在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的同桌的故事作文6篇，希望能够帮助到大家。
同桌的故事作文 篇1
我的同桌是一名非常漂亮的女生，她叫梁莹，她不像其他女孩子留着长发，而是像男孩子一样梳着普通的短发。我常常觉得自己非常幸运——我的同桌都是女生。我和梁莹关系非常好，亲如姐妹。我俩的学习成绩差不多，总是比着学，她做题一点也不马虎，真是一丝不苟，而我却是一个马大哈，常常因为粗心而错题。但我俩的性格都很外向。我们也曾闹过矛盾。
记得那一次上科学课，我忘记带涂改带了，就伸手向她借。她说：“你总向我借涂改带，我妈说，用完这个涂改带就再也不给我买了。”一听这话，我顿时火冒三丈，说：“我的文具什么时候没借给你?油笔、尺子、彩笔、铅笔管……什么没有借你?”她从笔袋里拿出铅笔管、尺子还给了我。我生气地把东西放到笔袋里。我写完科学作业，拿出一张崭新的纸放到桌面上。她好奇地斜眼看了一下。我瞪了她一眼，便在纸上写了“绝交书”几个字，然后写道：“我从此和梁莹绝交。”还用彩笔的后面，在纸上按了个带有红色的'印章，在我的名字后面，我还按上了一个手印。我让她签名，也按手印。可她不但不做，还把纸给撕了。我生气地说：“你是不是有病呀?”其实，我知道她不想和我绝交，我也承认自己也不想和她绝交，只是装装样子罢了。
过了一会，下课了，我没有出去玩，而是在教室里写卷子，这次我把字写错了，是向别人借涂改带，可她却毫不犹豫地把涂改带借给了我。我看了看她，我们对视着都笑了，我又把铅笔管、尺子还给了她。
于是，我们俩和好如初。
同桌的故事作文 篇2
吴康龙是我的同桌，这天老师让我们写字，我不想写，突然我看见老吴写完了，我就让老吴帮我写，老吴无奈的答应了，老吴是我们班新来的同学，他也不敢不答应啊，吴康龙一边帮我写作业，我在后面跟几个同学玩斗拐，一会，不知道是我们太乱还是有人打小报告，我们被发现了，老师一个挨一个的问写完作业了没，我看见我全面的同学都说写完了，到我了，老师问我：姜政含，你的作业呢，我没吭声，看着老师快动手打我时，我终于憋不住了，说了实话，老师走到吴康龙旁边，问：他的作业呢，老吴的手一抖一抖的叫给了老师，老师哼了一下说：好哇你俩，当我是你俩的'老师吗？吴康龙啊，吴康龙你还真听他的话啊，他让你干嘛就干嘛是吧？吴康龙摇了摇头，老师说：吴康龙看在你是我们班新来的同学，你就别叫家长了，就重写5遍吧，吴康龙点点头说：嗯。老师对我说：明天你让你家长来一趟吧，然后这个作业补10遍。我的心突然炸开了花，呜呜呜好倒霉啊。
这就是我和我同桌的有趣故事虽然有一点倒霉但是还很有趣我很想念我们的过去。
同桌的故事作文 篇3
刚分到班里的那阵子，我对班上的男生都没有怎么注意。在第一次月考后，班里位置大变动，他被分到我们组，那时候还不了解他，我对他的第一印象就是——纯丝一个!在我和他成为同桌以后，我才真正了解他。
自命“天才”
和大多数学霸一样，他自信而又自大。他的理科、文科都学得不错，应该说，他的脑子相当聪明。课间时，当我还拿着作业本埋头苦写，他却不知又“飞”到哪去了;几乎每次老师布置的作业他都不会做完，要么就不做;每当英语老师叫我们背短文时，他总是读个几遍就能背诵，而那时我们却还在为读熟而做努力;每当数学老师在多媒体上呈现出一道题时：如果是一道简单的题，他能立马说出答案，(虽然不一定对)，而这时我们却还在为那道题做着运算;如果是一道难题，老师给我们5分钟将它理解，而他却把答案、过程全都写好了，而这时我们也许看了几遍题都没理解到。不见他怎么用功可考试照样拿高分，这一点我真是自叹弗如。他的自我膨胀速度也是极其惊人。才夸他一句，便马上沾沾自喜，忘乎所以起来。终于有一天，他骨子里的狂傲冲破了可怜的矜持，他竟像樱木花道一样问我：“你说，我是不是天才，是不是学霸?”我弱弱地答了一句：“是。”自此，他更加坚信了自己是天才这个事实。
游戏“霸王”
和“天才”一起坐久了，“天才”与“凡人”间的距离也就拉近了，可“凡人”总归是“凡人”，永远无法明白“天才”在想些什么。刚才还在问他英语题目，他却突然问我玩不玩游戏。我说玩，但不常玩。他又问我玩不玩LOL，我问，LOL是个什么东西?他说，这你都不知道，英雄联盟噻。我又说，哦，是这个，我电脑上有，但没玩过。他叫我周末回去陪他玩一把。我答应了。我去玩了那个游戏一次，发现自己真的不适合玩游戏，好白痴!而他却在队伍里一直领先，我看到屏幕上说“老文6677已经主宰全场了”。顿时感到“他不愧是天才，连打游戏也这么厉害”。听他说，在班上玩“手游”(手机游戏)他是最厉害的，几乎每种游戏他都是第一，而且还拉了第二很远的分值，我问他怎么做到的，怎么会这么厉害。他的回答令我无限吃惊。他说：“玩这些都是我妈教我的。”真是有其母必能教出其子!
