故事作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的故事作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

故事作文 篇1

　　风胡乱的撕扯着书页，冰冷的雨打在他那眼睛架上，眼里泪水模糊了也就浑然不觉，杯子的咖啡也渐渐飘散着迷茫的白雾，渐渐随着漫长的黑夜飘去。

　　他缩了缩手，在黑暗中摸索着走出了家门。撑开伞照亮了灯火，听着雨亲吻伞的清脆的声音，灯火暖暖的照射着前方，好像给这瑟瑟秋夜添了一丝暖意，雨刷着古灰色的山石，泥泞的水浸过脚丫，他忍不住抽噎。

　　夜晚是黑暗的，可他喜欢这种黑暗，淡淡的，忧郁的，不用在面对所有人做出虚假的表情。他对着空中撑着五指，好像模模糊糊看到了一些影子。花烟来了，黑暗中的一抹白是那么显眼，似乎全部都是白的，白伞，白裙，天地之脏物都不敢靠近半步。

　　他勉强的抬起了眼：“烟，你来了，怎么知道我在这儿呢？”烟有些呆愣，随后嘴角勾起一丝微笑：“我想你是在这儿的，沫离开了你，后一直就那么一蹶不振。”他厌恶的'撇过眼：“烟，我不喜欢这样的笑容。让我觉得很讨厌。”他将灯火照向山上，一双平静的眸子望着远方。花烟也不气，她只是轻轻的笑，多年以后他也不会忘了那句话：“兮沫已经有喜欢的人了，你不要再和她再一起了。”他呆滞的松开了伞，一头的雨水拼命往上泼，他一直不相信，不相信啊，他真可笑，离开了他他还那么傻……狼狈离去，像场梦一样。

　　他静静的卧在藤木椅上摇晃着，六十年过去，他已白发苍苍，夕阳西下，繁星初现又是夜晚，他沉沉的睡了一觉，这是最后一觉。手轻轻的松开，手中的纸鹤载着他的灵魂在家人的哭声中慢慢飞向天堂……

故事作文 篇2

　　今天重看了【费城故事】这部让汤姆汉克斯荣获奥斯卡影帝的影片，一边欣赏他的一精一湛的演技，一边在思考另一个很难避开的问题：同一性一恋是否为人类的另一种感情！

　　故事讲述的是美国的一位有才华且备受上司重用的年轻律师，当他的上司发现他是个患有艾滋病的同一性一恋者，就陷害并辞掉他。这位年轻人用坚强的意志和决心同代表着对艾滋病人歧视的公司老总们进行一场卡律的维权，最终取得了胜利！

　　在中国，以前是谈同一性一恋、艾滋病色变，人们非常避讳这样一类话题，即使在人们已经对艾滋病了解很多，包括红丝带关一爱一的今天，大多数人对同一性一恋这个问题还是无法接受、理解！李安导演曾以同一性一恋的题材【断背山】荣获奥斯卡最佳导演奖，但是影片本身最终没有获得最佳影片奖，难道和同一性一恋主题没有一点关系吗，我想包括评审一团一中，一定也有很多人都无法接受，正如【费城】中的汤姆汉克斯扮演的男主角的老板，虽然很欣赏汤姆的才华，但仍无法接受和一个同一性一恋同时也是艾滋病的人继续一起工作。

　　我想在看这部影片之前，我也不会谈论这个话题，只是这部影片，无论情节和演员的表演都太让我感动。据说汤姆在饰演这个角色时很久都沉浸在一种封闭和一精一神压抑的状态。他用心体会和理解这个人物，所以角色极具一种特殊的很值得品味的色彩！

　　当汤姆和家人商量决定打官司的时候，这就意味着他是艾滋病的事情将公布于众，他的家人都很理解他，特别是他的母亲说：你们很让我自豪！

　　在最后他要离开人世的时候，他的朋友握着他的手，这时汤姆带着笑容很平和地说：我已经准备好了！此时的情感描述让观众不再仅仅用同一性一恋的`感觉看待这些，而把它看作人类的一种和亲情、一爱一情一样的另一种感情。我虽然不会支持、从内心我也有些避讳这种感情，但是汤姆汉克斯的表演却让你感觉不再是对这种感情的厌恶，而是对这个角色的理解和同情。

　　整部片子没有一点让你尴尬的场景和镜头，而是用含蓄的真实的情感表露来展示一种感情，也许这就是影片的意图，让你理解同一性一恋也是很真实普通的人类的一种情感的形式，即使有些畸形、不正常。

　　影片同时也反映当时美国社会的一个畸形的方面。相比今天，充斥中国电一影的各种所谓正常的感情影片、一种用强调激一情戏来吸引观众感官的影片，难道不更让观众尴尬，不更是一种真正的畸形吗？中国的导演与其在不断暴露所谓身一体真实的时候是否去想想多制作一些值得深度思考的影片！当然也许我高估了那些导演，他们除了知道用什么器一官吸引眼球，其他的内涵他们永远不会理解！

