无论是在学校还是在社会中,大家都经常接触到作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编精心整理的童年故事作文5篇,欢迎大家分享。
![童年故事作文5篇[实用]](/pic/00/cdafc4ea5_2.jpg)
童年故事作文 篇1
我的童年是金色的,是一朵芳香四溢的花,一个装着小秘密的五彩缤纷的宝盒,又是一朵清澈透明的小河,一个色彩斑斓,荡着欢笑的梦。童年的故事就像那葡萄架上的葡萄那样多,数也数不清,说也说不完,就让我摘下那个紫红的,闪闪发光的故事来说给大家听一听吧。
在我六岁那年,我喜欢吃妈妈亲手用小电饼锅做的小煎饼。妈妈做的小煎饼火候正好,圆圆的,香脆可口,十里飘香。那天,我馋小煎饼了,可是妈妈工作忙,没有时间。我说:“我都六岁了,我想自己做。”于是,妈妈就同意了,我学着妈妈的样子接了两碗水,倒到了大碗里,用汤勺挖了五勺面粉,用小勺挖了三小勺芝麻,又加了剩下的半袋牛奶,还有三个鸡蛋,二勺糖放在一起。拿着搅蛋勺,本想搅拌均匀,但是我却做不到。看,水溢得满地都是,面粉结成小疙瘩。我不管三七二十一,端着一大碗水用勺子挖了三勺放在锅上。谁知电源没打开,水再一次降临到地面上。我把电源打开,等三分钟后锅热了,我往小巧玲珑的煎饼锅上连倒了五勺,这使得煎饼变得超厚。过了一会,我闻到一股扑鼻的糊味,我一看,由于时间过长,煎饼下部已经烧焦了,煎饼上部还没熟,我赶紧翻个,可是,由于面粉放得太多,煎饼太稠,翻不了个,我只好关掉电源。刚忙完工作的'妈妈出来一看,便笑得喘不过气来了。唉,又让妈妈看笑话了,谁叫自己是个门外汉呢。我只好向妈妈请教绝招。原来料要搅匀,只放一勺,赶紧铺平,旁边等待,翻个四次,就可出锅。
我时常摘下这童年之花,闻一闻它那沁人心脾的花香,取出一个小秘密与好友分享,或者跳进那波光林琳的童年之河里尽情的畅游、嬉戏,与小伙伴们一起悠悠地做着童年的梦。
啊!童年的故事真有趣,真让人回味无穷!
童年故事作文 篇2
似水流年,百鬼夜行的故事,你还相信否?长辈口中的鬼怪,你还相信否?——题记
藏与心中的,是不断积累的科学知识,然而,我依旧相信不存于世的魑魅魍魉。
时光如流水一去不复返,我已是一个学生。在这宁静的夏夜里,我的神思漫步在时光的长廊上……
绿柳荫翳,奶奶和四五岁的孙女坐在树下。“奶奶,你给我讲个故事吧!”“好啊。”奶奶稍加思索,缓缓道“很久很久以前,有一个小孩子晚上喜欢出去玩,在漆黑的夜里和伙伴们捉迷藏。有一次,他偷偷躲进了一个废弃的仓库,仓库里漆黑一片,他以为谁都找不到他,却不知道他进来以后就再也出不去了,被一群妖怪关在仓库里,妖怪们一直折磨着他。妖怪们慢慢的一天天吸收他的魂魄,最后他被吃掉了。”孙女紧紧皱着眉头,眼泪在眼眶中转啊转,连声音也是颤抖的。“好怕,好怕……妖怪来吃囡囡怎么办?囡囡不要被吃掉……”奶奶笑着说,“那只妖怪啊,只吃不在家里待着的小孩,囡囡乖,待在家里就没事了。”孙女使劲点头。
我倚在柳树旁,轻轻笑,笑女孩的天真,笑自己的天真,笑故事中的鬼怪。笑过之后,我仿佛看到了夜晚灯火未灭的卧室,屋内是妈妈和刚上小学的女儿。
