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艺术作文

时间：2024-04-07 10:46:10 家庭我要投稿

　　在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的艺术作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【经典】艺术作文

艺术作文篇1

　　春天，百花盛开，阳光灿烂，一年一度的艺术节到来了，老师为我们精挑细选了比赛节目，这一次我参加了毛笔书法。我兴致勃勃地来到了比赛现场，拿出了工具，再认认真真的写起了美丽的字。

　　接下来是我们班跳群舞的'同学上场，她们穿着美丽的衣服，手上还戴着一个闪闪发光手环，漂亮极了!她们手舞足蹈各显其态，她们的精彩表演赢得了各位老师和同学们的热烈掌声。

　　这一次的艺术节让我们都展现了自己的才华，我更期待下一次更精彩的节目展现给老师们。

艺术作文篇2

　　一、设置情境、拨动心弦

　　情境作文的前提是要有一定的情境、情景，初中学生成长在青春的花季和雨季，这个微妙年龄段的学生通常情感丰富、易于激动，善于表达和表现自我感受。教师要深刻理解并认识到学生的这些特点，并能够巧妙地运用学生的这些心理特点引导学生打开情感闸门，让他们的心绪受到正面的影响和触动，从而将他们的那些感受、心情抒发出来，这样才能达到学生情感的真实表达。教师要善于捕捉生活中的情境和细节，抓住生活中的一切感人事迹，将其灵活引用、深度加工，设计成情境，提供给学生，让学生能够身在其中主动感受、轻松发挥、自由创作，达到情境作文教学的目的。例如几年前的汶川大地震惊动了中国人民的心，各种悲痛、各种哀悼纷至沓来，众多的感人事迹在灾难现场真实地演绎，使广大人民受到了心灵的洗礼，很多人目睹了一幕幕感人的场面后纷纷落泪，仿佛置身于灾难现场，触景生情。教师完全可以将这一事件作为学生情境作文教学的素材，教师可以引入多媒体教学工具，通过广泛搜集反映震后救灾感人事迹的材料、文件以及视频，用幻灯片的形式在作文课上向学生呈现出来，为学生播放一些催人泪下的视频资料，为学生提供一个真实的、感人的情境，这样学生就会自然而然地收获一些感动，得到一些感受，教师要抓住学生心灵触动的机会，让学生在情境之中、感动之余写下自己的心灵感受，要求学生自行拟定题目，以“爱心温暖”为主题写一篇文章，要求学生当堂完成，字数随意。这样学生就能够凭借感动尽情地表达心声，说出自己的感受，从而创作出佳作。

　　二、走入情境、身临其境

　　情境作文教学的方法很多，最重要的一点就是要为学生拟定良好的情境，能够使学生身在情境中有所感触、有所感受。除了借助多媒体教学手段，教师还可以试着为学生提供真实的情境，让学生能够走入情境，从视觉、触觉、听觉等方面获得最直接的感受，从而激发学生的情感，促使学生主动表达自我心声，达到情境作文教学的效果。为了能够带领学生进入一个真实的情境，教师要善于充分利用当地的自然景色、社会景观，作为情境场地，发挥作文教学的辅助作用，为学生提供良好的实践环境，使学生接受正面的教育和引导，激发学生的创作灵感，提高学生学习的积极性、主动性和创造性。例如：市区学校的教师可以试着带领学生参观一些风景名胜、历史古迹、博物馆。东北地区的学生可以参观抗战历史遗迹，如：长春的伪满皇宫——东北沦陷馆、沈阳地区的锦绣中华皇宫等等，教师可以带领学生走进这些历史遗迹，充当导游，为学生讲述一些知名的历史事件，学生通过观赏景观、观摩历史陈列、聆听教师的讲解以及风景古迹中的一些真实场面自然会进入一种情境、一种状态，心灵会受到触动，感动的情绪油然而生，就会借着这份触动、这份感动表达出自己的感受，在学生的.心灵与情感接受洗礼、教化后就会自然而然地抒发情感，将这些感受、情感与经历落实到纸上就是一篇有真情实感的作文，体现出学生作文的用功之处。

