在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的历史故事作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
历史故事作文 篇1
假期里，我读了《希利尔讲世界》这本书，我觉得书中的故事，很有趣，内容很吸引人。
《希利尔讲世界》是美国的一位杰出的教育家希利尔写的。主要讲的是世界各国的历史。希利尔先生讲历史的方式很奇特，妙不可言，语言浅显易懂，让我接受知识的同时收获无穷的乐趣。
打开这本书，我眼前出现了一个精彩纷呈的世界。石器时代穴居的人们，埃及古老的象形文字，奥林匹克的发源地是希腊。丢了脑袋的英国国王查一世……这些故事都深深吸引了我。其中最让我感兴趣的是《奥林匹斯山上的'众神》这一章。
奥林匹斯山是希腊最高峰，古希腊人，认为山上住着12个神仙，有众神之父宙斯，女王赫拉，爱神丘比特等等。他们在山上喝的是仙酒，吃的是仙果，所以长生不老。这些传说让我联想到我们中国也流传着很多童话故事，也有很多的神仙。比如人人皆知的孙悟空，神气的哪咤和美丽动人的嫦娥等等。我觉得我们的祖先，想象力丰富，编织了这么多动听的故事，创造了这么多栩栩栩如生的神仙。
这本书真好看！以后我要多看看。
历史故事作文 篇2
爱因斯坦小时候，是被所有人公认的一个小笨蛋，笨到同学们见到他就议论纷纷，笨到老师也觉得他无可救药了。可是呢，爱因斯坦去具有了常人所没有的意志力，那，就是“勤奋”！
在手工课上，别的小朋友都交了一个个精美的`手工作品，可他却交了一个工艺粗糙的的小木凳子，大家都笑话他。老师也讽刺他：“我看没有比这个更糟糕的东西了！”可是爱因斯坦却拿出了两个比这个更加糟糕的小凳子，这时，老师和同学们惊呆了，也由此改变了对他的看法。
这是爱因斯坦的成长过程中一次小小的勤奋，他的收获是得到了同学和老师对他新的看法；长大了以后，爱因斯坦更加勤奋了，他的成就也就更大了——他得到了诺贝尔奖、以及许多数都数不清的奖项。
历史故事作文 篇3
莽谦恭未篡时
事例内容
西汉时期，朝廷重用外戚。王政君是汉元帝的皇后，一人得道，鸡犬升天，王家子弟几乎人人官居高位，个个骄奢淫逸。唯独王皇后的侄子王莽，生活俭朴，待人谦和礼让，朝野上下广为称赞。后来，王莽“翅膀”逐渐丰满，终于在一片称颂声中露出其庐山真面目，他毒杀了十四岁的平帝，挑选了两岁的刘婴做儿皇帝，自己当起摄政王。这还嫌不够，最后干脆篡位，做了十五年的`皇帝。
周公的故事却正好相反。周公旦是周武王的弟弟，武王病逝后，他辅佐十三岁的侄子成王掌管国家大事，实际上是代理天子的职权。虽然他尽职尽责为成王着想，但是满天下都是流言蜚语，说他欲取而代之。不过周公旦对流言泰然处之，把国家管理得井井有条，等到成王长大成人后就把权力都了交回去。
为此，白居易曾写下这样的诗句：“周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。向使当初身便死，一生真伪复谁知。”
历史故事作文 篇4
我，酷爱读书，特别是历史小说，比如《水浒传》、《三国演义》、《杨家将》、《精忠岳飞》等。
《水浒传》是我喜欢的书之一。书中的梁山泊108位好汉的名字我已背得滚瓜烂熟了。我还喜欢用收音机听历史故事，现在每天播放的《刘墉斗和珅》、《水浒后传》等等我都按时收听。我更喜欢吃完晚饭后将爷爷、奶奶、妈妈和我比作古代的历史人，遨游历史世界。晚饭后，我让大家坐在一起，开始我的历史遨游。我将我们一家人安排在北宋末年，将爷爷比作大奸臣高俅，将奶奶比作豹子头林冲，将妈妈比作小李广花荣，将自己比作大刀关胜，他们有着怎样的`恩恩怨怨，有着怎样复杂的关系，我都娓娓道来，津津乐道。有时为了更好玩，我会将各个朝代的英雄人物鱼龙混杂，滔滔不绝地把故事按自己的意愿编下去。还有时，我和奶奶下象棋时，常常用马比作各路英雄，长驱直入，杀入敌阵，如入无人之境。
我喜欢英雄人物，我佩服英雄人物。我佩服的英雄人物有很多，如杨景杨延昭、岳鹏举岳飞、金刀杨老令公杨继业等。他们勇猛和精忠，但最后都被奸臣害得很惨。
读经典历史故事，让我了解到一些传奇人物如何绝处逢生，如何精忠报国，让我懂得了学习是需要勤学苦练的。
我爱读经典历史故事，一个个历史人物故事激励着我，让我更勇敢前进。
历史故事作文 篇5
让我感动的历史故事 孟子小时候，父亲死了，母亲和他住在一起。居住的地方离墓地很近，孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的'样子，玩起办理丧事的游戏。母亲想：“这个地方不适合孩子居住。”就离开了，将家搬到街上，离杀猪宰羊的地方很近，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。夏历每月初一这一天，官员进入文庙，行礼跪拜，孟子见了，一一记住。孟母想：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。 孟子年少时逃学，他母亲就把织布机上的线割断，对他说：“你如果不好好学习，就会像这些断线一样，成不了布。”
孟子从此勤读，终成著名的学者。· 在生活中，环境造就人才。现代的人们不仅要求高品质的物质生活，更需要高品位的精神生活。社会环境与一个人、特别是青少年的成长有直接的关系。孟子后来成为大学问家，与社会环境对他的感染有很大关系。
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