寻常时刻，通过观察来发现问题。我发现在益智区玩拼板的孩子们总是不能安静下来，于是我在一旁进行观察，原来孩子们一直在争论拼图的位置。是不会摆放“后来经过自己的亲身体验”我发现。因为拼板太小拼的图片太大，在拼搭时会出现位置不准确的现象：因此孩子们会相互争执。

　　3、关注孩子的个性教育，让家长满意、放心

　　幼儿是充满活力、纯真无邪的，他们象征着未来，并展示着希望。我们共同期盼幼儿身心和谐健康。教育孩子不仅是老师的职责，也是家长的责任。与家长进行沟通一直是我最头痛的问题。为了解决这个问题，我努力将他们视为自己的老朋友。由于学期初几个月工作紧张，与家长交流的机会较少。因此，我利用接送孩子放学的时间及时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况，同时也了解幼儿在家中的生活情况，以便更好地开展工作。通过这样的了解，我发现有些家长缺乏教育意识。一味使用打骂的教育方法使得孩子变得刀枪不入、固执任性。

　　在工作中还存在着许多不足，针对这些不足，我有以下两点想法：

　　1、在下学期的工作中力争做到“今日事今日毕”，避免因自身懒惰思想造成的拖拉现象。

　　2、继续学习“快乐与发展”指导用书，并深入研究幼儿用书，挖掘其潜在教育目标，使幼儿更好的获得发展。

　　我相信只要我找到了方向，并坚定的走下去，就一定会有所突破，有所成功！

生活老师心得体会7

　　我于八月二十八号开始在南城中学担任生活老师一职，对于这份工作我完全没有相关的经验，因此心里没有底。我深感需要提升自己的能力以胜任这份工作。

　　我们生活老师主要的工作是保证学生人身安全的同时管理好他们的内务和纪律。我们每天的主要工作就是检查学生的内务，维持学生午休，晚寝的'纪律，这些工作都是比较简单琐碎的，甚至有点枯燥。

　　每天清晨六点二十分准时开始工作，我作为负责楼层的生活老师，要去唤醒学生起床，并监督他们整理内务。当学生离开后，我开始进行内务评比，这意味着我需要进入每间宿舍检查。这个过程需要非常细致，除了容易看到的地板和床铺外，还要检查一些隐蔽的地方，比如床底和柜顶。因此，内务检查考验的是我的细心程度。有些人可能认为这样的检查没有必要，但是一旦你从事了这份工作，你的想法一定会改变。我们之所以进行检查，是为了培养学生良好的生活习惯。只有我们以认真的态度对待这项工作，学生才能以同样认真的态度对待内务。我们的目标是培养学生认真做事的态度。虽然每天早上的内务检查有些辛苦，但当我看到同学们整洁的宿舍和干净的地板时，内心感到非常开心。除了内务检查，维持纪律也是一项重要的任务。在学生午休和晚寝期间，我们需要巡查并督促学生安静休息。然而，很多学生都很难做到这一点，所以在午休和晚寝期间，我不得不大声喝斥他们。学生们开玩笑地说：“河东狮吼了。”

　　我认为作为一名生活老师要把责任心放在第一位，宿舍就是学生的半个家，我们也相当于学生的半个家长了，在学生的安全工作上绝不能出半点差错。确定学生都在宿舍，学生生病了要及时正确地处理，宣传用电安全等。安全工作的那根弦任何时刻都不能松懈的。作为一名生活老师，也要深入到学生中去，应该成为学生的朋友，帮他们排忧解难。记得一次在学校外面买东西，一个学生看见我远远地就叫我老师。

　　生活老师，只是一个平凡的工作，有时可能会有些累，只要你认真地去对待你的工作，善于去发现，善于去探索，就会从中找到莫大的乐趣，发现独特的风景。做个合格的，称职的生活老师不是件容易的事，我也明白自己的差距所在，但我一定会朝这个方向去努力。

生活老师心得体会8

　　花开花落，我经历了多年的学校教育，见证了学校的不断发展。在这些年里，我学到了作为一名生活老师的真谛。面对处于叛逆期的中学生和繁琐的工作，我承担起了责任，在他们成长道路上风雨同行。只有真正地付出心血、汗水和爱心，才能取得丰硕的教育成果。我辛勤的努力让我体会到了与学生密切接触的快乐。他们代表着理想、希望和美好的未来。能够融入到他们的成长过程中，我感到非常幸福。修改后：在漫长的学习旅程中，我跟随学校从小到大，见证了它的日益强大。这些年来，在对教育的不断磨砺中，我终于领悟到了作为一名生活老师的内涵。面对那些正处于叛逆期的中学生，以及繁杂琐碎的工作，我义无反顾地扛起了责任，陪伴他们在成长的道路上勇往直前。只有倾注了心血，洒下了无数的汗水和爱心，我才能在忙碌中耕耘出丰硕的教育成果。我的努力和辛苦让我真切地感受到了与学生亲密接触的快乐。他们代表着理想、希望和未来的美好。能够融入到他们的生命成长过程中，我感到自己是多么幸福。

