艺术的作文

时间:2024-08-04 14:29:58 家庭 我要投稿

  在平平淡淡的日常中,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编为大家收集的艺术的作文10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

艺术的作文

艺术的作文 篇1

  学生最怕写作文,老师最怕改作文。一个怕写,一个畏批,两厢不情愿,而又都欲罢不能,这一对矛盾究竟该如何解决呢?笔者以为,需要抓住学生和教师这一矛盾的两个方面给予解决,作文批改才有可能走出“山穷水尽疑无路”的困境,开辟“柳暗花明又一村”的天地。

  一、要让学生有话可说

  “情动辞发”,教师要想看到情真意切、语言顺畅、内容丰富的好文章,批改作文有一种愉悦感,首先就是要出好作文题,让学生有话可说,有东西可写,无需编空话、假话。如记叙文《同桌》《珍藏》《童年拾趣》,就比《窗》《雨中》《夜》之类好写得多;议论文《自由与纪律》《要理解父母的爱》,就不如用《从风筝说开去》,其中的道理更直观,更有启发性。还有议论文最好是既贴近学生生活,又有多方面的话可说,如《环境与人》,指导学生辩证地、多元地看问题,就有很多话可写。

  要想写好作文,学生就需要积累材料。同时,学生还应对自己所掌握的材料进行认真思考。学生如果不思考所积累材料所包含的社会意义,那么积累的素材再多也是毫无意义的。我们要在校内、校外创造一些机会,让学生观察和思考生活。如搞读书交流会、模拟记者招待会。搞过活动后,让学生作文,如《读书交流会大开我的眼界》《我当了一回“发言人”》《第一次尝到了当“记者”的滋味》等。这样作文学生会感到有话可写,叙事、抒情、说理都不会胡编乱造,老师改起来也不会感到枯燥无味。

  二、要放手让学生自己来批改

  笔者认为,让学生之间相互批改作文,确实是一个一举数得的好办法。在大多数学生的意识中,写作固然无法推脱,而批改作文则理所当然是老师的事,而现在一旦把批改任务交给学生去参与完成,使角色得到转换,学生在心理上就会产生一种新鲜感。在传统作文的批改中,学生作文的好坏,只有老师一人知道。现在让他们自己相互批改了,他们就会怕在众多同学面前出丑,这样就又促使学生产生一种努力写好作文的内驱力。

  然而,青少年的情绪是不稳定的,为使兴趣持久,对互批这种活动必须不断变换形式。如:①经自荐、互荐,一个班组织十个三人批改小组,三人分别给几篇作文写出评语,打出成绩,三人的平均分为该同学作文得分。②按班级原来小组批改,要求人人参与,评出本组的最高分和最低分,再拿到班里统一比较,看哪个组评得最客观、最合理。③自己所任教的两个班对调批改,一篇作文由三人传阅,提出一个共同意见,三人签名,事后作者和批改者可进行交流。④课堂口头样批。教师事先挑选或让学生抓阄定下几篇作文,先在课堂上朗读,然后学生起来评论,教师边指导边在黑板上作记录,全部评改完毕后,再由学生“对号入座”,给自己作文进行批改。⑤课堂上学生自己朗读批改,叫学生先朗读自己的作文,教师在黑板上写出批改要点、标准,然后让学生自己对照,自己批改、打分,最后教师作抽样检查。

  采取多种形式的作文批改,学生在心理上都会产生一种新的兴奋,从而极大地引起对写作和批改的关注,能有效地发挥主观能动性。

  三、要让评语、评分多样化

  学生作文是一种综合性练习,他写出来的文章是他的思想和语文水平的综合体现。每一篇作文,都可以从选材、立意等各方面去评价。评改作文时,是不是每篇作文都要从各个方面去下评语呢?显然不必。我们知道,每次作文练习,总会有个明确的要求。因此,每次作文评改,也要有相应的侧重点。一般来说,非重点的问题在评语中可以不涉及。另外,还要考虑到方式。作文的评语大致有两种方式,最常见的是鉴定式和谈心式。