　　三、深入生活、捕捉情境

　　文学创作源于生活，是对现实生活的高度概括和升华式反映。生活中布满了情境，看似简单、平淡的生活其实蕴含着细节情境，这些情境都可能蕴含着感动，教师要积极引导学生观察生活，善于捕捉生活中的情境，记录并描写这些生活情境，或者针对某些生活情境发表感想，培养学生的作文创作热情。例如：可以要求学生每天写一篇生活日记，学生可以捕捉生活中的小细节，例如：早上上学前，母亲的一声叮嘱、一句祝福；放学回家后母亲厨房内外的忙碌；考试成绩公布后，父母的循循善诱等等，这些都可以成为供学生捕捉的情境，为学生提供一个良好的创作机会，教师可以为学生提供类似生活琐事的作文题目，例如：校门口父亲的叮咛、饭桌上母亲的唠叨、班级里同桌与“我”的争吵等等，教师要求学生细致地描写出各种生活情境，借助情境展开人物的形象刻画、心理描写、情感塑造，借助情境表达作者的真实感受，发表自己对客观事物的评论等等。这一过程就是情境作文创作的过程，是培养学生写作能力的过程，不仅能够培养学生的写作兴趣，也能激发学生的创作灵感，培养学生的创作热情。

艺术作文篇3

　　一、花香蝶自来目美养人眼

　　俗话说：题好一半文。一个好的题目，就像一双秋波流转、顾盼生辉的美目，透过它可以洞悉文章的灵魂。题目只有确切精练、独到新颖、有意蕴、有文采，才能眉目清秀，摄人心魄。精彩而又富有个性的题目，定会令评阅老师在众多平庸的题目中犹如在沙漠中见到绿洲一样眼前陡然一亮，靓丽夺目的标题既能使文题明眸善睐，起到眉目传神的作用

　　为作者提供一个明确的中心点，又能扣住评卷老师的心弦，迅速激发起阅卷老师的好奇心和阅读快感，对其作文一见心动，甚至一见钟情，大笔一挥，就不吝惜给高分甚至打满分了。因而拟一个犹如深谷幽湖，使人忘俗，或明眸一睐秋波转，韵味无穷养人眼的标题，让其晒出第一抹亮丽，给阅卷老师良好的第一印象，不管是从审美的视角，还是功利的选择，都是值得我们穷尽才华而为之的。

　　拟题的方法有：①妙用修辞显灵动；②引用化用见智慧；③巧用术语新耳目；④借名拟题添亲切；⑤反向思维收奇效；⑥运用符号增魅力；⑦中外结合出幽默；⑧巧用算式激奇趣；⑨设置悬念勾魂魄；⑩物象点染（诗情画意）出韵味.

　　二、活画作文魂题记抢眼球

　　女为阅己者容，文为阅读者撰。考场作文要亮点频显，让阅卷老师的法眼为之一亮。高考作文阅卷就像流水线，一波未伏一波又起，评卷者根本没有时间和心情把你的文章当咖啡细酌慢饮，其间深藏的况味，是不大能轻易看出来的。因此，如果能够刻意地在文中设置几个醒目亮点，以抓住阅卷老师的眼球，如是，作文便入流了。

　　而题记，占据着标题之下、正文之前的抢眼位置，其意义自然不可小觑。拟一个能开宗明义、画龙点睛、渲染气氛、意味绵长，从而活画出作文的灵魂的题记，是大有必要了。写好题记，不仅可以增添文采，还能激发阅卷者的阅读兴趣，导引情感倾向，收到未成曲调先有情的艺术效果。考场作文，如能设计一则别出心裁而又与文章内容相关联的题记，定会给阅卷老师以美好的第二印象，营造愉悦的评阅心理，能在很大程度上提高作文的印象分值。

　　题记的语言形式多种多样，可以借用名人名言，可以引用一首小诗（或若干诗句），可以是俗语箴言，还可以是一段自我感悟的文字，抒情性和哲理性是题记的主要特点。题记的'写作要点就是：短短的语句，美美的语言，淡淡的情感，浅浅的哲理。