　　在我看来，学生就像是一颗颗原始的宝石，我用真诚的关爱和细心的帮助，为他们去除表面的尘埃，让他们焕发出璀璨的光芒。那么如何进行这个“去尘”过程呢？以下是几点我个人的做法：1. 关注学生的需求：每个学生都有自己的特点和需求，作为教师需要仔细观察和倾听，了解每个学生的优势和困难，从而针对性地提供支持和指导。2. 建立良好的师生关系：我思考如何与学生建立起真诚且互信的关系，因为只有建立起良好的师生关系，才能更好地开展后续的教育教学工作。为此，我会尊重学生，关注他们的意见和感受，并尽力与他们沟通和交流。3. 激发学生的潜能：每个学生都有无限的潜能等待挖掘，在教学过程中，我鼓励学生勇于尝试、发表意见，并给予积极的反馈。同时，也会帮助学生制定合理的目标和计划，激发他们的学习兴趣和动力。4. 鼓励互助合作：我鼓励学生之间进行互助合作，在小组活动中促进学生之间的交流和合作，让他们在相互帮助中取得成就感。同时，我也会注重培养学生的团队合作精神和社交技巧。5. 提供个性化的教学：针对每个学生的特点和需求，我尽量在课堂上提供多元化的教学方法和资源，以满足不同学生的学习风格和节奏。同时，我也会进行定期的评估和反馈，及时调整教学策略，确保教学效果最大化。总之，我的目标是通过真诚的关爱和细致的辅导，让每个学生都有机会展现自己的才华和潜力，让他们成为独具特色的“珍贵宝石”。

　　第一、做充满爱心的领路人

　　作为一名生活导师，个人修养必须高超。因为我们的.言行举止、人格品质都潜移默化地影响着学生，而且影响深远。特别是在广州的孩子，他们的思想既单纯又复杂，既天真又叛逆，这就要求我们作为教师更要成为良好的榜样。

　　刚开始接手一个楼层的学生，作为老师，我们需要先带领学生适应校园的寄宿生活，培养他们遵守纪律和维持卫生的意识。在这个阶段，我们要积极参与其中，与学生一同努力，引导他们走上正确的道路，取得优秀成绩。而不是只是单纯地指责和批评学生，相反，我们应该鼓励他们，以正确的方式引导他们。比如，当学生刚开始不会拖地时，我会亲自拿过拖把做示范给他们看。当有学生叠被子不整齐时，我会取开重新叠给他们看，并且在看到不整齐的被子时，我会主动去叠好。学生们会注意到这些细节，下次就会更加认真地叠好被子。我们要避免随意批评和指责，不要指手画脚地对待学生。

　　另外，我要深爱我的学生，热爱着这个宿舍区的家，希望我的爱能深深渗透到每一位学生的心里。例如，当我看到走廊上有垃圾时，我会毫不犹豫地弯下腰捡起来，并将其投入垃圾桶。学生们常常见到我这样做，也开始模仿我的行为。那些以前随意丢弃垃圾的学生在看到这种场景时感到羞愧和不安，渐渐地，地上再也看不到垃圾了。当学生们回到宿舍并换上拖鞋后，他们总是把运动鞋随意乱放。但是，当我进入宿舍并默默地整理好他们乱放的鞋子时，学生们看到后纷纷争着去整理。很快，他们养成了不乱放东西的好习惯。

　　学生做的不好或者做错了，我时常提醒自己：人非草木“孰能无过,何况我们面对的是些天真无邪的学生呢”在日常教育和管理中对学生的过错我们要尽量控制自己的情绪，孺子可教，的信念教诲他“般的爱心感化他“这样既不伤害学生的自尊”又不让自己上火，既融洽师生关系。

　　正如苏霍姆林斯基所说：“教育者的爱一旦走入青少年的心灵,就会产生巨大的力量，不仅使他们的心灵萌发出善良崇高的情感，而且能点燃智慧的火花。”

　　第二、要建立融洽,信任,互助的师生关系,“亲其师，信其道”，在平常的日常生活中，我利用各种机会，努力与学生建立一种融洽，信任，互助的师生关系。师生关系融洽了，学生校园生活就觉得轻松愉快。我们老师工作起来也感到不紧张，不吃力，师生互信，便少了猜疑，对立，少了敌对情绪，管理工作也就得心应手。师生互助，就有了无穷的力量克服前进中的阻力，一位教育家曾经说过,发火,打骂学生只能说明老师无能。在建立这种师生关系的过程中,我体会比较深的一点是：对待学生要少批评多鼓励,少喝斥多赞扬,更不能打骂体罚学生。试想：一个动辄就批评,讽刺,挖苦,打骂体罚学生的老师怎能与学生产生感情共鸣，怎能建立融洽,信任,互助的师生关系。总之,只要老师能够尊重学生,关心,爱护学生,充分调动学生的积极性配合老师的管理，那我们的工作就会很顺利顺心的开展好。