  “全面”“鉴定式”的评语占少数,多数用“单项”“谈心式”的评语。如,“我在你的作文里,看到了你和家长之间确实存在着‘代沟’,这是一种社会现象,消除‘代沟’需要我们共同努力。不过,在星期天春游这件事上,有关内容在你的作文中没有交代清楚,谁对谁错,我不能随便表态,请你再仔细看看,该作哪些修改呢?”学生反映如此谈心式的评语读起来亲切,有所侧重的单项评语印象深刻,或发扬或克服指示性强。

  作文评分标准难以划一、把握,主要与考试成绩有关。一个学生的`作文水平一般情况下不可能在一段时间内有很大变化,如用一种评分方法和一种给分形式,学生就有可能由对成绩的厌倦而导致对写作的厌倦。如能采用多种评分方法,就有可能避免这负面反应。笔者采用的有三种评分法,第一种是直接给分法,第二种是分项给分再综合,第三种是先分等级再给分。这样就有可能避免凭印象给分,让学生的作文能力较客观地得到评价。另外,到了学生那里还有一个给分形式的问题,为避免单一化,出现在学生面前的成绩有百分制、等级制,还可以交错单项给分、综合给分等。

  总之,作文批改是作文教学的一种手段,而并非一种目的。所谓作文批改的艺术,就是要千方百计地调动学生写作积极性的方法。只要学生能够积极、主动地写作并参与相互批改,那么作文教学的效率就不怕不能够提高。

艺术的作文 篇2

  你们知道为什么过年要发压岁钱吗?不知道的就随我来看看。

  在一回过年,外婆和舅舅要发压岁钱给妹妹,妹妹以为这是过年达人给的礼物。收不收都没关系,所以就不收,我就问舅舅为什么要收压岁钱?

  舅舅说:“在很久就以前,民间有一种怪物叫‘岁’,‘岁’每年的.大年三十夜晚都回来和小孩玩,如果‘岁’高兴的话就只会让小孩生一场病,如果‘岁’不高兴 的话就会让小孩死亡。有一对夫妇晚年得子,所以这对夫妇非常爱护这个孩子,大年三十的这天夜晚,这对夫妇怕‘岁’来伤害这个孩子,就一直守在孩子身旁,到了深夜,夫妇也累了,就拿着几枚铜钱给孩子玩,夫妇就睡着了,到了第二天早晨,这对夫妇醒了,他们一看,以为‘岁’没来过,后来才得知,‘岁’已经来过了,在当天晚上,这对夫妇睡后,‘岁’就来了,‘岁’看到小孩手中的铜钱后,便见钱眼开,不再逗小孩玩,拿着钱走了。到了后来,发压岁钱给小孩辟邪成了民间习俗。”

  我和妹妹听了这个故事后,妹妹赶忙收下压岁钱生怕‘岁’来找她,而我则知道了压岁钱的来历。

  你们知道了压岁钱的来历了吗?

艺术的作文 篇3

  “咚咚——”这奇怪的响声是从哪里传来的呢?呀,原来是从西泠印社的篆刻工作室传出来的。于是,我进去看了看。一进门,一股古朴的气息扑面而来,桌子旁边坐着一位老爷爷在专心致志地刻印,他的水平可是大师级的。

  环顾四周,哇,橱窗里陈列着各个年代的印章,书体不同大小形状不一,真是大饱眼福了,我既想看这个又想看那个,哈哈,有点像刘姥姥进大观园!那位爷爷听到我的赞叹声,笑眯眯地走过来,抚一摸一着我的头,慢慢地给我介绍起了西泠印社的历史:《西泠印社》创立于清光绪三十年(1904年),由浙派篆刻家丁仁、王禔、吴隐、叶铭等发起创建,以“保存金石、研究印学、兼及书画”为宗旨,是海内外研究金石篆刻历史最悠久、成就最高、影响最广的学术一团一体,占地面积7088.86平方米,建筑总面积1749.77平方米。社址内包括多处明清古建筑遗址,园林一精一雅,景致幽绝,人文景观荟萃,摩崖题刻随处可见,有“湖山最胜”之誉。西泠印社自1904年成立,跨越三个时代,承继六任社长,迄今已有百年历史。

