在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的故事作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
故事作文 篇1
“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感，阅读一本好书，好像就和书中的主人公对话，令人受益匪浅。
我家客厅有一个巨大的书柜，有一部分书是给客人看的，如《老人与海》、《童年》、《巴黎圣母院》……有漫画书和古文，还有许许多多我至今没有看过的书籍。
我自小就很讨厌看书，我觉得书像佛经一样，很没意思，很多时候都是爸爸强迫着我读的。“读书破万卷，下笔如有神”，说什么要学好语文就是要多阅读名著，因“巧妇难为无米之炊”，多读书就是用心对照、感悟、学习古圣先贤，中外名士的智慧，建立自己的思维，开启智慧的钥匙。
直到有一天，夜不能寐，凌晨4点钟就醒了。我顺手把书架中的《漂亮老师和坏小子》给拿了出来。不知怎么的，以前那些看似模糊的字，现在已经变得十分生动了。h4四人是全校闻名的坏小子，在新老师的帮助下不断成长，成功的由捣蛋鬼变成好学生了……
阅读《农夫与金蛋》，为渔夫夫妻因为贪婪取金蛋杀鸡感到悲哀。要警示自己不能被利益蒙蔽了双眼，不能贪小便宜，要靠自己一分耕耘一分收获。阅读《鲁宾逊漂流记》，主人公因一次大风浪流落荒岛，而他去坚持开辟荒岛求生。让我知道天无绝人之路，遇到困难要用智慧解决，坚持就是胜利。阅读《西游记》，“齐天大圣”孙悟空刚开始桀骜不顺，无法无天，变得没有一点怨言，忠心耿耿非常有担当，有爱心不畏艰难困苦，勇往直前，事事迎难而上，保护师父，一路降妖除魔，最后取得真经令我感动。让我遇到考试难题不轻言放弃，生活中不向困难低头屈服。阅读《桥》《七律长征》诗中红军不畏强敌夹击，不向困难低头，不怕险阻，不怕流血牺牲。这些英雄把生的希望留给他人，把死的危险留给自己，这种舍己为人的.精神令我敬佩，感动不已。我暗暗勉励自己要发愤图强，好好学习，长大也要人民服务，为祖国社会做巨大贡献。
可是，太认真读书，投入角色，也会引起好笑或忧伤的事——
一天，我在家里认认真真看书，不知不觉走入了角色。人物欢喜：我也欢笑，人物悲哀，我也忧伤。有时放声大笑，有时泪眼朦胧。书啊书，让我欢笑让我哭，让我甘心付出宝贵的时间读懂你。不知道什么时候，妈妈喊吃饭，我应了一声，可没有行动。妈妈又大声叫才把我从书海中拉了回来。我右手悠然夹菜往嘴巴送，但心神还在回味书中故事的情节，好像今天的饭好难吃。“呸呸呸，我吃到个那么难吃的东西。”我定睛一看，原来是生姜啊！爸妈却在一旁哈哈大笑。我愕然……
“读过一本好书，就像交了一个益友。”书是我成长高尚的伙伴，我们密不可分。我和书的故事太多太多了，他让我懂得了，如何去面对成功的喜悦，如何去面对失败的痛楚。如何看清自己的思绪起伏，回味亲情、友情，体验欢乐、忧愁、激动……
最让我受益的是：这一年多来，让我最害怕的语文，在刘大大“无以易之”的特殊新式教学帮助下，对语文产生了浓厚的兴趣。慢慢喜欢上了阅读，也不那么畏惧了，还敢和古文打交道了……
书，你是我的良师益友，你让我的人生有无限可能……
故事作文 篇2
奶奶家的土墙，是我童年美好回忆的定格点，它在我脑海中依旧清晰。
小时候，爸妈因为工作忙，把我寄养在奶奶家，奶奶家有一座低矮陈旧的土墙，但它承载着我所有美好的回忆，它是见证回忆的史人。
春天，调皮的我在土墙下埋下几粒种子等待着硕果累累，麦香弥漫的秋天到来。于是我和奶奶就开始了漫长的等待，墙内长着一颗巨大无比的大槐树，它与土墙组成了一道优美的风景线，槐树开花，花部满枝间，从远处看来，好似一束圣洁温暖的棉花糖，甜甜的，香香的，沁人心脾。这时，我会爬到土墙上掐下一大把怒放的槐花，撒到正在树下乘凉的奶奶身上，“天女散花喽!”奶奶乐呵呵地把我抱下来，揽在怀里给我讲故事，有土墙的陪伴，这里是一幅温暖的画面。
夏天，土墙上爬满了我春天种下的豆角秧苗，冬瓜秧儿……结出小小的、诱人的果子，我在土墙内玩耍飞奔，甚至踩坏我心爱的秧苗。晚上，爬到土墙上坐在槐树的阴凉下，悠然自得地进入梦乡。有土墙的陪伴，这是一幅美丽的画面。
秋天，终于在盼望和土墙的相伴中跑来，带来了丰收的喜悦，我会爬到土墙上兴奋地摘瓜摸菜，坐在土墙上，看着土墙上的硕果累累，大口大口地啃着西瓜。有了土墙的陪衬，这是一幅动人的画面。
冬天，是我与土墙最要好的季节，与小伙伴儿们玩打雪仗，土墙当然成为我得意的安全“战壕”;有时还会和小伙伴在墙边堆一个巨大的雪人，样子憨态可拘，与土墙相伴是一个亲切的画面。
四季似流水般划过，年轮随着四季，我与土墙的相伴也飞似的流过。但在土墙上划出一道隐形的记忆线，在我脑海中，划出生活的幸福和生命的美丽。
土墙，我的朋友!