　　第三、培养一批高效率的学生干部

　　刚开始做生活老师的时候，忙的不亦乐乎，但效果并不理想，每到该熄灯睡觉了，或者学生起床做卫生的时候，我总是忙碌地各个宿舍奔走着，督促他们按时就寝，做好卫生，马不停蹄地操劳着，真是鞠躬尽瘁，可是总是效率不高。后来发现问题的症结就在于没有培养好班干部队伍，利用好宿委和宿舍长，共同撑起一片天空。我经常用给班干部带高帽子的方法来培养他们，调动他们的积极性，但是要注意时间和场合，不要总是在公共场合表扬班干部，虽然这样可以激励他们的斗志，但无意中会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师偏心。在老师的激励下班干部会热情高涨的去管理宿舍纪律、卫生等各方面，帮我们老师做了大量的工作。但是也不是学生干部的情绪时时都高涨，他们也会在管理过程中碰钉子，心情不好，我这里有个宿委刚开始他管理学生很认真负责，但是同学都对他有敌对情绪，他的心情也非常糟糕，不想再做宿委了。经过我的了解知道是他在管理过程中。

　　第四、关爱学生,培养学生自强意识，自我管理的能力

　　作为生活老师，除了关心学生的日常生活，还要关注他们的思想动态,在精神上给予他们鼓励和支持。

　　在实际工作中，我们始终努力以一颗仁爱平等之心对待每一位学生，真正站在学生的角度去理解和体会他们的内心感受，走进他们的情感世界。通过日常与学生的亲近接触，我们提醒他们注意保暖，嘱咐他们睡觉时盖好被子等小事来表达我们对他们的关爱和关注。对于那些面临生活困难的学生，我们则会及时与他们交流、鼓励并给予帮助，希望他们能够自力更生、迈向成功。

　　在学生宿舍出现问题的时候，我经常是给他们召开楼层会议，提出进步的地方和不足之处，让学生自己想好具体解决的方法，这样他们自己想出的方案，就会很积极认真的施行，进步就很快。比如我这里4班的学生宿舍的内务卫生很糟糕，后来我召集他们开会让他们自己想出了解决的方案：他们不定时地拿相机拍下来宿舍的内务卫生的情况，把做的好的宿舍和差的宿舍，在班会课上放给大家看，并且都签字同意这种做法。为了不给自己宿舍丢面子，他们都积极主动的整理自己的内务卫生，不久他们便有了突飞猛进的效果。

　　第五、善于与班主任合作、与家长的沟通

　　班级可以比喻为一个大家庭，而班主任和生活老师则扮演着孩子们的父母角色。班主任负责全面照顾学生，就像家长一样；而生活老师则负责处理学生的日常事务，类似于管家。生活老师的工作需要与学生、家长和班主任保持良好的合作和沟通，以确保学生的生活得到妥善安排。

　　首先做好与班主任的配合工作，遇到事情多和班主任老师、任课教师沟通交流，及时了解学生的情况，增强自己工作的针对性和有效性。有这样一句话让我十分受益:学校无小事,事事皆教育。无论在教学区还是在生活区,每个角落都是对孩子教育的场所。

生活老师心得体会9

　　一个个学期在不断的交替着，看着活泼的孩子们逐渐地长大，看着他们逐渐地成为了幼儿园最大的孩子，也成为了一个个幼儿园的哥哥姐姐们，真是一件非常让人感到欣慰的事情。这一个学期，和孩子们的相处非常融洽，到了这个时候，我也回想起了过去的分分秒秒。忙碌的生活带着一点甜蜜和幸福，繁忙之中仍能挤出一些时间来去丰富平时的生活，孩子们也在我的带领下走向了更加充实而快乐的未来。因此，我想就这个学期的工作进行整体归纳和反思，希望从中可以获取一些不错的经验，为将来开辟一条远大的道路。

　　一、个人教学工作

　　作为一名幼师，很多时候是需要去开放自己的大脑的。该如何带着孩子们走一条更好的路，不仅是我们每个学期的计划，更是我们每一天都应该去想的一个问题。在教学上，我一般是采用互动式的教学方式，具体的过程是以游戏为主。孩子们虽然一步步走到了今天，有了一些成长，但是他们还是希望可以在游戏中成长的。每个孩子都会更喜欢一些轻松的学习方式，对于那些太过严谨的学习总会处于一种厌倦的状态。但这二者也是要相互交错的，所以我会在平常的教学中插入一些互动式的教学，让孩子们更喜欢上课，更喜欢在课堂上找到归属感。