　　如何写出让人过目难忘，成为点睛之笔的题记呢？

　　①题文映衬，俯仰生姿；②点明题旨，开宗明义；③设置悬念，尺水兴波；④抒发真情，文采尽现。

　　三、万事开头难凤头展才情

　　俗话说，万事开头难，好的开头是事情成功的一半，写文章亦如此。清人李渔说：开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。若审准了题，立好了意，理清了思路，再打造一个不同凡响、引人入胜的开头，那作文就有了吸引力，能达到阅卷老师尝一口想得一杯的效果

　　凤头乃文章的关键，积累好的开头样式，平时写东西时要形成自己的套路，高考时最好不要去玩新花样，平时怎么写就怎么写。常理上，评卷者一般都喜欢充满才华的炫示文字，如果考生在文章的开头又激起了评卷者的兴趣，那就为获取作文高分加重了砝码。

　　简明扼要，提纲挈领，文采斐然，出语不凡是开头的要诀。优秀的作文开头方法大约有如下八种：①名句引入法；②名句切入法；③提问进入法；④悬念切入法；⑤开门见山法；⑥排比切入法；⑦故事引入法；⑧比兴开头法。

艺术作文篇4

　　林语堂在《生活的艺术》中写道：“读书能使人得到一种优雅和风味，这就是读书的整个目的，而只有抱着这种目的读书才可以叫做艺术。一个人读书的目的并不是要‘改变心智’，因为当他开始想要改变心智的时候，一切读书的乐趣便丧失净尽了。”从这段亲切的，平易近人的话语中，我们不难站在林语堂先生的角度上看，也不难从中悟出一条道理来：读书，不仅是对心灵的洗礼，也不仅是对大脑的充实，读书，也是一门艺术。

　　虽然说，只要有书读，做人就幸福；但是如果你一味地苦读，会对书籍产生热爱吗？你难道不会对读书产生厌倦之情吗？试想一下，如果你历史学得很差，不喜欢读历史，但是你的父母望子成龙、望女成凤，每天逼着你在历史的长河里遨游，你乐意吗？你不会对历史更讨厌了吗？你难道还会自觉去学历史吗？我觉得不大可能吧？就算有，也只有百分之零点零零一的机率吧？而且可能是想免去一番唠叨吧？

　　所以，这个读书，和做人、做事、生活、生存，都是一样的，要做好、要读好，首先你这个办法一定要对。方法不对，你可能根本无法吸收书中的精华，而草草翻几下就放下了。

　　以读中国知名作家、动物小说大王沈石溪的《狼王梦》为例。首先，你可以先草草的阅读一遍，理解一下这本书的起因、经过、结果以及这本书的大致内容；接下来，你就可以再读一次，理解书中作者所讲述的“狼道”，看看作者沈石溪笔下所谓的“狼道”，明白为什么要说“在动物的.身上，我们也可以同样找到人类的本性，也可以折射出人性的贪婪、欲望和一些美好的性格”。

　　除了方法，环境也是很重要的。我建议读书的时候，可以选择在阳台，拿一张椅子，搬一张桌子，选一本值得一读的好书，边泡茶边读书。这也是一种享受、一种艺术。

　　读书，也是一门艺术。就看你能不能学会这门艺术了。

艺术作文篇5

　　迎面接力

　　长条绳比赛结束了，接下来要进行的是最后一项——迎面接力。

　　迎面接力我也参加了，我排在了倒数第四位。

　　五分钟后，比赛开始了。只听一声哨声，各班的同学都发疯般的向前冲刺，好像是一个个离弦的箭。我们班渐渐与其它班落下了距离，我的心怦怦直跳，心想：加油！加油！跑快一点。我们班的啦啦队也大声喊着口号，他们的.鼓舞使我信心大增，我一定要超过其他班的同学。该我跑了，我伸出右手，随时准备接棒。拿到棒后，我紧紧的握住棒，飞快的向终点跑去。我在跑的时候不时的用余光扫视着其他班的同学，看着别人是否超过了我。终点到了，我伸出右手，准备把棒交给下一个同学。可是，就在这关键时刻——我掉棒了。在我交给下一个同学的时候，我的速度很快，在惯性的作用下，那个同学没有抓紧棒，所以掉棒了。还好同学们飞快的捡起了棒，才没有当太长的时间。

