名字的含义的作文

时间:2024-05-14 17:50:35 起名 我要投稿

  在学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编为大家整理的名字的含义的作文3篇,欢迎大家分享。

名字的含义的作文3篇(合集)

名字的含义的作文 篇1

  我不太明白自己名字的含义,今天去问了爸爸。

  “爸爸,吕氏的`来源怎样?”爸爸答道:“相传上古华夏部落首领炎帝神农氏,因居姜水流域,故以姜为姓,后向东发展到中原地区,与黄帝部族杂处,分为四支胞族(即四岳),伯夷曾佐尧帝掌管四岳,后又助大禹治水有功,为大禹‘心吕之臣(心腹重臣)’,故封之为吕侯,商、周两代均为诸侯国,春秋初年(前670年),吕国被楚国所灭,其后,子孙以国为氏,散居于韩、魏、乔、鲁之地,史称吕姓,伯夷则被列为吕姓先祖。”我似懂非懂,但明白了吕氏历史悠久。“亚是什么意思?”爸爸让我猜一猜,我答道:“是亚军的意思吧?”爸爸笑眯眯地说道:“错,亚是希望你能冲出亚洲,走向全世界。”“璇是什么意思呢?”爸爸又说:“璇是美玉的意思,璇去掉王字旁,就是旋凯的旋了,旋凯是希望你长大后为国家为人民立下功劳,胜利而归!”

  哇,我的名字连起来简直就是一个好听的故事。

名字的含义的作文 篇2

今天作文课上,老师故作神秘地发给了我们每人一张巴掌大的纸片。我拿到纸片后,丈二和尚---摸不着头脑。一个个问号在脑海里打转,老师葫芦里究竟卖的什么药呀?最后,还是老师一言惊醒“梦中人”,为我们揭开了“庐山真面目”,今天发纸头别有目的,是叫我们默名字。

  老师开始报名字了,同学们个个都和触了电似的,立刻竖起了耳朵,目不转睛地看着老师的嘴巴,生怕听漏了一个名字。顿时,教室里除了同学们写字的“沙沙”声,其它什么也听不见。同学们一会儿面露难色,一会儿又埋头苦写。老师报的第一个名字是“邢一航”,这还不简单?从幼儿园一直到现在都在一个班里的同班同学的名字都不会写,那非让人笑掉大牙不可。于是,我“唰唰唰”几笔就写好了。老师从嘴里吐出的第二个名字才没完,我就差点儿先“啊”地大叫一声,接着得意地从椅子上蹦起来,天啊!这就是我的名字,真是太巧了!要是连一直跟随了我这么久的名字都不会写,那不让人笑破肚子才怪呢!不过,得意归得意,,写还是得写呀!要不然,就等于“弃权”了。最难默的要数范嘉艳的名字了,第一个字和最后一个字都没有问题,只有中间的字是最麻烦了,我先写了个拼音,又改成同音字“佳”。最后,同学们纷纷把自己的“杰作”交到了老师手里。

  看着我们的成果,一向最严肃不过的老师竟也哈哈大笑了起来,继而拿着粉笔把我们的作品搬上了黑板。当老师把我的名字写到黑板上时,我差点儿没把刚喝下去的水给喷出来。真不知道哪两个“缺德鬼”一个把我的`名字少了一撇,一个又把一点藏了起来。当老师在黑板上写完同学们各自的“代表作”时,同学们再也忍不住了,一个个笑得前仰后俯。我居然不知道我还有“饭家艳”、“周元春”、“溪尘节”、“罗伟文”。哎呀,这是谁写的呀?连名带姓都给改了,把“焦立皓”写成了“角粒耗”,虽然他属老鼠,可不是这个“耗子”呀!此时的教室虽然像炸开了锅似的一片笑声,但仔细看也有不少同学正在暗暗脸红呢!

  通过这次默名字,我明白了解同学必须多交流,要是连名字都不会写,哪里算是了解呢?我暗下决心,一定要做个有心人。

名字的含义的作文 篇3

  每个人都有自己的名字,它不仅包含了美好的寓意,还寄托了长辈对我们的期望与祝福。

  我姓周名馨怡,在母亲怀孕后不久,就为姓名做好了一切“准备”。虽说没有使长辈绞尽脑汁地想很久,但其中却蕴含了一个充满戏剧化的故事。因为我的两个堂姐都是单名,所以姑爷爷一开始取了两个单名的名字。如果我生下来是男孩就叫周涛,如果我生下来是女孩就叫周燕。

  过了大概七个多月,我就呱呱坠地了,姑爷爷见我是个女孩就准备取名叫周燕了。但就在办出生证的时候,父亲突然改了主意——他决定给我取个复名的名字。一来是为了打破取单名的习俗,二来觉得周燕这个名字太难听了。于是,他翻阅了字典,又因为母亲喜欢花的芳香,所以第二个字——馨就定下来了。至于怡,父亲的解释是这样的,当时这个字都几乎是每个女孩的名字都含有的',把我定好的名字和怡一起读,很顺口。经过一番周折,最终定下周馨怡这个名字。

  后来,我能记事了,就会时不时问起父母我名字的寓意。首先,周是父亲的姓氏。一般而言,子女都跟着父亲姓,所以周也就成了我的姓氏。然后就是馨字,它的释义为散布很远的香气。在古时候,用馨字作的诗词数不胜数,既有《说文》中的“馨,香之远闻者也”,又比如《陋室铭》中的“惟吾德馨”。其实本来父亲要用心字来代替,却因母亲随口说的一句玩笑话——“笔画越多越好”改成了馨字。当然了,父亲也没有那么草率,他也必定希望我能成为拥有美好高尚的品德的人,所以才用了馨字。最后是怡字,它是被父亲在《童趣》一诗中发现的,原意为和悦,愉快,寓意是希望我天天开心、愉快。

  同时,我也希望自己不仅能拥有美好高尚的品德和乐观的态度,还能学业有成、知书达理,不辜负父母对我的辛苦付出和期望。

  这三个字在所有的字海中可能是十万分之三,微不足道。但带给我们的,是父母的期望和自己应该奋斗的未来。

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