　　如果汤姆汉克斯让我们对人类更多的情感和艾滋病人有了很深的理解，那么【费城故事】带给现今社会、带给中国的导演们的应该是怎样的更深刻的思考呢？

故事作文 篇3

　　春潮早就过了，夏，夜夜都是灯红酒绿，那些沾染红尘浮华的酗酒人脸上都摆着不加掩饰的酡红，他们的世界无不是肮脏，昏暗，丑陋的，令人唾弃。

　　“唉！真是个可怜人。”这一夜他又喝得烂醉，露宿街头，不时有几个寒暄而过的对他施加嘲弄，一会又躲得远远地，怕是被玷污了运气，这样的怜悯，不如说是光滑椅子上凸拗的铁钉，不经意的刺痛，他却听得迟钝，毫无感知。

　　真是人生不顺，事业，名誉，爱情，几乎与他无缘。他的软懒无力，在缠绵，慵懒的夏风中，显然就是随风飘渺的的沙石罢了。

　　他离开了小巷，整个背影似是松松垮垮的骨架，晃晃荡荡，仿佛每时每刻都会塌陷似的。到家中时，夜色已出奇的黑，家，还是那个家，只不过到处都有一种颓废之感，他习惯性地瞄了瞄钟表，九点半，这时电话突然响起来，他接起电话。

　　“儿子，你在吗？”

　　不等他回答，电话那头又响起了他母亲的声音，“儿子，我今天给你讲个故事吧……。”他一声不吭，静静地等母亲的故事讲完。母亲的故事不过是家常的琐事，偶尔蹦出几句贴心话，他听得索然无味。

　　接连几天，电话都在九点半按时地响起，每次都是母亲的“九点半故事”。

　　有一天。他终于良心大发，想到了母亲，就在他驾车到达母亲家时，他看到了怒不可遏的兄弟愤恨的望着他，“你的梦醒了啊！混小子！”他听得一头雾水，“母亲呢？”他傻傻的'问

　　“在这里！”他的兄弟拽着他走向屋里，他木纳地由他兄弟拽着，可那里有母亲，只有一盒录音带显眼的摆在桌子上的电话机旁。

　　他恍然大悟地捶胸顿足，待到红消醉醒时，母亲早已不在了，只是那一卷录音带，陪他走过了寂寥的漫漫长夜。

　　就业时，他为了应付母亲的探问，精明的他录了一段录音，每当母亲来电时，便自动回复，想当年，自己是多么愚昧无知。顿时他潸然泪下，原来他和母亲都在编织一个谎言，只不过他一开始便输了，输给了母爱，而当他疯狂地想找回母亲的影子时，却再也找不到了，母亲随着九点半的故事就那么不声不响，永远的消失了。

故事作文 篇4

　　妈妈手机里的天气预报说明天周六有暴风雨，我们全家外出游玩的计划又要泡汤了。我懒洋洋地躺在床上，还不想醒来，脑子里开始浮现出雨中的画面。

　　只见我开开心心地在公园里玩耍，虽然下着大雨，但衣服并没有淋湿，因为我的身后跟着一把全自动的神奇雨伞，帮我挡住了风雨。这把神奇雨伞是我最爱的宝贝，也是我最好的朋友，我给它取名叫“小U”。

　　小U来自未来，它是用特殊的材料制作而成，一般人看不到它。它几乎是透明的，而且体积很小，只有一枝钢笔那么大，还可以多种缩放、变形。它非常的轻，但十分坚固。

　　最为神奇的是，小U拥有多种智能感应。出门前，它会告诉我今天天气情况，它可以几乎隐身的跟随在我的'身后，能辨别方向，还能根据雨来的方向调整伞的角度。天晚了，它提醒我需要回家了，要不然妈妈该发火了。回到家，小U回到了自己的安全解锁区域，开启充电模式，没多久，它就“复活”了。睡觉时，它给我讲故事，陪伴我进入梦乡。

　　等我睁开眼睛，告诉妈妈，公园我已经去过了。妈妈好奇地问：“你是怎么去的啊？”我回答：“在梦境里和未来的雨伞小U一起去的。”

　　妈妈一脸疑惑，转身对我大喊：“还不赶紧起床写作业，未来的科学家。”

故事作文 篇5

　　本周我们学习了平均分。都知道平均分是理解除法意义的基础。只有对平均分有了充分的直观感知，进而形成表象，才会对平均分有充分的认识、理解，才能进一步理解除法算式的意义。为此我们认真研讨，然而在此过程中出现的几个问题，仍让人难以放心执教：

　　故事一：平均分能平均分成1组或每组1个吗？

　　12只小熊跳拉手舞，能平均分成几组？每组几只？孩子们兴趣盎然，“能平均分成3组，每组4只。”“能平均分成4组，每组3只。”“能平均分成2组，每组6只。”“能平均分成6组，每组2只。”各种喊声此起彼伏。

　　走进生活你知道：

　　这时又有一个声音喊道：“还可以平均分成1份，每份12只。”

　　“可以吗？”我问。

　　“可以。”几乎是异口同声。

　　我正要问：“大家同意吗？”

　　前面一个声音恍然大悟似的不等老师点名就站起来了：“不可以，不可以。”

　　同学们都疑惑的看着他，问：“为什么呢？”