　　五分钟后，比赛结束了，我们班因为掉了3棒，所以成绩不太理想。

　　这真是一次丰富多彩的体育文化艺术节啊！我们收获了一份快乐，收获了一份团结，更收获了一份友谊。

　　“咔咔”本记者的照相机没电了，本此报道到此结束，拜拜！

艺术作文篇6

　　今天是校园一年一度的六一汇演，被我们称为——艺术节。

　　这是一个值得让人欢呼雀跃的日子，因为在艺术节这一天，学校会提前摆好舞台，放上音响，准备好投影机和闪光灯，接着在一个没有下雨也不潮湿的天气举办，艺术节嘛，顾名思义，就是在这一天展示出自己的艺术表演。很巧，这一次，我们班有几个人都参加了表演，而且，表现都很好，那简直是精彩绝伦啊！那让我来说一说吧。

　　我们四年级有一个节目，叫《满江红》，但我认为最精彩的节目是健美操的表演——《快乐飞翔》。

　　当主持人的话音刚落，顿时，掌声像鞭炮似地响了起来，当健美操的表演者迈着轻盈的步子走上台时，我们像被人卡住了喉咙，绊住了手脚，无法动弹，所以台下鸦雀无声，台上声音四起，表演者们各个像踩着一朵白云，在台上翩翩起舞，舞蹈优美无比，节奏十分火热，沸腾着观众兴奋的心，舞蹈渐渐进入高潮，观众的'心越来越兴奋，我们的心与表演者连在一块儿，兴奋啊！激动啊！如今，不仅台上翩翩起舞，台下也在不停地舞蹈，不停地模仿着舞蹈动作，惹得一个班的人哈哈大笑。不知道什么原因，台上的人好像总有几个要摔倒似的，真是美中不足啊！不过这并没有减去我看表演的兴致，在我眼中那只是一粒灰尘而已。

　　而古筝、书法、共舞、独舞、独唱等表演，都十分好看，总之，这次的艺术节呀，我过得很快乐，你的呢？

艺术作文篇7

　　独，是一种境界，是一种勇气，更是一种享受。

　　独坐，让我想起了柳宗元的《江雪》，“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”一个刚下雪的午后，一位江边的垂钓者。于是乎，联想翩翩。

　　有人说，智者坐于菊，他看重馥馥郁郁的香气。愚者坐于菊，他看重实实在在的物质。这就告诉我们，独坐并不凝固，还在思考。

　　也许，我们看惯了城市的车水马龙，熙熙攘攘，有时候，就需要避开热闹，远离尘嚣，找个地方静静独坐。在某个朝霞映天的清晨，伴着鸟儿的第一声啼叫，踏着第一缕晨光，手捧一卷书，细细品味，静观天边的云卷云舒。也许是在某个起风的黄昏，泡一杯香茗，静静地吮，漫看庭前花开花落。

　　在滚滚红尘中，保持内心的超然，体味“行到水穷处，坐看云起时“那种悠悠然然的心境。

　　独行，是需要勇气的。也许你会寂寞，但绝不会感到空虚。

　　在那下雨的`午后，静静地走在林间小道上，微风吹起耳边的乱发，淡淡的花香混合着清新的泥土味在鼻翼边游荡，时而小雨打在脸庞。也许你会感到幸福，也许会痛苦，但那都是真实的，因为那才是与自己心灵的对话。

　　偶尔，驻足回眸那走过的路，你会发现，一切的重负都卸尽了，一切的骄傲与辉煌都没有了，希望盈满心头，所有你失去的，得到的，都释然了。如今，你又回到了路上。

　　独，真的是一种境界，在人生路上行走，有时候真的需要我们一个人享受“独”的艺术，体味“独”的境界。也许是在下雨的早晨，抑或是在起风的黄昏……

艺术作文篇8

　　童年就像一场梦，载满了欢快的、痛苦的，难忘的、幸福的记忆。童年是多彩的：捉迷藏是红色；游泳是蓝色；跳像皮筋是黄色；说悄悄话是紫色……让童年五彩斑斓。每当一种游戏风靡校园时，它们就变成了彩色的，给童年的梦添上了最美、最艳的一笔。而五彩的像皮圈就给了我一个快乐的梦。

