让孩子的生活中多一些期待1
内容提示：有的家长抱怨说孩子撒谎了，又任性了，还打人了，等等。你想想，孩子为什么会这么做呢。孩子来到这个世界时，他满怀着疑问、惊奇和温情，当然也有恐惧。在他成长的过程中，他充满着期待，期待着更美好、更温馨、更自然、更自由，然而看看我们的做法：我们不耐烦，不认真地回答孩子的问题。
做的咨询多了，常常有种麻麻的感觉，总觉得家长们好像赶集似的，没有心思停下来思考问题，还没有把问题的前因后果弄清楚，就跑过来问专家应该怎么办？碰上了二愣子专家，没有把问题搞清楚，便把方法抛了过去，家长一个劲儿地点头说感谢，殊不知，碰上了庸医还觉得人家高。若然方法管用了，便到处张扬某人神了，殊不知，瞎猫撞见死耗子了，天底下总有些巧合的事儿。
说这些干什么呢？
有的家长抱怨说孩子撒谎了，又任性了，还打人了，等等。你想想，孩子为什么会这么做呢？
孩子来到这个世界时，他满怀着疑问、惊奇和温情，当然也有恐惧。在他成长的过程中，他充满着期待，期待着更美好、更温馨、更自然、更自由，然而看看我们的做法：我们不耐烦，不认真地回答孩子的问题；我们夫妻当着孩子的面亲热，然后吵架，再然后上升到暴力；我们对待我们的父母总是一副不耐烦的样子，嫌他们啰嗦、小气、做饭难吃、生活不能自理，等等；我们对待我们的朋友虚情假意，总爱说长论短。孩子的心灵就像摄像机一样，把他看到的东西都记录下来了；它还像导演一样，把它看到的东西都加工了一遍。
随着他眼中的阴暗面越来越多，他拍摄的悲剧和惨剧就越来越多，他也不由自主地把世界填写成他心中的样子，充满着欺骗、无情、残忍、自卑、无奈、报复、以怨报德、自我中心、色情、懒散、贪婪、纵欲等等，它的眼睛越来越混浊，因为他的世界变得混浊了……
这一切，都让孩子对这个世界的期待越来越少了
做一个好父母，也许我们没有钱，但我们有的是爱心和对他人的耐心和关心；也许我们没有房子，但我们有的是对父母的嘘寒问暖，对工作的兢兢业业；也许我们得不到领导的赏识和重用，但我们有的是对文化和学习的.渴望，不断地充实自己；也许我们的朋友欺骗了我们，但我们有的是对邻里的帮助和热情，我们有的是宽容；也许我们并不喜欢自己的丈夫或妻子的唠叨、“无能”，但我们有的是耐心来帮助他改变……
当孩子眼中有的是这些，他对世界的期待就会越来越多，他会爱这个世界，和阳光，和小溪，和小草，当然，和月光，以及我们。呵呵
让孩子的生活中多一些期待2
玩具之战
今年春节，儿子共收到2000多元压岁钱。与往年相同的是，钱依然由我保管着，不同的是，儿子认识钱了，他提出用他的钱买一个玩具，我同意了。领着他来到商场，儿子果然大方，要了一个88元的拼装玩具，考虑到节日的欢快气氛，我也没有计较。
儿子高兴，玩了两天，突然提出还要一个188元的玩具。价钱说得这么准确，是因为他那天在商场里已经观察过了，心中有数。我坚决不同意了。孩子简直贪得无厌，如果玩个十块八块的玩具也没什么，上百元的钱他也忍心去花？结果，孩子说了，他是花自己的钱，有什么不对？我说，钱是你的，可不能如此奢侈浪费。我甚至反问他，你知道200元钱能干什么吗？儿子就哭，我坚决不为所动，对峙对抗，关系紧张，气氛沉闷。
我彻底感到问题的严重性了。六岁的孩子已经知道钱了，钱是好东西，能买他喜欢的东西，可他明显不懂得怎样去花钱，怎样去管理使用钱。看来，这一课必须要给他上了，必须让孩子真正地认识钱，从而形成正确的消费观。