　　二、生活保育工作

　　大班的孩子们，在佷多方面都可以独立了，比如说上厕所，吃饭喝水，差不多都能自己一个人完成了。并且在情绪方面，他们也有了一些不错的掌握，很少会有幼儿在课堂上吵闹哭泣了。差不多都可以控制好自己的情绪，不再那么任性吵闹了。这一点他们是掌握的非常好的。其次在生活方面，我严格按照要求，定时给教室消毒通风，杜绝一切不良的细菌病毒，为孩子们创建一个更加舒适的学习生活环境，让每一位信任我的家长感到安心和放心。

　　三、家长工作

　　幼儿在这个年龄阶段里是需要很多的爱和关心的。我所给予的爱只是他们成长中的一部分，孩子们想要更加健康的成长，还需要从外界各个层面获取爱，比如说家庭，比如说社会，这些爱都是非常重要的。所以家庭对于孩子的培养方面也是要付出一定的精力的，并且在班级的管理工作当中。家长的配合也是一件非常重要的事情，所以家长工作时一定要做好的，这个学期和家长们合作的也非常愉快，希望接下来的日子里，我仍能保持这样的心态和责任感，让我各方面的能力得到提升、得到改善！

　　#大班工作心得体会4#

　　时间飞逝，转眼间一个学期马上要结束了。在即将与孩子们挥手道别的日子里，我和孩子们的心牵在了一起。回想我们相处的点点滴滴，记录着我们和孩子、家长们的欢笑、快乐及为了孩子们而付出的努力与汗水。为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个总结：

　　一、本在本学期中，教学课程有；语言、数学、英语、识字、体育等

　　我班共x名小朋友，男生x个，女生x个，我所教的课程有语言、科学、音乐、体育、识字、安全教育课等、工作总结如下：在语言方面、我结合实际展开了一系列的主题活动，让孩子在语言表达能力、社交能力、艺术审美能力、动手操作能力等都有了明显的提高。

　　我们所学的儿歌，孩子差不多都能脱口而出，故事大部分孩子也能讲出，只有几个平常不怎么张嘴的要稍微提示才能完整讲出，讲整体来说掌握情况还是不错。识字方面：稍微学了简单的字，和写字的比划，孩子写的还不错，很多孩子的字写的都听漂亮的，只有那几个新来的在家不肯写字，我们老师也只能让他在学校多写写，体育每周我们都保持一节体育课及每天保持孩子户外活动时间，带领孩子积极锻炼，医学期以来孩子们的身体素质提高。

　　二、重抓孩子的常规训练，培养孩子良好的生活和学习习惯

　　本着我班孩子活泼好动的特点，在培养孩子良好的'常规方面，我尝试做到以下几点：

　　1、严格管理，重抓“养成教育”，从思想、行动上认真落实“一切为了孩子，为了一切孩子”的方针，在工作中努力做到认真负责、一丝不苟，做到不怕苦，不怕累，不怕难，时刻保持乐业，敬业，积极向上的精神状态。

　　2、以身作则，做孩子学习的榜样，严格要求孩子的言行，对不良行为及时的进行教育和纠正。

　　3、经常开展一些自理能力的比赛（如叠被、穿衣脱鞋等）。

　　4、培养孩子良好的个人卫生习惯，严格要求爱护环境，做到不乱涂、乱扔、乱画，勤剪指甲、勤洗手洗脸等。

　　5、尊重孩子，在各种活动中做到多鼓励、多表扬、少批评。

　　三、安全与卫生方面

　　安全工作是最重要的工作之一，保障每一个孩子的人身安全，是每一个教师者的职任，在日常生活中。我会通过安全教育课的时间多引导孩子一些关于防火、防洪、防电、防拐骗、防雷雨天气等等的自我保护意识。本学期我们班在园内没有发生一起安全事故，不过在家中有一个小朋友在外出游泳时不小心铁伤。缝了几针，这还是需要加强的。卫生方面我班我一定的进步。每天做好晨检、药物登记、午睡检查等、经过班级教师的共同配合下，孩子的身体及将康都有得到很好的发展。

　　四、教师协作

　　各班教师在工作中能以班级利益为重，针对班级出现的问题大家都能及时沟通，教师间经常互相交流，做到了相互学习，及时反思，随时调整。班级工作得以顺利进行。

　　#大班工作心得体会5#

　　一、班级情况

　　我班幼儿的年龄差异很大。我班原来__个小朋友。为了使我们在第一时间对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各方面都了如指掌，所以我们就对他们的情况制定不同的教育方案，为他们能在短时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。