简评：
两篇文章是散文，都通过叙写一年四季与墙有关的.事件或场景，表达了对以墙为线索或媒介的往事往景的特殊的情感，情景或优美、或凄清，生活气息浓重，情趣丰厚，意境多彩而富于变化，表现了小作者对自然、对生活的体验和品味。不同的是：前文情感更为复杂，喜怒哀乐、悲欢离合尝尽;后文情感较为恒定，无忧无虑、嬉笑玩耍无穷。前文采用片段组合体，后文使用常规文体，各具千秋。但两文均有硬伤：前文叙述不明、交代不清，如秋篇和冬篇，篇与篇的组合有强拉硬拽之嫌;后文小作者生活体验不够，积累不足，出现了常识性的笑话：如“春天，槐树开花”，“麦香弥漫的秋天”，“秋天……大口大口地啃着西瓜”等。此外，前文标题用《墙的故事》较为合适。
故事作文 篇3
这是两只鸟的故事。一个母亲，一个孩子，它们是蓝色的。现在小蓝鸟该上床睡觉了，可是它紧紧地抓住大蓝鸟的羽毛，它要肯定大蓝鸟在听它讲话。它说：“猜猜我有多爱你？”大蓝鸟说：“这我可猜不着。”小蓝鸟说：“我飞得有多快，我就有多爱你。”可大蓝鸟飞得更快，它说：“我爱你也有我飞得那样快。”嗯，这真是很快。小蓝鸟想。
“我的`羽毛有多少，我就有多爱你。”小蓝鸟说。大蓝鸟说：“我的羽毛有多少，我就有多爱你。”小蓝鸟想：这真是够多的，我希望我的羽毛也有这么多。
“我飞得有多高，我就有多爱你。”小蓝鸟说着，拼命地扇动着翅膀。可是大蓝鸟飞得更高，大蓝鸟都快要碰到天空了。“飞得太高了，我真希望我也能飞那么高。”小蓝鸟说。
说完，小蓝鸟困得睡着了。大蓝鸟把小蓝鸟轻轻地抱到床上，低下头来，亲亲它，对它说：“晚安！”
故事作文 篇4
书是人们的好朋友，但是我今天看了《勤奋oK》却和这本书闹了一个小小的笑话。
当我翻到第一页时，书却不要让我看。我就问它：“你干什么把我的书盖住，不让我看呢？”书说：“先和我玩我就给你看。”我非常生气的说：“你快给我！”书又说：“你来呀，来抓我，你不抓我你就不要看哦！”我自豪地说：“你没脚，又不会跑。”书很不服气的.说：“你不要小看我。”突然，书从我的手上跳下来，我很惊讶的对它说：“你怎么有脚呀？”书兴奋地说：“嘿，你别管我的，你还要看书吗？如果要看书就来抓我呀！”我开始追它了。
刚开始我跑得很慢，等我跑到十字路口的时候，书已经没影了。可是我发现它在一个小角落，当我走进它时，一只凶猛的狼狗跳了出来，我吓傻了。当我清醒的时候，才知道我把那一角看成书了。我忽然感觉有一点笑声，便左看右看，可是我没有看到一个人，就在这时，书看到我，我也看到书，我就追呀追，书也跑呀跑，但我还是追不到它，直到我跑不动的时候，我就对书说：“不跑了，我不看了！”刚说完，书就“失踪”了，我还是左看右看，突然，我又感觉有人拍了我一下，我直接跳了一下，因为我被吓傻了。我就转过去对书说：“吓我干什么？”书连忙说：“对不起啦！”我想了想，它就在我身边，我直接抓住了它。过了不久，书哭了，不管我怎么劝它都不听。最后还是我从商店买来了巧克力夹心糖给它吃，它才安静下来。
这就是我和书的故事，我们一定要好好读书，和书做好朋友！
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