在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的故事作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
故事作文 篇1
一天，弟弟跑过来对我说：“今天有作文，我一个字都不会写，怎么办啊？”我左思右想，如果这世界上有一种糖，吃了它之后，能使人思路清晰，一笔就能写出好文章，那该多好啊！于是，我跑到了实验室，开始发明这种糖。
就在进行了三个小时的发明后，我听见门外有着一种很香很香的气味，我把门打开，看见一桌的饭菜，但还没等我回过神来，弟弟就对我说：“你已经在实验室里呆了三个小时了！发明出什么没有啊？”
我不知道该怎么回答了，就又回到实验室里继续进行我的.发明。一会儿看看那个，一会儿闻闻那个，最后我居然在实验室里写起作文来了。
原来我刚才闻到了一种非常香的药水，我觉得用它就可以了。
晚上，吃完饭了以后，爸爸问我：“刚才在实验室里共花费了八小时，你发明出什么东西了呢？”我回答道：“我发明出了一种“糖”。过了一会儿，我让弟弟来试试我的战利品，结果我们全家其他人都在看电视，弟弟却拿着铅笔，在房间写作文呢？
长大以后，我发明的战利品正在各大超市、商场等地方热卖，现在的我正在办公室里吹空调呢！
故事作文 篇2
巨蛇颤抖的身躯也伴随着无法熄灭的怒火猛地直立起来，鼓起碗口粗的脖子吐出了火焰般的红信，发出令人毛骨悚然的“丝丝”声，“还我孩子……呜呜呜……”一阵撕心裂肺的喊声响彻天际。“妈妈，妈妈别哭，呜呜呜呜……等我长大了，我一定要吃光所有的老鼠”。幸存下来的`小蛇紧挨在巨蛇身旁，可怜的他虽然还没从惊恐中缓过神来，却安慰起了巨蛇。
小蛇冷不丁的一句话让巨蛇突然想到了什么，她的脑海中浮现出一年前的画面：一条特别喜欢吃老鼠又饥肠辘辘的蛇侵入了隐藏在山腰小石洞的鼠窝，六只大大小小的老鼠四处乱窜，想要躲避自己的天敌，可被堵在洞里无法逃脱，成了蛇的美餐，当蛇拖着胀胀的肚子准备离开时，意外地发现还有一只小老鼠竟呆呆地在不远处望着她。蛇向小老鼠逼近，小老鼠还是一动不动，蛇吐出红信对小老鼠嗅着嗅着，漫不经心地远去了，因为她已经吃得很饱了。“难道会是他……?”巨蛇不敢继续想下去。
“孩子，别怕！你在家等妈妈，我去找他。”话音未落，巨蛇已经出了洞穴向山腰游去。她穿过一路的荆棘，绕过喘急的河流，来到那个熟悉的鼠洞，拨开洞口的杂草，里面一片狼藉，看起来很久没有老鼠来住了。“会去哪儿呢？”巨蛇寻思着。正在这时，一只强壮的老鼠出现在她身后，竖起耳朵，爪子死死扣着地面，尾巴直得像把利剑，眼中放出让人不寒而栗的光，“快点离开我的家！”老鼠不知哪来的勇气，见到巨蛇却毫不退缩。可巨蛇毕竟是巨蛇，她向老鼠步步紧逼过去，老鼠身子微微往后倾，像是要输死一搏。当他们相距不足一尺的时候，嗅出了对方的气息，同时喊出了“是你吃了我的孩子！”，“是你吃了我一家！”冤家路窄啊，老鼠似离弦之箭“嗖”的冲向巨蛇，巨蛇宛如罗缎般左缠右绕并不对老鼠发起攻击，难道丧子之痛顷刻间化为乌有？老鼠没有碰到她一分一毫，动作渐渐缓了下来，不停地喘着粗气。“别费劲了，你不是我的对手，我要吃你易如反掌，可是冤冤相报何时了啊！就算今天你杀了我，我的孩子还会来找你，如此往复无休无止，我们相互残杀又是何苦呢？”老鼠细细思考着巨蛇的这番话，心里像是被槌子重重一击。对巨蛇说：“你说的对，我们都为填饱肚子而毁了对方一家，也算扯平了。”巨蛇说：“跟我来，住我的家吧！我那里宽敞。”