　　针对幼儿的特点，为了缩短幼儿的情绪稳定，和孩子一起做游戏，玩耍，和孩子一起玩，幼儿热爱的游戏，引导幼儿尽快熟悉幼儿园生活，指导家长做好幼儿的各项工作，尽量每天跟家长汇报幼儿在园的详细情况，把家长交代的每件事情记在班级小册子里，使家长们能够在家也帮助幼儿尽快熟悉幼儿园生活，通过一系列活动我班幼儿很快熟悉幼儿园生活的生活，家长们也都放心的把孩子放在幼儿园。

　　本学期刚开始，我班幼儿年龄大小不一，情绪波动大，为了让孩子能更好的适应幼儿园的生活，我们付出更多的爱心和耐心去安抚每个幼儿，在午睡时会给孩子们讲一些他们喜欢听的故事，让他们逐渐适应午睡环境。平时，我们以大局为重，积极工作，不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。

　　根据教学活动的需要和本班的特点，我们还选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们会尽量让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。

　　二、卫生保健

　　由于孩子年龄较小，给卫生打扫工作带来很多麻烦，老师尽心尽责地进行卫生保健工作，严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，踏踏实实从不因孩子年龄小给我们带来的不便而影响工作。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。我们三位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如：严格记录每位幼儿吃药情况，不漏吃，不迟吃，晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长。特别在幼儿吃饭方面，老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。一个月来，我班幼儿养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，每天保证幼儿喝够八杯水。教育幼儿让幼儿明白口渴时应及时补充水分。

　　三、教育教学

　　1、老师深入细致的备好每一节课。在备课中，我们认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。

　　2、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。

　　3、注意听取幼儿的意见，及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。

　　4、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用到教学中，做到学有所用。

　　四、家长工作

　　一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠几个老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。为了使家长信任、支持和配合我们的工作，我采取了以下措施：

　　1、主动亲切地与家长沟通。

　　我充分利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。

　　2、定期进行电访。

　　这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更密切。

　　正是由于各位老师这种高度负责的责任心及奉献精神，一个月来，我班的孩子快乐茁壮地成长着。

　　在此，也衷心的感谢个位领导，给予我们的关怀与帮助，感谢家长给予我们工作的支持与配合表示感谢！

生活老师心得体会10

　　虽然从教已经十年，但对生活教师这个岗位还是比较陌生，这一次走到生活老师的岗位上，显得有些茫然，听了王主任的解读后深感责任重大回来以后又上网看了王主任的博客，翻阅了有关资料，先将学习心得作如下总结：

　　1、生活教师具备双重角色，既要照顾学生的饮食、起居，还要承担起培养学生自理能力、生活习惯、文明礼仪等各种习惯的艰巨任务，所以可以说生活教师既是体力劳动者，也是脑力劳动者（教育者）。我们的生活教师除了要求较强的责任心外。

　　2、作为一名生活教师，在进行学生思想教育与管理时，必须对自己的教育观念进行转变，并坚持人性化管理。我深受一位工作多年的生活老师的影响，借鉴了他的做法，建立起了“三心”理念，即慈母之心、严师之心和益友之心。我坚信，作为一名生活教师，应该怀有慈母之心。就像慈母般，我们要对每个学生都怀有无私的关怀和爱护，尊重他们的独特个性和需求。我们要耐心倾听他们的'困惑和问题，给予温暖的鼓励和支持，让他们感到被接纳和理解。同时，我也要保持严师之心。作为教师，我们需要坚持高标准要求学生，促使他们发展潜力，提升自己的能力。我们要设定明确的目标，并引导学生朝着这些目标努力。在过程中，我们需要及时给予批评和指导，帮助他们认识自己的错误并进行改正，培养他们的自律能力和责任感。最后，我还要怀有益友之心。作为生活教师，我们要成为学生值得信赖的朋友和良师益友。与学生建立起密切的关系，互相交流、分享彼此的想法和感受。我们要鼓励他们积极参与班级和社区活动，培养他们的合作精神和团队意识。与学生共同成长，在他们的人生道路上给予支持和指导。总之，作为一名生活教师，我将始终坚持慈母之心、严师之心和益友之心，以期在思想教育与管理中取得良好的效果，培养出积极向上、品德优良的学生成长。

　　严师之心，做好生活育人的前提条件是非常重要的。我们都知道俗话说，“严师出高徒”，这意味着作为老师，我们需要对学生负有高度的责任感。我们应该多为学生着想，通过关注点点滴滴的小事情来教导他们如何做人、如何做事。在日常生活中，我们要不断地督促和检查学生，严格管理并提出要求。但是同时，我们也要坚持严与爱相结合的原则，用真诚的态度打动学生的内心，让他们敬重和喜欢我们。只有这样，他们才会真心实意地向上努力，愿意接受我们的教导。

　　是做好服务育人的基本要求。我们要主动为学生排忧解难，坚持对好学生不溺爱，对差学生不排斥，坚持对事不对人，坚持公正平等的原则，心中时刻装着学生，让学生时时处处感受到教师的温暖慈爱。