  爷爷摸一着一块印石,停了一会儿,又笑了笑说:“一个民间学术一团一体能生存百年,在中国似乎还 没有第二个,也可说是中国文化史上的一个奇迹,一个亮点。它的成长旅程,经过了许多波折、困难。为了印社宗旨的实现,几个嗜印的好友多少岁月聚在一起,无数次商讨事项、分工落实、出钱出力,一步一个脚印,埋头苦干,从孤山数峰阁的原址为中心,上下左右开拓,建成不少屋舍景点和业绩,使西泠印社名扬四海。综观开创者们的`思想行为,归纳成一句话:是一爱一社如家的奉献一精一神啊。”

  爷爷说着说着,似乎忘记了我,直到我指着一方印询问,他才晃过神来。“这印是哪个年代的?这方印是谁的印章?”脑海里所有的问题,似乎都想问出来,因为我太喜欢刻一章了。从三年级开始,我就开始学一习一刻印,我喜欢刻一章里的文字,喜欢刻一章的独特艺术。今年我还 参加了西泠印社组织的篆刻比赛,获得了二等奖呢!过了一会儿,爷爷竟然从橱窗里拿出好几方印,并一一给我介绍起了印石:这是潘天寿的青田石刻一章、这是叶为铭寿山石印章……说着说着,爷爷情不自禁回到刚才的座位,从盒子里拿出一方石头,又拿出篆刻工具,当时我心想:“爷爷又要准备篆刻了,今天我要好好学一习一学一习一”,正想着,爷爷笑眯眯和蔼地抚一摸一着我的头说:“来,你这么喜欢篆刻,在这儿我教你刻一方。”听了,我既激动又紧张地坐了下来。爷爷用满是皱纹消瘦的手握着我的手,一点点地教我如何把线刻直,如何运用手腕刻转弯处。在爷爷细心地指导下,我终于刻好了一方印,平时感觉刻得还 不错的我,此时难免有些害羞,因为第一次在大师面前这样篆刻。可爷爷最后却鼓励说:“刻得很不错嘛!要坚持练下去,西泠印社的传承靠你们这一代。”听着爷爷的鼓励与指导,我汹涌澎湃,我想我要好好继续学下去。希望西泠印社在我们杭州代代发扬光大!

艺术的作文 篇4

  艺术其实离我们并不遥远,它就在我们身边。它可以是一幅画,一首诗,也可以是一首不起眼的歌。

  四年级时,音乐老师让我参加合唱队,这让我有了一个学习音乐的平台。

  一开始,我只觉得参加合唱队好玩,可是学了几天就觉得辛苦,烦,累了。我们一开始唱的是《读唐诗》这首歌。当老师把歌谱发到我们手上时,只见歌谱上的符号还有老师在黑板上写的像楼梯一样的东西,我一个也看不懂,老师给我们一个一个分析,还说,学习唱歌是对人有利的,你们学习不一定能考到清华,北大等等的`名校,但只要你们有一技之长,人家600分进去,你有特长是音乐的300分就可以进去。每当我想放弃时,总会想到老师说的这句话。我们训练从4点半到六点,期间不能坐下,不能喝水,不能谈话。而且要周六,周日,暑假抽时间去学校练习,上课的时间也有时被占了。训练时,老师骂过我一次,那是因为我迟到了36分钟。从那以后,我再也没有迟到了。两年训练期间,我这颗被土壤妈妈保护着的种子进过无数的风吹雨打,终于练好了甜美的声音了,而且还可以唱女高音韩红的《天路》这首歌。

  艺术就在我们的生活中,生活中处处都有艺术,只要我们细心体会,就能感受到艺术的美。

艺术的作文 篇5

  我爱追寻;追寻科学,追寻生活,追寻自由,追寻快乐……但我最最喜爱的,无非是追寻艺术了。

  艺术,即是用形象来反映现实但比现实更有典型性的社会意识形态。

  艺术一直是我所向往,它那独特的魅力,美好的韵味以及激烈的竞争性,深深地吸引着我。

  自古以来,它一直是人们所喜爱。它包含有音乐、舞蹈、雕塑、文学、曲艺、戏剧、电影等。

  我爱艺术,我要追寻艺术。

  追寻艺术,追寻音乐,尤其是著名音乐家贝多芬作的曲,旋律优美,又富有神秘感。我经常在写作文前听音乐,便立刻会来灵感。无聊时,听听音乐,便能再次开心起来。心情烦躁时,只要一听音乐,无论当前有多生气,多烦躁,都会变得舒畅起来……音乐独特的魅力即是如此,它能给我带来灵感,带来快乐,带来舒畅……