　　“因为小熊要跳拉手舞，一只小熊怎么跳拉手舞呢？”由于激动，思考的时间又少，他略带口吃的解释着。

　　孩子们都不约而同的点了点头。我带头给这位孩子鼓了掌，并表扬他，将数学知识与生活实际紧密联系。

　　“如果不是小熊跳拉手舞，12个小圆片，能平均分成12组，每组1个吗？”我追问孩子。

　　稍一犹豫，孩子们还是能答上来的。一个孩子说：“比如12个苹果平均分给12个小朋友，每人1个，就是平均分成12组，每组1个。”

　　“能不能平均分成每组1个，要看是否符合实际，不存在争议对吗？”我总结性的语气问孩子们。

　　孩子们点了点头，表示认可。

　　他行我不行，为什么？

　　无独有偶，有了刚才同学的精彩，又一个孩子回答道：“平均分成1组，每组12只。”“行。”“不行。”刚刚安静的课堂又“闹”了起来。我示意孩子们分成正、反方辩论。

　　正方：我也把它们分了，只不过分成了一组。

　　反方：12只小熊还在一起，你哪儿给分了？分分就是分开，你让它们还是一组，根本不算分。

　　正方：4个3是12，,3个4是12，2个6是12，1个12也是12，所以，平均分成1组，每组就是12只也可以。

　　反方代表：老师拿了一个苹果，我们两个平均分，我自己吃完了，你愿意吗？

　　正方：“不愿意”，“愿意”，“说不愿意,那是一个苹果，你不能独吞。说愿意，是因为可以这样分。”

　　反方：你就说了，那叫独吞，不叫平分。

　　正方这才发现有了漏洞，稍稍平息。但还是不能心服口服。我顺势问孩子：“孩子们，课前我查阅了资料，网上和同学们说的一样，也存在争议，不过大家发自内心的你最支持哪方？”

　　不同意这样分的占据大多数。

　　我把这个问题带到办公室和同事商议，结果依然存在两种声音：一种，12个一组，没分开，不叫分，平均分，贵在分，在分中讨论均不均。第二种，12÷1=12怎么解释？1个12还是12，反之，12里面有1个12。最终无解。

　　故事二：除法的'意义究竟是什么？

　　除法的意义是“平均分”，还是“已知两个因数的积于其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。”二者又有何关系？

　　一种声音：在原来的教材中，由乘法例题引入除法学习。比较两个算式发现：原来的积就是被除数，除数即为一个因数，商为另一个因数。因而得出第二种除法的意义，是从算式上来的，应该是算式意义。说明乘法是除法的逆运算，但两种意义的关系，却不知。

　　第二种声音：平均分，就用除法计算。学习平均分就是为除法意义打基础的，因此，除法的意义就是平均分。二者没联系。

　　第三种声音：二者肯定有联系，但我们不知道。

故事作文 篇6

　　曾经的故事

　　有一段故事，它描述了一个人一年的校园生活，但是，那个人，并不知道，这个故事到底是美好的，还是悲伤的……

　　她进入了初中，她就敬佩上了一名老师，那就是她的英语老师，寇老师，曾经的故事。因为老师人长得不错，英语又教得好，所以，不得不让她喜欢上英语老师。 作文网 她的英语成绩在班里面，还算不错吧，而且，她还是英语课代表。所以，她一天到晚地往英语办公事跑。 作文网 她去办公室，除去送作业，和问作业，有时候有不懂的练习题，也要去办公室，甚至有的时候，想听到老师的声音，也要往办公室里面跑，。 她有许多的小秘密或者是心里话，都会去找老师说，让老师帮助她。有时候，老师会鼓励她，也有的时候，老师会安慰她，所以，这一点，让她更加喜欢自己的英语老师了。 不过，她有一个最大的秘密，怎么也不好意思说出来，她一直、一直都很想让老师喜欢她，经常与她谈心，或者聊天。 有许多件事情，她永远都忘不了，比如说，她第一次让老师给她写评语，老师的评语让她回味无穷；

　　一次在去补课的路上，碰到了英语老师，老师在不停地表扬她，让她激动和兴奋；在换了座位之后，老师不停地安慰她，为她写批语来鼓励她，让她无法忘记；在第一次玩英语Bingo游戏，成为胜利者时，老师对她开的玩笑……都让她永远不能忘记！ 但是，她总是想，要是有一天，老师在也不理她，认为她这样做，简直就是讨好老师，老师讨厌她怎么办？ 她现在真是非常地害怕，真得很害怕，老师真这么做怎么办？ 可是，当她每每想起自己初一时候，老师对她的'关心，她简直是非常高兴……但是，越是高兴的时候，这一种害怕的思想又飘到了她的脑子里，使高兴地她又便的沉默。。她，该怎么办？是应该像以前那样，多与老师沟通呢？还是不再去找老师帮忙？ 她，现在简直就是左右为难。 没错！文章中的她，就是我！

【故事作文】相关文章：

故事作文07-28

故事作文07-28

故事作文07-29

故事作文07-30

故事作文07-29

故事作文07-29

故事作文07-24

故事作文07-25

故事作文07-25

故事作文07-25