　　益友之心，做好管理育人的重要保证是与学生建立友谊。我认为仅仅依靠生活老师的说教，教育效果并不会很好，必须注重情感的投入，这种情感是建立在相互理解和信任的基础上，是传达信息的一种关系。在日常生活中，我们应该更多地理解和关心学生，真诚地与他们交朋友，既是良师也是益友，让他们从内心尊敬你，热爱你，离不开你，这样才能取得事半功倍的好效果。

　　3、适应合校后学生生活习惯将是一个需要长期努力的过程。我会尽心尽力地去适应，不能心急火燎，做好与新环境的长期斗争准备！

生活老师心得体会11

　　时间如逝，新学期的九月份即将过去，繁忙一个月的接促，我对全班的幼儿有了初步的了解，我深深体会到：对于幼儿的成长来讲，健康是致关重要的，幼儿离开了健康，其他都谈不上，保育心得。那么，在幼儿园里，幼儿的健康与我们老师、保育员、营养员有着直接密切的联系。

　　我们班级有一位特殊的幼儿叫灏灏，看上去很可爱，可什么也不懂。有一天早上，孩子们都在吃点心的.时候，他也进盥洗室洗手，可他进去了一直没出来，我平时也比较关注他，觉得有点不对头，就连忙进去看，果然不出所料，事情有发生了，他把桑花蕾丢在马桶里，还不停拍手欢呼着，看着这样的孩子，我真的好生气，可想想他是个特殊孩子，我作为一名生活老师，在这种情况下，怎样来教育孩子？我二话没说，就把桑花蕾从马桶里捡起来，洗干净摆好，告诉他桑花蕾放在卫生间有什么好处，是用来驱除异味的等，还和他说了一些简单的道理……这孩子到也知道自己错了，还说以后不这样了。

　　事情虽然小，但给我一定的启发，作为一位生活老师的我，平时需要关心每件事情，还要合理处理好，以真诚之心来关爱每个幼儿，爱象灏灏一样的特殊幼儿，对孩子要耐心、细心，更要象爱自己的孩子那样。相信自己在以后的工作中更能投入最大的爱心，在自己平凡的岗位上尽心尽力！

生活老师心得体会12

　　花开花落，几度春秋，我历经了学校从小到大，从大到强的发展过程，在这几年的教育生涯磨砺中，让我真正懂得了生活老师的内涵，面对正处于叛逆期的中学生和繁杂琐碎的工作，风雨一肩挑，有甘有苦，从天亮到深夜，一直陪同在学生前进的路上。只有对学生真正的付出了心血，洒下了汗水和爱心，那忙碌的身影才能耕耘出丰硕的教育成果。我的努力和辛苦也让我真切的感受到了与学生亲密接触的快乐，他们是理想、希望、未来美好的化身，能融入到他们生命成长历程中，感觉我是幸福的人。

　　在我眼里学生就像是一块块质纯的金子，我就是用真诚的爱，细心地擦拭上面的灰尘，让这一块块金子发出耀眼的光辉。如何"擦拭灰尘"？在这里谈几点我的做法：

　　第一、做充满爱心的领路人

　　做为生活老师，个人素养也必须要高，因为我们的一言一行，人格人品，都对学生潜移默化地影响着，而且影响深远。特别是在广州的孩子，思想既单纯又复杂，既天真又叛逆，我们老师就更应该做好典范。

　　刚开始接手一个楼层的学生，我们老师的前期工作就是带领学生学会校园的寄宿生活，规范纪律和卫生。在这个时候我们老师要热情的投入其中，与学生一起努力，走入正轨，共创佳绩，而不是一味地指挥责备学生，相反是要鼓励和正确引导。比如，学生刚开始不会拖地，我总是拿过拖把做示范。有的学生被子叠的不好，我总是取开重新叠给他看，看到不整齐的被子我就去叠，学生看在眼里，下次就会很认真的去叠好被子。切忌乱批评指责，指手画脚一番。

　　另外，要爱这些学生，爱宿舍区这个家，把我的这份爱让学生看在眼里。比如我看到走廊上有垃圾便弯腰捡起来丢到垃圾桶去，学生看到我经常这样做也就模仿我的做法，那些随地丢垃圾的学生看到了更是羞愧难安，渐渐地便看不到地上的垃圾了。学生回到宿舍换了拖鞋，把运动鞋放的到处都是，我进去后默不作声地把他们乱放的鞋子归位放整齐，学生看到了便抢着去整理，也是很快他们便养成了不乱放东西的好习惯了。

　　学生做的不好或者做错了，我时常提醒自己："人非草木，孰能无过"，何况我们面对的是些天真无邪的学生呢，在日常教育和管理中对学生的过错我们要尽量控制自己的情绪，怀着"孺子可教"的信念教诲他，用"慈母"般的爱心感化他，这样既不伤害学生的自尊，又不让自己上火，既融洽师生关系，又树立师德形象，这两全其美的事何乐而不为呢。