“‘天才”的“谦虚”
经过多次的考试，我的.语文成绩一直处于班级前几，这使我那“天才”同桌动了心。他对我说：“你为何这么，你把你语文的智商给我，我把我英语的的智商给你好不好?”他这个建议被我坚定回绝。每当我有一科成绩超过他时，他都会说同一句话：“你为何这么?比我还厉害!”我不得不说，“天才”，你可真“谦虚”。
同桌的故事作文 篇4
我的同位叫满满。是一个静不下来的人，每节课都不好好听讲。有时和别人说话，有时写别课的作业，有时看课外书，有时吃东西。总之——都不是什么好事。我每次见到了也不理他，他也不会找我事，一切和平。
今天，我们从音乐教室回来。满满左手拿着一只笔，右手拿着一个什么绿色的.东西。大摇大摆的走进来，一会放在这个女生面前，一会放在那个女生眼前，引得教室里一片尖叫。有一部分女生马上躲开他，男生们纷纷围了上来东看西看。他像一个大英雄一样走过来，其实，我已经明白它到底在干什么。可是，我在写东西嘛，所以，也不在乎。
这时，他突然把那东西放在我面前，定睛一看，是一只绿色的蚱蜢。虽然并不怕虫子，但眼前突然出现东西，还是不由的吓了我一跳。身子猛地向后仰，远离那个东西，左手轻轻拍拍胸口。他好像十分满足我这个反应，得意的坐下。
我放下笔，伸过头去看，想要看清他另一只手上的东西。满满见我想看，又把那只蚱蜢放到我眼前，见我没有反映，又使劲晃了晃。我的手向前一拍，说：“是谁的爪子，晃什么晃！”
他不解的问：“你为什么不怕？”
我作出一副理所当然的样子：“当然不怕！对了，你那只手上是什么？”我总觉得那支笔的笔帽里有什么东西。
“蜜蜂！”说完，就就开始折磨折两只动物。上课了，他还是在玩。趁老师不注意时还在我和他后面的女生面前晃晃，可我们都不吃那一套。那两只小动物只坚持了十几分钟，就不幸死掉了。
像满满这样喜欢喜欢用那些小虫子来吓唬女生的男生也不在少数。他们总是喜欢利用女生的这些小弱点，来体现自己的伟大。他们认为这样很好玩，但他们有没有想过，如果也有人这样利用他们的弱点去逗弄他，你会高兴吗？
同桌的故事作文 篇5
与不少男生都做过同桌，开始心情都挺复杂的，但渐渐的，却喜欢上了这种单纯又富有乐趣的同桌生活。在所有做过同桌的男生中，最令我难忘的还是我的上一任同桌——李坤桓。
先说他的长相很特殊又具有个性。一双眼睛只透出一条缝，配上一椭圆形的眼镜，一看就想笑。虽说是张“扑克脸”，但是面部表情异常的丰富，活脱脱的一个“表情帝”。
可以说，他是我所有做过同桌当中唯一一个不“顺从”我的，几乎天天跟我唱反调。于是我们之间便是“下课一小吵，中午一大吵”，真可谓是水火不相融。而他的眼神永远是那么清澈，神情总是那么天真。但那一次，我第一次看到了他认真的表情。
记得五年级的时候，我们一起做同桌。我有一点霸道，常常在不经意间就霸占他课桌的一部分，他也不那么自觉，也时常会小霸道一下。对此我倒是满不在乎。但他却跟我唱反调，不让我到他的课桌上。于是，我也计较起来。三八线就在这种情况下产生了。对这个我们到是高度的统一。三八公约便在彼此签下名字后正式起效，我们约定，若如超线即给对方一小包妙脆角。