特殊作业
正在我对儿子提出的过分要求感到无计可施的时候，孩子的爷爷来电话说：让孩子来老家住两天吧，你们都要上班，大正月的，先别送他去幼儿园了。我跟爱人一商量，正好可以分散一下他要玩具的注意力。果然，孩子也没提。
我想了一个办法，让孩子先认识钱的'能量和价值。我和他来到商场进行采购，告诉他给爷爷奶奶买好吃的，儿子一马当先，结果，买了三大包东西，奶、茶叶、火腿、饼干回到家里，我念着购物小票，让儿子一一核对，最后，我特别嘱咐他，一共花了260元。
我领着儿子回了老家，把东西给老人放下，就布置给他一项作业，让他留心这些东西爷爷奶奶能吃多长时间。儿子点了点头。
儿子的转变
一个星期后，我把孩子接回了家，我感到孩子有了明显的变化。在一次长谈中，儿子给我讲道：爷爷奶奶整天粗米淡饭，真受不了，早晨面条咸菜，中午炒个菜，晚上稀饭剩菜，给他们买的东西也不舍得吃，光给我吃，后来我也不好意思吃了，因为那是给他们买的。看来，儿子在与老人生活的这段时间里，耳濡目染，受到了最直接的教育。
我又问他：那260元的东西，你觉得爷爷奶奶什么时候能吃完？儿子坚定地回答道：像他们这么节约，一个月也吃不了。我告诉孩子：爷爷奶奶有许多地方值得我们学习。儿子重重地点了点头，接着，我又跟儿子讲了许多爷爷奶奶的故事，生活俭朴，不浪费。儿子听得很认真，我断定他听进去了。
儿子的思想认识提高了，我又联系他的个人实际，给他算了笔账。我说，你一个月的托儿费400多元，每天的零花钱10元还不够，更不用说买别的了，这样的话，加上吃饭、穿衣服、零食等，每个月还要再花400多元，你说你一个月能花多少钱？
这个账儿子能算出来，他说是800多块。我趁热打铁：你一个月的钱顶爷爷奶奶两个月的生活费了。不用我多解释，儿子很不好意思地低下了头。
当然，我还是要再提压岁钱的事。我告诉儿子，那些钱我肯定会给你保管好，今年夏天，你就要上小学了，要买书本、书包文具，上学还要穿校服，还要订杂志你想想，这点钱根本不够用的，你再乱花，能行吗？儿子不好意思地笑了。
后来，儿子再也没提买玩具的事情。这件事情说明了什么？就是说，家长在钱的问题上，不必对孩子躲躲闪闪，孩子接触钱、认识钱，是不可避免的事情，关键是让孩子懂一点理财知识，懂得怎样去花钱。这是一项艰巨的工程，家长要留心、细心和耐心，指导孩子去体验、去参与，从而让他内心产生触动。
让孩子的生活中多一些期待3
锦上添花法
所谓的锦上添花是将原来孩子熟悉的玩具、游戏方法或是故事内容做增加或改变，而在过程中引发趣味性。
熟悉游戏及故事的运用
a、童话故事改编
比如大家熟悉的三只小猪的故事，故事中三只小猪分别用茅草、砖块等东西盖房子，在盖房子的情节部分，可以问孩子，盖房子还可以用什么盖?有的孩子会说用糖果或是饼干，盖成一间糖果屋，自己就可以住进去无奇不有享用点心;当然，不同的孩子会有不同的想法，让孩子改编故事的内容，说不定还可以创造一个全新的故事。
b、改变游戏规则
以孩子常玩的123木头为例，这个游戏玩入了，当木头的都会很灵活，当鬼的人很难抓到另一个人来当鬼;当游戏进入僵局时，可以问孩子，木头最怕什么?当孩子回答木头最怕樵夫时，可以让鬼变成樵夫去砍木头，此时安静的声面会一下子动了起来，等变成樵夫的鬼砍到一根木头后，又可以恢复成原来的玩法。