　　正如苏霍姆林斯基所说："教育者的爱一旦走入青少年的心灵，就会产生巨大的力量，不仅使他们的心灵萌发出善良崇高的情感，而且能点燃智慧的火花。"

　　第二、要建立融洽，信任，互助的师生关系，"亲其师，信其道"，在平常的日常生活中，我利用各种机会，努力与学生建立一种融洽，信任，互助的师生关系。师生关系融洽了，学生校园生活就觉得轻松愉快。我们老师工作起来也感到不紧张，不吃力，师生互信，便少了猜疑，对立，少了敌对情绪，管理工作也就得心应手。师生互助，就有了无穷的力量克服前进中的阻力，一位教育家曾经说过，发火，打骂学生只能说明老师无能。在建立这种师生关系的过程中，我体会比较深的一点是：对待学生要少批评多鼓励，少喝斥多赞扬，更不能打骂体罚学生。试想：一个动辄就批评，讽刺，挖苦，打骂体罚学生的老师怎能与学生产生感情共鸣，怎能建立融洽，信任，互助的师生关系。总之，只要老师能够尊重学生，关心，爱护学生，充分调动学生的积极性配合老师的管理，那我们的工作就会很顺利顺心的开展好。

　　第三、培养一批高效率的学生干部

　　刚开始做生活老师的时候，忙的不亦乐乎，但效果并不理想，每到该熄灯睡觉了，或者学生起床做卫生的时候，我总是忙碌地各个宿舍奔走着，督促他们按时就寝，做好卫生，马不停蹄地操劳着，真是鞠躬尽瘁，死而后已的，可是总是效率不高。后来发现问题的症结就在于没有培养好班干部队伍，利用好宿委和宿舍长，共同撑起一片天空。我经常用给班干部带高帽子的方法来培养他们，调动他们的积极性，这招还是蛮有用的。但是要注意时间和场合，不要总是在公共场合表扬班干部，虽然这样可以激励他们的斗志，但无意中会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师偏心。在老师的激励下班干部会热情高涨的去管理宿舍纪律、卫生等各方面，帮我们老师做了大量的工作。但是也不是学生干部的情绪时时都高涨，他们也会在管理过程中碰钉子，心情不好，我这里有个宿委刚开始他管理学生很认真负责，但是同学都对他有敌对情绪，他的心情也非常糟糕，不想再做宿委了。经过我的了解知道是他在管理过程中，经常用命令的口气与同学说话，所以大家都不喜欢他。后来我教他用鼓励的口气去管理，让同学们争取"星级宿舍"，为自己的宿舍获得荣誉，为班级加分。后来同学慢慢地接受了他的管理，而且做的'很好。

　　第四、关爱学生，培养学生自强意识，自我管理的能力

　　作为生活老师，除了关心学生的日常生活，还要关注他们的思想动态，在精神上给予他们鼓励和支持。

　　在实际工作中，我们力求能以一颗仁爱平等之心对待每一位学生，站在学生的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。我们通过每天走近学生，提醒学生增减衣服，盖好被子等具体的小事来表达我们对学生的关爱。对于那些生活上有困难的学生，我们及时与他们谈心，鼓励，帮助他们自立自强。

　　第五、善于与班主任合作、与家长的沟通

　　如果把一个班级比作一个家，那么班主任和生活老师就好像孩子的父母。班主任要对孩子的全面负责，好像家长；生活老师就要对孩子的日常事务负责，好像管家。生活老师的工作要面向学生，面向家长，面向班主任，生活老师要有很好的合作与沟通能力。

　　首先做好与班主任的配合工作，遇到事情多和班主任老师、任课教师沟通交流，及时了解学生的情况，增强自己工作的针对性和有效性。有这样一句话让我十分受益：学校无小事，事事皆教育。无论在教学区还是在生活区，每个角落都是对孩子教育的场所。

生活老师心得体会13

　　作为初中生活老师，我的主要职责是为学生提供安全、舒适、有序的学习生活环境。在这个过程中，我不仅承担着管理学生日常行为的任务，还负责解决学生在生活和学习中遇到的问题。

　　在这个职位上，我深感责任重大。每个学生都是一个独特的个体，有自己的兴趣、爱好和需求。如何尊重和理解他们的个体差异，并提供个性化的关爱和帮助，是我一直追求的目标。为了实现这个目标，我始终保持着一颗爱心、耐心和责任心，关注每一个学生的生活和学习状况。

　　在担任生活老师期间，我遇到了一些典型的案例。有一个学生，家庭环境复杂，性格内向，经常在宿舍里闹矛盾，甚至与其他学生发生冲突。我通过与他沟通，了解了他的家庭背景和心理状况，有针对性地与他交流，帮助他打开了心结。在这个过程中，我体会到关心和倾听学生的重要性。通过有效的沟通和交流，学生感受到被关注和理解，更愿意打开心扉，愿意接受引导和教育。