　　看呐，这一个个小小的、圆圆的像皮圈，细而又有韧性。它们直径约1.5CM，颜色有许多种：红色、黄色、绿色、蓝色、朱红色、粉色……其中，我最喜欢的是蓝白色的像皮圈，蓝色是天，白色是云，愿祖国永远有蓝天白云，让我们在蓝天下嬉戏，在白云下编织着精灵般的像皮圈。这是一场美丽而幸福的.梦。

　　为了编出更好看的工艺品，我和小伙伴们动用了“鱼杆的表弟”——针钩、U型固定器、“S型钩的堂哥”——S型双头钩、底盘、饰品等等，大伙儿一起努力，终于编好了一根根美丽的像皮筋！

　　有趣的编织开始了，我先挑选了一根蓝色的橡皮圈，把它“8”字型套在U型固定器上；紧接着，我把另外两根蓝色橡皮圈也套在了固定器上；然后，又用针钩把最下面的橡皮圈挑起来，放在最上面的橡皮圈上；最后，我轻轻一拉，反复多次后，这根彩带愈发长了，一种莫名的成就感牵着快乐的手走到我身前，让我全身都充满了喜悦……等编织到想要的长度后，就用S型双头钩来结尾。我还用了一个桃心型的梅红色饰品来装饰我的橡皮筋，让它既漂亮又美观！

　　在我手指的上下翻飞下，一件件漂亮的作品诞生了：手环、跳绳、像皮筋……它们花花绿绿、或长或短，它们就是童年梦里的闪光点！I love 橡皮圈！

　　一件件作品、一个个梦，这些梦，会成为我童年最美的回忆！这些梦将成为一个杯子，一辈子陪伴着我！

艺术作文篇9

　　我也有艺术细菌，一身都是。但我承认没有国庆他们几个生的多，他们不但外面有，里面也有，屁里都有！

　　前一段就迷上了国庆，人家大猩猩演得好呗。俩胳膊一举，大嘴一歪，提臀圈膝，慢挪八字，那份得意，甭提了。不过强中更有强中手，连他自己也不得不承认，模仿秀他绝不如麦贾。人家小五十年纪正出道，不说表演，但就一般的走路，就有细菌。这招数也亏得我们八成人受得了，改改十成人，没准送了命。

　　那天有点热，晌午头，看门打瞌睡。正郁闷，国庆来了，随便喷点细菌，人立马支楞了。不过没玩过瘾，国庆提议，喊麦贾弄一段解解馋。人都是有表演欲的，尤其是细菌之人，没咋邀请过来了。他老婆老胖紧跟着屁股，嘴里含块糖，哼哼唧唧骂骂咧咧：“妻孙，耽误老娘睡磕磕！”人定了，锣静了，演个啥哩？麦贾挤个眼嗤嗤笑。“罗锅挑麦秸，对，就弄罗锅挑麦秸！”国庆可喉咙一嗓子。“妻孙！恁咋不弄？”老胖打飞脚，国庆白鹤晾翅：“咦，动武！”

　　到底是麦贾不好意思，扭脸四处望望，挠挠头：“院里敞亮，院里敞亮。。。。”“妻孙，憋不死你！”老胖骂一声，一路小跑进了院。

　　麦贾站着不动，冷不丁，腰就弓了。随机两臂架起，双脚外撑成马步，头颅右撇，脖子老长。“罗锅，爷爷是罗锅！”他家刚满三岁的小孙子啥时间挤过来了，和爷爷对脸，急刺白列的'嚷。麦贾一点也不笑，拢双臂，用力：“一，二，三！”咔嚓，叉子断了，人就一个后仰，四肢朝天，依旧是弓腰缩背打圈转，就是不起来！人家罗锅，起不来！“妻孙！快莫起来，刚洗的衣裳！”老胖笑弯了腰，卡住肚子，随手一把笤帚就打，结果被国庆拦腰抱住：“砸场子不是？有钱掏钱没钱捧人场，砸场子？俺报警！”

　　。

　　艺术高于生活大概就修成细胞了，和生活持平还是生活，低于生活哩？暂且叫做细菌吧。八成窝细菌多多，如朋友不弃，俺就马拉车拽的砸，还免费！嘻嘻。

　　（八成：豫东方言，呆笨木讷之意。十成即绝顶聪明之人，略有贬义。）