女儿拉拉被子,一脸兴奋的说“妈妈,给我讲个故事吧!”“好啊。”妈妈应着,讲了一个说谎的人被妖怪割掉舌头的故事。女儿拉着妈妈衣角,梦呓般的喃喃道“我不说谎……我不说谎……我不说谎……妖怪不会来割我的舌头的`……”
谎话我是说过的,却从未看见割舌头的妖怪。即便如此,我也继续相信会割舌头妖怪的存在,然后更加规范自己的言行……
在岁月的河岸,我抬头望苍穹,有是一幅画面——小女孩已经是初中生了,她坐在书桌前,手中拿着笔,在笔记本上写道“小时候奶奶妈妈讲的故事还清晰记在脑海中,虽然知道世界上并没有什么鬼怪,但我总是不由自主的去相信,也许有一天真的会有鬼怪的出现。小时候相信,现在相信,我想以后,我也会把这些故事铭记在心,然后继续相信,不管它是不是真的存在……”
百鬼夜行的故事,长辈口中吃人割舌头的鬼怪,让我一步步懂得了生活的真谛,明白了哪些事能做,哪些事不能做,我也相信它们将继续伴随着我健康成长。
童年故事作文 篇3
童年的数学可以是直觉的、模糊的,它强调准确性和科学性,但同时也能包容错误与偏颇。它用一个宽阔的胸怀包涵着孩子们并不完整、科学、精确的数学思考,唯独怕自己的苛求磨灭了孩子们探索的激情与冲动。
[案例]
“五角星究竟有几个角”
那是一年级的一次“观察与发现”数学探究活动,孩子们正围绕生活中的角展开交流。“张老师--”上课刚几分钟,芮明昊就兴冲冲地找了过来。“我发现五角星上共有五个角,而且这五个角大小都一样。”“是共有五个角吗?”我在“共”字上加了重音。见我非但没有表扬,反而提出了反驳,他顿时来了劲儿:“怎么不是五个,你看,一、二、三、四、五。”边说还边数起来了。“再好好看看,别轻易下结论。”见我如此固执已见,他也没再作什么争辩,只是很不情愿地回到了自己的位置。那节课, 他那迷茫的`眼神至今还清晰地留在我的脑海里。
两年后,当正式学到“角的认识”这一内容时,芮明昊跑来告诉我:“张老师,我现在才明白,五角星上其实不止有五个角,应该有十个才对,因为那里边还有五个向外张开的钝角呢,对吗?”我朝他笑了笑,“或许吧。”
转眼又到了六年级,或许是接触了更多有关平面图形方面的知识,他又一次找到了我。“张老师,这回我终于明白了,科学地讲,五角星上共有无数个角。因为,在它里面还有许多大于180度或360度的角,而这些角我们以前并没有去关注过。”
说真的,我当时只有一种强烈的感触,那就是:为何在当初,面对一年级孩子这样一个虽不准确、但很了不起的发现,我连肯定的勇气都没有。仅仅是为了捍卫数学学科准确、科学的尊严吗?
[思考]
当数学在人们的认识中逐渐从静态走向动态、从确定走向变化、从精确走向易谬时,数学科学的神圣光环已逐渐褪去。数学与其说像一个神坛上走下的圣人,毋宁说更象一个平易近人的凡夫俗子。数学从某种意义上讲,她已不再是一成不变的真理的集合和化身,相反,她更像是一个不断发展、不断进化、不断更新着的运动体。既是如此,那我们又有什么理由要求那些刚刚接触数学的儿童,能一步到位地完成对于数学知识的精确建构?我们又有什么理由拒绝数学的模糊性和直觉性?