  追寻艺术,追寻舞蹈。我自小喜爱舞蹈,对舞蹈有着很大的兴趣。上小学后,我加入了舞蹈班,对舞蹈更为喜爱了。跳起天鹅舞,舞步柔和,动作优美,那独有的线

  条美和姿态美,给人以十分美好的韵味。

  追寻艺术,追寻美术。美,即是好;好的艺术就是美术。美术包括漫画、素描、写生、油画和速写等。我非常擅长素描,那是因为我学过,知道素描的基本功、诀窍和画法。但我却不是最喜欢素描;我最喜欢的,是漫画。很多人都知道,漫画是简单而夸大事物特征的绘画。含有讽刺与幽默性。但不巧,我喜欢的,也不是这种漫画。

  也许你会问,漫画不就是这样的吗?如果你不喜欢这样的`漫画,那你喜欢的,又是什么漫画呢?我的回答是:我喜欢的漫画,是日本的传统漫画。虽然它也有具有讽刺性和幽默性,但它漫画家的画功占着它吸引人程度的很大的比例。就比如说现正畅销的《哆啦a梦》吧!画家藤子·不二雄以他独特的画功,塑造出人人见人爱的机器猫哆啦a梦,大大提高了该漫画的畅销量。此漫画非彼漫画,现在你应该知道了吧!我们几个好朋友都非常喜欢漫画;我们经常把自己画好了的作品,作个比较。做得比较好的,她会再接再厉;做得不是很好的,她也会加倍努力,争取超过这次比赛的佼佼者。因此,由于我们的竞争,令我们对美术,对漫画的追求更加执着,更加坚定。

  我爱追寻艺术,来源于艺术的魅力,艺术的韵味以及竞争性。

艺术的作文 篇6

  20xx年xx月xx日的那天下午,是二小全校师生最激动人心的时刻,因为这天是二小举办的第二届艺术节。这一天,有许多一小和民小的老师也前来观看。我的心怦怦直跳,既紧张又激动,心里有说不出的喜悦。

  艺术节表演开始了,台下的同学们鸦雀无声,没有一个是左顾右盼,交头接耳的,都目不转睛,聚精会神地盯着台上,生怕漏掉一个关键的镜头。首先是开场舞,演员们一个个精神拌擞, 台下的领导,师生们看了又跳又喊,我看了身不由已舞动起来。

  后面的'节目更是精彩,最有趣的要算数学组老师的节目了,只听一位演员说:“名人,就是有名字的人。模特,就是模样特别的人。”台下立即哄堂大笑,有的捧腹大笑,有的哈哈大笑,还有的笑得更疯狂,眼泪都流了出来,手握成拳头,不停地打着椅子…

  不知不觉,就轮到了我表演,没上台的时候,我的心怦怦直跳,但一想到自己一路过五关斩六将,好不容易争取到上台表演的机会,一下子我紧张的心情就“落荒而逃”。

  “哎呀,音乐怎么放得那么快,我在台上还没表演够呢!”我心想下次选歌一定要音乐长些的,让自己在台上好好表演出自己全部水平。我心想,明年的艺术节表演我一定要准备一个更精彩的节目,把更多欢乐带给全校的师生们。

  二小艺术节,我永远都爱你。

艺术的作文 篇7

  令人期盼的5月22日终于来到了,同学们兴奋得像一群快乐的小鸟,因为今天我们要去参加艺术节表演了。咦?今天的太阳公公又大又圆,像一个火球,可晒起来却并不热。我知道了,可能是太阳公公不想让我们出汗弄花了妆吧。你看,连风儿吹得都那么轻,那么柔。小草随风晃起了脑袋,小花跟着风摆起了舞裙,仿佛都在迎接着艺术节的到来,整个学校里都洋溢着快乐的气氛。

