当时那个女孩的父母，几乎同时的只说了一个字：该。
我和我老公当时一愣。
很多家长问，我们又有几个不是这样成长起来的呢？那反问一句：你觉得现在的你好么？好，指的是你对你的自我价值评估高么？
目前还有很多家长和老师们普遍在管教上使用羞辱，他们认为孩子若不为自己的错误吃尽苦头，不会收获教训。
也有很多家长自豪的说，羞辱的确有可能激发孩子做得更好，如果你只是希望孩子在某件事或某些事上做好，那就继续使用吧。这只能说明你或许不知道其他更好的方法怎么用，也不知道孩子的自我价值感对其成长和发展多么的重要。
被羞辱成长起来的孩子或变成“讨好者”或成为“自我认可度低”的孩子，不断的寻求着别人的认可，也就是自我价值完全取决于别人的认可。
还有些人还会为做的不够完美感到羞辱，从而不敢冒险，掩盖错误，推卸责任。
他们会有一个行为就是学会观察别人的反应来判断自己行为对错，而非学会自我评价和内省。培养出“他尊”而非“自尊”。
或许他们有时做的更好了，但是潜意识里是害怕失败的，即便是完成了某些事，但是其中的压力或许不是别人能感受到的，从而增加了焦虑和抑郁，甚至人格障碍的可能性。
对孩子进行羞辱的家长或许没有认识到“平等”的概念。平等不是要孩子和成人完全相同，阿德勒心理学认为，平等是指所有人对尊严和尊重有同等的要求。羞辱与平等和尊重的概念背道而驰。
或许有家长问，我不觉得我在羞辱他呀？就算是羞辱，那我该怎么做呢？的确，我发现大多数人不会对别人进行夸奖和赞美。
转变观念，没有人是完美的，所以也不要要求自己的孩子是完美小孩。将每一次犯错误当成一次成长的机会。
先从停止羞辱做起吧。
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