　　为了更好地履行生活老师的职责，我积极参加职业培训和经验分享会。通过这些机会，我了解到更多有效的管理方法，也学习如何更好地应对和处理学生的问题。同时，我也注重与同事之间的交流和合作，共同探讨如何更好地服务于学生。

　　回顾我的生活老师生涯，我深感自己的`成长和收获。我不仅学会了如何处理学生的问题，还提高了自己的职业素养和管理能力。这些经验和成长都将成为我未来工作的重要财富。

　　总的来说，担任初中生活老师是一份有意义的工作。在这个职位上，我不仅为学生提供帮助，也从中获得成长和进步。未来，我将继续努力，为学生提供更优质的服务，共同创造一个安全、和谐、美好的校园环境。

生活老师心得体会14

　　今天是我第一次参加期末考试的日子，当我拿到考卷的那一刻，心跳不已，内心充满了对考试结果的忐忑与不安。终于，我辛苦地完成了这场考试。

　　我估计语文能得99分，数学能得100分。

　　我本来希望自己能够在考试中拿到满分，可是因为在语文考试上有一道题没有来得及改正就收卷了，所以错了一道。虽然只得了99分，但我并不介意，我会在下次考试时更加认真地检查答案，我相信自己能够取得成功。

　　1年级的小学生活就要结束了,我感觉很高兴，小学和幼儿园特不一样。

　　幼儿园时，我不确定今天是上语文课还是数学课。幼儿园老师没有给我们课程表，有时候老师还会带我们出去玩滑梯。原创内容：我常常迷茫于今天要上的'是语文课还是数学课。幼儿园的老师并没有提供给我们一个明确的课程表，有时候他们甚至会带我们到室外去玩滑梯。

　　小学里，老师在我们的课程表上提醒我们做好课前准备。每次上体育课，我们不再玩滑梯这样幼稚的游戏，而是在操场上跑圈锻炼身体。如果有同学讲话被老师发现，他们需要再跑几圈作为惩罚，而那些没有讲话的同学可以坐下来休息，进行交流、玩耍，比如捉西瓜虫或者观察蚂蚁。在幼儿园时，上课有时候是可以边玩边学的，但是到了小学，我们必须认真听讲，不能再随便玩耍。如果在上课时还在玩，老师会严厉地批评。

　　幼儿园和小学的老师也不一样，一样是不可能的。

　　总之，我喜欢小学，和幼儿园，还有初中，高中，大学。

　　我将来要考北京大学。如果考不上，再考。考上了，好好学习，还得双百。

生活老师心得体会15

　　第一次参加培训，我深感人生中的点滴感悟。直到今天才有机会将其写下，因为我发现，培训结束后的一两天，大家都充满热情，愿意无怨无悔地付出，乐于助人。然而，坚持下去需要时间来证明，这种热情是真实的还是“伪善”。因此，我对自己进行了一次考验，看看当回到现实生活中，面临压力和琐碎事务时，我是否能够保持住培训时所领悟的真实自我。

　　对于一种工作，时间长了总会有自己的感想，我也一样。我是一个普通的幼儿园老师，接触幼儿园工作两年多了，回想两年来的点点滴滴，有很多失去，也有很多收获。

　　还记得刚来的时候，对于这里一切都是陌生的，不管是老师还是小孩子都是新面孔，如今我在这里工作也有两年半了；而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的认识。渐渐的，工作进入了正轨，同事之间也由不认识慢慢变成了好朋友。

　　幼儿园的工作确实有一定的辛苦，因为学龄前的孩子在各方面的能力都比较有限。所以，我们必须亲身参与每一个孩子的事务、教学和班级管理。而且，园长对我们的要求也非常严格。尽管如此，这并不能影响我们的良好心态。我们拥有健康的心态、平和的心情和耐心，而这一切都源自于我们与孩子们相处的过程。谁说小孩子不懂情感呢？其实，我们很多时候都会收到孩子们甜甜的吻和纯真的`笑容。长时间的相处已经让我们成为了彼此的亲人，他们就像是我们的天使，给予我们快乐的源泉。

　　幼儿工作的核心是“爱”。假若你的心里少了爱，那你肯定不适合在这里。所以，现在的我们都在快乐充实的过着我们的每一天。

　　这就是我对幼儿园工作新的感想，借用一句流行的话说，就是：“累，却快乐着。”

　　现在的教育对幼儿教师的要求越来越高，不仅需要具备琴棋书画、歌舞情乐等多方面的素养，更需要高素质的人才来适应这个岗位。因此，我们每天都要学习一篇与教学相关的文章，并且进行基本功的练习，以确保自己在幼教领域不会落后。

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