  上台前,我们化好了妆,穿好美丽的衣裙,戴上漂亮的发饰,一个个精神焕发、神采飞扬。快轮到我们班表演了,我站在台旁等待,心里像揣了只小兔子,突突地跳个不停,手心也直冒冷汗。我看了看其他同学,每个人的脸上都写满了紧张。我想着:千万不能错,千万不能错,千万不能错……

  “一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星。看……”熟悉的音乐响了起来,我攥着手心上了舞台。当我看到台下的观众时,我的自信心又回来了——这可是我大显身手的时候了。台下座无虚席,一双双大眼睛好奇地盯着我们。“一个一个梦飞出了天窗……”我举起左手,完全陶醉在这舞蹈理。舞蹈表演结束了,开始说梦想了。只见同学们自信地走上前,勇敢大方地说出自己的梦想。我的梦想当然是当一名数学老师,我要把数学的`趣味种子在孩子们的心里种下,并让它生根发芽。表演结束了,台下先是鸦雀无声,连一根针掉在地上都能听见,接着,雷鸣般的掌声像潮水一样涌来,久久都没有停息。那时,我无比自豪,因为我为班级争了光,为艺术节添了彩。

  回忆起无数次的刻苦排练,我们的汗水没有白流,苦没有白吃。台上三分钟,台下十年功。虽然台上只有三分钟,但你不知道我们在背后付出了多大的努力。

  “心怀梦想,奋勇攀登,我们都是追梦人!”老师和爸爸妈妈,请你们放开双手,让我们勇敢去飞,正如歌词中说的,只要坚持努力,我们就能成功。

艺术的作文 篇8

  校园生活就是一幅五彩斑斓的画卷,见证着我们生命中的精彩。而我校特有的多元文化艺术节又再次为这画卷增添色彩。这使我们的校园生活更为的丰富与充实……

  多元文化艺术节是我校的特色之一。在活动期间,同学们心奋不已,早早与老师谋划起来了,此刻的校园既萦绕着热闹的气氛,还弥漫着一股来自多个国家的新气息,使周围的一切都看起来非比寻常呢。这种节日是多么的有意义,它不仅让我们了解了各个国家的文化习俗等,而且也借此来锻炼我们实践的能力和激发我们对不同文化浓厚的兴趣。

  你瞧,每个班级的墙壁上都已贴有关于异国的图片和相关知识:印度的佛教、法国建筑、从楼底向上看,墙壁满是色彩,吸引着同学们的眼球,使他们停下了脚步,留下来慢慢欣赏多元文化的魅力。这些景象便成为了学校的一道亮丽的风景线,成为一种特色。

  这一届的多元文化艺术节是与合唱节的.结合,我班同学集体挑战了印度歌曲《梦见》。我们从对歌词的不理解而笑到刻苦练习这首满含伤感的歌曲,付出了我们的汗水和时间。看,音乐课上,我们在音乐老师的指导下,我们排好了队形,帮我们设计好了动作。还精心准备了一场引人注目的印度舞蹈,她们的服饰无不透露出印度的风俗气息。“阿kei苦力猴亚猴奔,迪哒鲁工嘎猴打黑……”一遍又一遍的练习,功夫不负有心人,最后我们在舞台上一展歌喉,并取得了年纪组一等奖的好成绩。

  不仅我们班的表演精彩,同学老师精心准备,其他班级的也很不赖。那天,动听的歌声和美妙的旋律陪伴着我们度过那美好的一天,都期待下一次活动的展开。

  多元文化艺术节——我校的一大特色,它丰富着我们的校园生活,给予我们美好的回忆,见证着我们的精彩点滴……

艺术的作文 篇9

  清晨,阳光普照着大地。圣洁的光芒照在雾上,像是给大地铺上了一层金纱。而我和几个舍友也提前起床,换好衣服,准备去参加体育艺术节表演。

  我们冲到篮球场,老师和同学们都已经在那了。接下来我们将要表演的动作练了几遍,然后就陷入了漫长的等待中。时间如泥沼一般,极其缓慢,也容易让人沉陷其中。旁边都是震耳欲聋的响声,表演场地也是热闹非凡。主持人一次次报幕,每报一次幕都有一些穿着五颜六色服装的人上场,每一次报幕也都有一个个精彩的表演,随即便是震耳欲聋的鼓声和全场师生的呐喊声。