“五角星共有五个角”,这对于一个一年级的孩子而言,它究竟何错之有?换言之,就算是这一表述不够科学,但那只是我们从成人数学的视角所作出的判断,对于一年级的孩子,尚没有对钝角、周角等有更多的了解,作出这一判断恰恰反映了他的认识水平。对他们而言,或许这才是一种真正的“准确”。如果说这是一种对孩子的迁就,那千万别以为这样的迁就会误了我们的孩子。恰恰相反,孩子的数学发展本身就是一个螺旋上升的渐进过程。从模糊走向清晰、从混沌走向有序理应成为儿童数学发展的必由之路。上述案例中孩子对于角的认识恰恰充分说明了这一点。
其实,又何止“认识角”如此,数学教育中这样的现象无处不在。只有当我们能真正从发展、变化的眼光来看待数学、看待数学教育、看待孩子们的数学成长,我们的数学教育也才能真正促进学生健康、持续地发展。
童年故事作文 篇4
童年,是五彩缤纷的,是美好的,尽管我已经长大,但童年的故事我是依然清晰的印在脑海里。其中,最有趣的是刚上一年级时,堆雪人的地事啦。
幼儿园时,看风图画书上的'那些洁白雪人立在雪地上, 妈妈说:“那是由雪做成的”。从些以后,我就天天盼着下雪。在一年级刚上的时候,真的下雪了。
我兴奋地跑出去,嚷着要妈妈给我堆个雪人,妈妈在无可奈何之下,拿来了铲子,铲了一大堆干净的雪,动手和我做,我先做了一个小雪球,然后在雪地里跑;终于,“功夫不负有心人”我做好雪人的身子啦!妈妈也做好了个“头”,我们用雪把“她”固定好了。我又看破了看图画书,上面的鼻子、耳朵、手、眼睛……都像是画上去,于是,我便兴致勃勃地去拿画笔,但我听到了妈妈的叫声:“不用去画的,因为眼睛是黑得发亮的珠子,鼻子是胡萝卜,手是树技……”我听了立刻去拿了珠子,胡萝卜、树技,分别把它们按在头上、脸上、身子上。最后,我还兴冲冲地去拿了夏天时新买的凉帽放在雪人的头顶上。好漂亮呀,犹如一个害羞的雪人公主。趁妈妈不注意时我飞扑上了雪人身上呢!可是雪化了,可就是说,我们辛苦堆的雪人变成了一摊水,我“哇”地一声哭了起来,哭了老半天。现在想起来,真是太可笑了呀!呵呵。
我们每一个人都有一个童年,每一个人都有一个不一样的童年。童年时,我们天真可爱,让我们珍惜快乐的童年吧 !
童年故事作文 篇5
每个人都有一个令人难忘而回味无穷的五彩童年。它,也许给你带来了开心而 爽朗的笑声;也许给你带来了惭愧和悔恨的泪水;还可能为你保存着那精彩而动人 的瞬间......
总之,童年里的一点一滴的天真烂漫对我们来说都是弥足珍贵的。 记得那还是我5岁的`时候,妈妈让我下去买盐,店里的阿姨我十分熟悉,于是 我二话不说,一个劲的往下跑。来到店门口,我已经累了个气喘吁吁,“阿...阿姨 ,我..我想买包盐。”阿姨笑眯眯地说“好好好,真能干,这么小就能帮妈妈买盐了 ,那好哦!”我听了,心里喜滋滋的,比吃了蜜还甜。我拿着盐,又拼命往上跑,
“哎呦!好疼呀!”我摔了个跟斗,虽然只受了点皮肉伤,可惜,一包白花花的盐却 洒了一地,全脏了。我一愣,心想:这可怎么办,要是被妈妈知道了,又得被臭骂一 顿了,对了!我的衣服脏了还能用水洗干净,那盐脏了,不是也可以用水冲干净吗?我 从地上爬了起来,小心翼翼地把盐装进了袋子里,我轻轻把门推了开来瞧了瞧里面, 咦!原来妈妈在洗衣服呀,我便蹑手蹑脚地走进厨房,拿了个大碗,把盐倒到碗里, 又把水打开了,仔细地冲了起来。“静静,你买了盐没有呀?”我调皮地指了指碗里 的盐水,又把事情的经过完完整整地与妈妈讲了一遍,弄得妈妈哭笑不得。
童年是美好的,虽然回想起来都那么的可笑,但这也是颇有趣味的。
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