父母通过给宝宝讲故事，对于提高宝宝的口头表达能力和逻辑思维能力有很大的帮助。另外。也助于培养幼儿听读的习惯和对文学作品的兴趣，萌发幼儿初步感受和表现美的情趣。讲故事的过程也给宝宝和父母提供了更多交流的机会，使宝宝与父母的关系变得更加亲密无间。
语言是人类最美好的能力，通过语言可以拉近母子的距离，宝宝会感觉到妈妈的亲切。妈妈通过儿童语言可以贴合宝宝年龄的特点，也非常好理解，宝宝接受起来也相对容易许多。若是妈妈再能用儿童化的语言讲述一些小故事，并将知识内容融进故事中，这样就能引发宝宝想要接近知识的愿望，同时也能引起他想要学习知识的愿望。
宝宝的理解能力还不完全，接受能力也非常有限。这时候，假若妈妈总是用很“官方”的语言来和宝宝说话，或者只严肃地强调学习的重要性，宝宝当然会有抵触的情绪。在这样的话语和氛围下，他自然也就对学习提不起兴趣。
一.讲故事启发宝宝的思维
妈妈要能明白这样一点：小故事不是只让宝宝安静地听着就好了。妈妈要善于运用小故事中的内容，来启发宝宝加入他自己的联想，要让他从小故事中学习知识内容、学习道德品质。而且，讲故事不仅可以传递知识，更是一个开发宝宝智力的教育过程。
二.随机应变教育宝宝
妈妈在给宝宝讲故事的时候，也不一定要很刻板地按照故事书中所说，从头讲到尾，一字不落。妈妈完全可以根据宝宝的现实情况，将小故事进行改编，使其符合宝宝的真实情况。通过将故事和宝宝的生活场景相联系，让他感同身受，这样的教育会让他更容易接受。
若是妈妈想要激励宝宝学习，提高他的学习兴趣，就要多找一些爱学习的小故事。妈妈可以将宝宝生活中的场景编进小故事中，在必要的时候，讲给宝宝听，引导他自己进行反思，使他逐渐爱上学习。
三.使用恰当的儿童语言
所谓“儿童语言”，并不是指的妈妈模仿宝宝“吃果果”、“看车车”一类的“娃娃腔”。这类语言不但语法混乱、用词不当，而且长时间使用还不利于宝宝的语言发展。真正的儿童语言，是妈妈用浅显的语意、短小的句式、丰富的感情，所表达的生动且富于启发性的话语。
妈妈使用这样的语言时，要尽量减慢语速，要能说清楚每一个字，并启发宝宝多做联想，以此来活跃他的思维。当然，这种语言也不能一直使用，宝宝到了四五岁的时候，妈妈就要尽量不再使用这类语言，要让宝宝接受正常的说话方式。
四.选择合适的小故事
妈妈在给宝宝讲故事的时候，也不一定要很刻板地按照故事书中所说，从头讲到尾，一字不落。妈妈完全可以根据宝宝的现实情况，将小故事进行改编，使其符合宝宝的真实情况。通过将故事和宝宝的生活场景相联系，让他感同身受，这样的教育会让他更容易接受。
若是妈妈想要激励宝宝学习，提高他的学习兴趣，就要多找一些爱学习的小故事。妈妈可以将宝宝生活中的场景编进小故事中，在必要的时候，讲给宝宝听，引导他自己进行反思，使他逐渐爱上学习。
妈妈在给宝宝讲故事时，应选择简短的故事，故事内容积极向上，又具有可读性。父母千万不能要求宝宝明白故事说明了什么道理，这样会伤害宝宝的积极性。妈妈在给宝宝讲故事之前，可以先自己浏览一遍。最好不要边讲边看，那样可能会破坏宝宝听故事的兴趣和故事的价值。
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