  精彩绝伦的表演正在进行,突然就听见老师一声吼:“同学们,快!快!马上就到我们了!”马上就要上场了,包括我在内,所有的同学们都打起了十二分精神。我们似乎都知道“狮子搏兔亦全力”这一个道理。

  在台上,我们将彩旗舞得虎虎生风,无懈可击。“自古英雄出少年”这句话可不是假的,而是名副其实的!我们的表演似乎让观众眼睛一亮,他们拿着手机争先恐后地对着我们拍照,我的心里不禁洋洋得意。

  这一次体育艺术节,可以说是马到成功。表演完之后,我们又举行了拔河比赛。我们班的'人个个力大如牛,可是对面的那个班,个个人高马大,似乎有点出师不利啊!可想象是那样,而现实却又是另一个样。我们班一下就将对方ko了!怎样?牛不牛?

  之后,我们又举行了一些小比赛,很多同学都参加了。最终,这一届体育艺术节,以“完美”,“精彩”这两个词收尾。现在我好期待体育艺术节的闭幕式啊!那又是怎样的一番景色呢?

艺术的作文 篇10

  太阳光射出去夺目而温暖的阳光,酷热的气温让我们大汗淋漓。“啊!啊!啊啊啊!凤头百灵……”校园内宽敞的操场传来了悦耳动听的歌唱。哦!原来是一年一度的“流动性青少年宫,科技大篷车”迈进了我们的校园。

  在操场上,人潮人海,基本上挤得沒有留一点儿间隙。演出舞台上俩位舞蹈老师雅致地跳起了新疆舞蹈,红裙子在轻风中妖娆地晃动着,还以为是天女下凡呢;吹小号的胖叔叔,又风趣又萌呆,带著全场学生们伴随着新号的伴奏音乐跳起了《小苹果》;跳拉丁舞的俩位教师,慷慨激扬地翩翩飞舞;拉二胡的教师彻底沉浸在美好的歌曲里,沉醉得伴随着歌曲摇头摆尾;乔老师的“喷火龙”和“大象牙膏”的科学试验,也是让全场惊叫声持续,欢呼声持续……

  “哇!快看!快看,飞—飞—飞机!”边上同学们兴奋得讲话也不顺溜了。我沿着她手指头的方位一眼放眼望去,不可置否,但见湛蓝的天空中无拘无束地翱翔着三个飞机航模飞机:飞机一号、飞机二号和飞机三号。他们如雄鹰展翅,展翅翱翔在广阔无垠的天空中,触碰着绵软的云朵,和一群鸟儿轻快地追求着。瞧!飞机一号向大家展现它的绝招了,来啦个三百六十度转动竖着奔向云宵,让全场的人都惊叹不已,竞相为它关注。飞机二号也随着起降半空中滚翻着,“嗡嗡嗡”“嗡嗡嗡”好像在向大家显摆:学生们!如何,因为我不错吧。飞机三号也不甘落后,为了更好地吸引住大家的目光,一会儿低空飞行平行面,一会儿高处最后的冲刺……拍攝无人飞机登场了,它的四个飞机螺旋桨,像苍鹰煽动翅膀翻卷飓风。飞机像一条条鸿运回旋半空中,让我们产生了视觉效果上的'享有。

  接下去大家开展了科学研究访问 ,制做了刷一下车。時间也在大家的动手能力制做中悄悄的溜过。4月11日,是开心的一天,是难忘的一天。院校让我们又一次享有了视觉效果与听觉系统上的盛会,科学与艺术的极致融合使大家豁然开朗,惊叹不已,突显了科学与艺术的能量。让我们明白了珍惜现在幸福的学习培训机遇,认真学习,给自己的理想而勤奋。

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