蛇鼠恩怨就此化解，老鼠与巨蛇住在了一起相安无事。从那以后，在我们的字典里也就有了一个成语：蛇鼠一窝。
故事作文 篇3
前段日子，班级里发生了一段同学录风波。
哎，这不都是学校外的小店里惹的祸吗？他们几乎每半个月就会搞出一些新花样，弄得我们班“一波未平一波又起”了。更让人生气的是：那段日子正好临近毕业考试，一下子弄得同学们上课心不在焉，互相填写同学录。
当时一些身边没零花钱的'同学非常羡慕有同学录的人，有同学录的人就变骄傲起来，到处张扬。
同学录刚问世的时候，班里火得不得了，一些为了讨英语老师欢心的同学还让英语老师写上几段话，表示对他们的鼓励。
这下可好，被班主任老师发现了。班主任老师在班里大发雷霆，说：“从明天开始，班里不允许再出现同学录了，如果再出现，全部撕掉！”
此后，同学录出现状况变得越来越少，同学们总算可以安心学习了。
故事作文 篇4
今天下午对于孩子们来说，是个充满期待的日子。因为他们在兴奋地等待一个神秘的“老师”。
下午2:40分，梁天的妈妈高兴地走进我们的课堂。伴随着老师的介绍，孩子们欢呼雀跃，满脸兴奋。故事妈妈进课堂了！“小朋友们，梁天的妈妈给你们带来了什么好听的故事呢？”我们赶快来看一看吧！孩子们坐姿端正鼓掌欢迎。
梁天妈妈大大方方地走上讲台，一三班的“故事列车”出发了：请听《小猪变形记》。小猪会变形？大家猜猜它变成什么了呢？刚开始孩子们有些拘谨。随着天妈的引导，孩子们的思路打开了。 “小猪看到长颈鹿在吃树上的叶子，它瞪大眼睛，一个劲地盯着人家看”“我敢说，做长颈鹿一定很刺激。”小猪突然有了一个绝妙的好主意！天妈顺势引导：“小朋友们猜猜看，小猪的好主意是什么？”孩子们纷纷举手：“它想做个长脖子”，“它想踩高跷”“它想吃树叶”。”你们猜对了，它做了个高跷。当小猪踩高跷的画面出现时，孩子们一阵欢呼！我在一旁心中暗喜：孩子们走进故事里了。
面对活跃的课堂，天妈很高兴孩子们喜欢这个故事。小家伙们和故事妈妈互动交流，别开生面！天妈讲到“站在河边的'大象笑着说小猪，说它不是斑马，是身上有斑马纹的小猪，并且马上就会......”时停下来了。问:“聪明的孩子们，你知道小猪马上会怎样呢？”“它身上的颜色掉了”，“它掉到河里了”“大象给它洗澡了”！真是一只可爱的小猪呀！小猪一次次想做别人，可是，当它和小伙伴一起在泥潭里打滚玩乐的时候，它忽然明白：做自己才是最快乐的。小朋友们相当妈妈不用上学。刘一诺想当奶奶不用写作业，还想当老师不用考试。一群天真的孩子呀！其实当小朋友最快乐！因为我们有爸爸妈妈的疼爱，有小伙伴一起玩耍：溜冰，踢毽子，跳绳，打乒乓球，跳方格做各种游戏，多开心呀！
天妈领着孩子们畅享在生动有趣的故事中，一起感受小猪的调皮可爱，一起品读文中幽默的语言，天妈正确的引导，孩子们大胆想象。我被这种欢快的课堂气氛感染着，置身于故事的世界，真的很美妙！！
瞧：天妈已经领着孩子们踏上了“故事列车”
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