那天上课时，老师要讲同步阅读里的一篇阅读，恰好李坤桓没带书，我暗自庆幸，而且又那么恰好，老师叫李坤桓读一段，我在幸灾乐祸，正想看着他如何出丑。谁知李坤桓竟读出来了，我用奇怪的眼神打量着他，原来他正看着我的书。我下意识地把书往他面前移了移，不知不觉已经越过了“三八线”。他用笔戳了戳我的胳膊肘，我看了看手，才发现自己越线了，而他也满脸的不悦。
下课后，他说：“喂，你违反公约，来，一包妙脆角！”我心里打了个疙瘩，随后也来了一句：“你上课眼神越线了！我帮你解围，你却狗咬吕洞宾——不识好人心。”他反唇一击：“公约对眼神没有规定，反正我的'身体没有碰到线。”……我们就这样你一句我一句的吵得不可开交。
第二天早上，我在课桌上发现了一张撕碎了的公约，旁边有一张纸，上面写着：友谊没有分界线。我抬起头，他也正认真地看着我。“表情帝”的态度是那么认真，眼神是那么清澈，神情是那么单纯。
我虽已经记不起那是什么日子，但他的那幅表情却刻在了我的心上。
再过一个月，我们便要各奔东西，但再回想起同桌的点点滴滴，心里暖洋洋的。我们曾坐在同一张课桌上，曾共读过一篇课文，曾一起玩过五子棋，也曾一起斗过嘴……往事一幕幕，如今都跳上心头，这酸甜苦辣已成了我记忆的一部分。即将告别，心中是那么得不舍，那段友谊是如此难忘。
再见了同桌，一个单纯活泼又认真的“表情帝。”
此时，耳畔又回荡起了同学们熟悉的加油声，跳绳比赛时的加油声，100米冲刺时的加油声，表演时的加油声……
啊，团结的加油声，充满童真的加油声！这就是我们班三十八种不同的加油声，深深的印在我的心中，让我永远记住这个其乐融融的大家庭！
同桌的故事作文 篇6
这个学期，老师把班级里的“万人嫌”小周换到我旁边当了我的同桌，希望我能“改造”他，让他不会像以前那样令人讨厌。可这两个月来，不仅没有“改造”他成功，反而我和他成了对头。
上课了，我正专心地听老师讲课，身边却不断地传来小周的声音——他一会儿阴阳怪气地模仿老师的语调说话，一会儿揪着老师的语病钻牛角尖，真是受不了。好不容易耳根子清净了，他却拿出笔在桌子上划起“三八线”来，不仅弄脏我的.文具，有时候还会说我的手肘越线了，把我的衣服也划上了线。气死我了！我想反击，但是这家伙却好像猜到我的心思，早早把自己的东西收好，害得我无法出手。
一次上数学课，老师请我到黑板前解答问题，我坐在靠墙的位置，要出去必须跨过小周的座位。可是他却故意把椅子往后挪，害得我怎么挤都出不去。幸好，老师看出来小周是故意的，狠狠地批评了他，他才无奈的把椅子往前移了一点。
下课的时候，我和小周的战争也很激烈。他找不到人玩就央求我陪他一起玩，他喜欢玩一种画在草稿本上的游戏。一开始，我会答应他：“好呀！好呀！”但是等他把一大堆乱七八糟的东西好不容易画好了，我突然改变主意：“你看，快上课了，我要去厕所了，不能陪你玩了！”我的意地看他一眼，转身就走出了教室。每次都把他气得咬牙切齿，却也奈何不了我。
这段时间，他总是主动向我示好，经常带一些吃的来分给我。不过我吃照吃，该怎么对待他还是怎么对待他，该检查的还是一项不落照样检查。不管怎么说，我可不敢忘了班主任交给我的任务。
虽然，我们每天都有很多新的矛盾，不过比起那些整日打打闹闹的“大冤家”，我们的“双边关系”还算是挺不错的了。
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