无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的照片的故事的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
照片的故事的作文 篇1
每当我看到公园里的孩子们，在桥上恐慌的看着桥下的河水，我不禁想起了照片里的故事。
记得在一个天气晴朗的周末，我约了我的朋友—蒋俊一起去玩。由我的妈妈带我们一起去淹城玩。由于我们去的早，就从淹城的后门进去了，那时是早锻炼时间，所以我们都是不要票的，免费进去的。在里面玩着突然出现了一条河，看上去也不深，奇怪的是上面有个像吊桥的桥。我们都没见识过，心情特别激动，我和蒋俊就第一个冲上了吊桥。吊桥一共有十几块木板，中间还有空挡的距离，下面是河，可是那时我们已经冲上去了，当时我们就七八岁吧，吓得就想回头，结果妈妈在后面说，没事的`，胆大一点，细心一点就能过去了。可是我们还是很紧张，心里慌慌的，其实这是一座铁素桥（后来才知道的），走上去晃来晃去的，让人心惊胆跳的，心里紧张的都想哭了。蒋俊走在我的前面，我小心翼翼的走在他的后面，两手用很大的力，拉着两边的铁素一步一往前走，突然“卡嚓”一声，我吓死了，以为断掉了，我要掉下去了，就听见我妈妈在旁边笑的直不起腰了，原来他发现我的紧张了，而且有点要哭的模样了，害得我只能尴尬的笑笑，心里想：“臭妈妈，你想吓死我啊”。我们两人轻轻的，不在上面乱晃，终于，我们到了终点，很激动啊，虽然那时我的心脏还在扑腾扑腾的，但是我们还是忍不住抱在一起又跳又笑的，高兴啊！
虽然这事过了很久，我还是记忆犹新，每看到这张照片，我就想起那一幕心惊胆跳的场景来，很刺激也很高兴，它给我留下了美好的回忆，也培养了我的胆量和勇气！
照片的故事的作文 篇2
今天语文课，宋老师展示了一张特殊的照片，让我终身难忘。
照片里是我们班高越，他的下巴被缝了四针，伤口令人惨不忍，胆小的女生不敢再看第二眼。
看到照片，我不由地低下头。因为这张照片和我有关系，我是当事人之一。这件事发生在昨天下午放学后，由于冬天晚的早，不到六点钟，天几乎全黑了。西北风吹过树丛，发出“沙沙”的声响，给人一种不安的心理，同学们匆匆地往家走。我和高越整理好书包，也准备回家。
刚出校门不远，我和高越看到了李金海正推着自行车在走。高越向来对自行车比较感兴趣，便向他借自行车玩玩。李金海因为着急回家就一口拒绝了。由于借不到，高越生气地说：“不要那么小气，都是同学嘛！”便强行夺过自行车，快速地骑上车了。
李金海见了立刻追上去，一边喊：“高越，停下来，我要回家。”一边用手抓。追了好久，李金海才一把抓住他的书包带子，想让他停下来。可是李金海力气太小，丝毫不起作用，车子没有停下来。我见李金海的样子可笑，觉得高越在“欺负弱小”，就冲上去想帮李金海一把……
没有想到的是，高越看到李金海追来下，便想停下来。他的车子一减速，我便抓住他的自行车。由于被我们同时拉到车子和书包，自行车失去了平衡，高越摇摇晃晃骑了几米，就连车带人地摔倒在地上。高越躺在自行车上，他生气地爬起来：“你们干嘛拉我！我停下来就是了，真是的'！”说着摸了摸下巴。
我定睛一看，不好了，一股鲜红的血从他的下巴流下来了。他受伤了，下巴被自行车划出一道深深的口子，鲜血不断地涌出来。他马上就被吓得连急带疼地哭了起来。我和李金海慌忙地向别人一边借纸给高越止血，一边打电话给他的家长。
很快，高越被他爷爷带到医院做了手术，缝了四针肉线。他爷爷把高越手术后的照片发给了宋老师，宋老师也迅速调查这件事。
还好高越没有大碍，否则后果不堪设想。现在冷静想起来，我们三人都错了。先是高越，如果他不去抢李金海的自行车，就不会摔倒，不会受伤了。然后是李金海，他不应该拉高越的。高越那时候在蹬着走，也就是人只有一半在车上，另一半则悬在空中。所以李金海更不应该强行拉他，这样很容易使高越摔倒。最后是我，我不应该为了好心而将自己“卷入事故”，而应该在一旁用语言劝高越停下，不应该动手拉自行车。
宋老师为了教育我们，特定展示这张照片，并让我们三个当事人一一发言。最后，宋老师意味深长地说：“希望同学们以此为戒，在上下学的过程中，不能抢别人的自行车，更不应该推拉打闹，凡事要三思而后行，否则照片里的故事不是故事而是事故。”
照片的故事的作文 篇3
一张不大不小的照片，记载了一个又一个故事；一张照片，讲述着一段经历；一张照片，勾起了一份对过去的往事回忆与留恋。照片是我们一生中算是记录了我成长的一位见证者。
从小到现在长这么大，可以说除了小时候的照片多多少少有一些，而现在长大的照片却寥寥无几。
说起照片，我就想到前两三个星期老师偷拍的那张照片，那张照片对于我而言意义很大。
那张照片的时间4月25日星期三下午，也就是放学后的时候，原本是我跟小龙一起复习生物的，可我自己写的思维导图纸张太大，所以只好借助开投影仪边看边复习，我给他讲解知识点。当时，班主任与几位同学还未离开教室，他们看到我这个阵势就问了我要做什么呢？我就跟他们说我要帮小龙同学补习生物。我与小龙是异性同学中最有话聊的，我们是同学，也是学习上的伙伴，我们都会向对方讨教一些学习方法，也会懂得在学习上互帮互助，以及互相“互补”！那几位同学听了知道我要讲生物，就全部个个喊着；班长讲课，我们要听！然后我就答应了他们，他们十个左右都聚在讲台前的中央，当时的我像极了老师讲课的样子，手拿着一本生物书站在讲台的左侧，嘴巴里讲着知识点，台下的同学们个个拿着笔，听得聚精会神的，眼睛一直盯着屏幕上的思维导图，都在跟着我的节奏走，我跟小龙同学很默契地配合着我说他写，有时来一个小小的玩笑娱乐气氛，在这期间他们有疑惑也会向我提问，我尽所能回答着他们提的.问题，而班主任她也还未走，悄悄地坐在一旁，老师的脸上挂满了笑容，我与小龙同学当小老师，而班主任就在旁边默默地看着我们，安静地当个旁听者。当时我讲的太投入，并未察觉到班主任在偷拍我们，而照片也是在她的朋友圈才看到的，后来也导致生物老师提起此事，也知道了我是照片中的人......
在学习上，我们懂得了分享学习经验，渐渐懂得互帮互助，相互合作，或许这就是我们所说的成长吧 ！
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