另外，像玩一些在富翁等盘面的游戏，也可以改变原来只能前进、后退、停顿的游戏方式，改成的移动或是制造一些有创意的陷阱。改变游戏的规则或步骤可以创造不同的游戏东趣，父母可以和孩子一起想想熟悉的游戏有没有新的玩法。
4、无中生有的游戏
现在的孩子生活在比较狭小的空间，所以生理创造空间小，既然无法提供给孩子足够的生理创造空间，就提供给孩子无限的想像空间吧!父母可以用假如为开头的问句去引导孩子，比如可以问孩子，假如你是一颗握，可能会飘到哪里去?可能会碰到什么东西?让孩子随着这个假想的问句发挥想象力;当孩子发挥想象力诉说他要变成握后所遭遇的事时，父母可以跟着与孩子对话，让想像无限地延伸。
孩子有自己的想象力，大人对于孩子的想象力要给予认同感，而不是纠正孩子，强加大人的想法给他。其实孩子在的过程中可以发挥很多想象力，所以她个人反对给孩子有格式的图画本，最好给孩子空白的图画本，让他自己去发挥。
启发想象力的方式
鼓励孩子去想
尽量发挥孩子的想象力。比如当在教孩子认识=这个数学符号时，会先不告诉孩子这个代表的含意，先问孩子这个图形像什么?孩子的答案往往会出乎意料，虽然这些答案与其原来的意义没有什么相关连，不过孩子在你问他问题的时候，已经发挥他的想象力了。所以说想象力可以在任何时候培养，只要大人不僵化自己的思想，多给孩子想的机会，这个能力自然可被启发。
数理、逻辑思考能力的启发
数学对许多孩子来说是一门困难且艰深的学问，很多孩子也有数学恐惧症，但是数的概念与我们的日常生活却息息相关，很多思考的模式及解决问题的方法也是从数学演变而来，所以拥有数理、逻辑的能力对孩子来说是重要的。数学是相当生活化的东西，可自许多生活中的小东西中学习，而且可以在孩子还小时就给他不同的数学启发，二岁半到三岁是一个启发孩子数理、逻辑能力很好的时机。
一、分类概念的运用
数学中最基本的是分类的.概念，当孩子有这个概念时，可以整理自己的玩具、衣服、日常用品等东西，等长大后，更可自己有条理地整理家具、用品。我们可以看到有些人整理的能力很强，比如学校的笔记可以做得很好，搬家时东西可以地分类打包好;而有些人不但平日家中就乱七八糟，要他东西，可能老半天还理不出一个头绪，所以从小让孩子习得分类的概念，对孩子将来帮助很大。
生活小东西的运用
a、玩具、糖果、饼干
利用这些小东西让孩子学习分类，相同的东西放在一起，让孩子在分类的过程中了解每一样东西的特性，这样东西和那样东西有什么地方不同。
b、罐子
收集家中的瓶瓶罐罐，这些东西有圆有方，让孩子根据瓶罐形状的不同做分类。
c、各种豆子
比如蚕豆、豌豆、绿豆等，将豆子分类除了可以分类的能力外，更可以训练孩子手指等小肌肉的精细动作。
d、不同材质的东西
让孩子根据物品摸起来的触感不同来分类，比如同样是圆形的球，有软硬分类。
e、衣服
衣服有很多不同的种类，有长袖的、短袖的，长裤、短裤，各色袜子等等，妈妈每次洗完、洒完衣服后，可让孩子将不同种类的衣服分类叠好。
二、数量的概念
在分类的概念有了之后，就可以让孩子明白对应的关系，比如有几个人在悍就要有几副碗筷，有多少人就应准备多少份水果。让孩子知道两个人对应两个水果的观念。
生活中的小东西的运用
a、碗筷
让孩子在吃饭前先到餐桌排碗筷，让孩子自己去决定要排几根筷子、拿几个碗;若家中有客人来吃饭，让孩子排碗筷，更是一个让孩子学习数量概念的好时机。
b、水果
吃完饭后让孩子分水果给大家，让孩子学习有几个人就要分几个水果。