多赞美少批评

时间:2023-08-28 23:10:34 家庭 我要投稿

  多赞美少批评,赞美,就是发自内心地对美好事物表示肯定的一种表达。赞美可以使我们更好地面对生活,更好地与他人相处,下面分享多赞美少批评。

  多赞美少批评1

  适度的赞美语就像是香水

  赞美可以让人心情愉悦;赞美的语言就像香水一样,容易让人接受并乐享其中。赞美是需要技巧的,不仅要有诚意,更要讲究分寸和方法。这就要求我们掌握赞美的技巧和手段,以便将赞美的话语说得更动听,让人乐于接受。

  审时度势,因人制宜

  人的素质有高有低,因年龄、性格不同,素质也有所不同。突出个性、有特点的赞美比一般化的赞美能收到更好的效果。对老年人,我们可以多赞美他过去的成绩;对年轻人,我们要在语气上稍显夸张地赞美他的创造能力,并举出几个例子证明他前途无量;

  对商人,可称赞他头脑灵活、善于经营;对有地位的官员,可称赞他大公无私、廉洁清正;对知识分子,可称赞他知识渊博、功底深厚……当然,这一切都必须以事实为依据,不要称赞过头,让人起鸡皮疙瘩,从而产生反感;

  对文化层次不高的人或者在比较随意的场合,赞美应该通俗、直白、简单,而对水平较高的人或者在比较庄重的场合,赞美就要费点心思,应更典雅、庄重一些。也就是说,赞美人时,要看清场合,分清对象,使用的语言也要适度,不能太过于夸大,以免引起对方反感。赞美语言适度,才能让对方觉得“香气扑鼻,心旷神怡”。

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  情真意切,有理有据

  虽然人人都喜欢听赞美的话,但并非任何赞美都能使对方高兴。能引起对方好感的只能是那些基于事实、发自内心的赞美。相反,你若无根无据、虚情假意地赞美别人,他不仅会感到莫名其妙,更会觉得你油嘴滑舌、诡诈虚伪。

  某经理在KTV唱歌时,跑调跑得厉害,最后连他自己都唱不下去了。他摆摆手说:“哎呀,不行了,献丑了。”谁知他手下的一个职员马上说:“唱得很好呢,简直和某某歌星不相上下。”经理听了,不但没表现出高兴的神态,还很奇怪地看了他一眼,然后不冷不热地说:“我还是有自知之明的。”弄得那个职员十分尴尬。

  所以说,赞美别人一定要出自真心,要真心实意地感觉到对方的'优点并加以赞赏。如果言不由衷,甚至牛头不对马嘴,那么这样的赞美有可能让人高兴一时,但不能长久地打动别人,甚至会导致关系的恶化。

  真诚的赞美不但会使被赞美者产生心理上的愉悦,还可以使你经常发现别人的优点,从而使自己对人生持有乐观、欣赏的态度。

  多赞美少批评2

  少表扬,多鼓励;少批评,多评价

  说到表扬,最具代表的是中国家长耳熟能详的三个字“你真棒”,与此类似的还有 “你真乖”、“你真聪明”

  这根本不是表扬,如果是事实,应该被称为“赞美”;如果不是事实,应该被称为“忽悠”。在“你真棒”环境下生活,一类孩子会认为自己很棒,因而“不可一世”,等发现自己不棒的时候,就会出现不能承受一点点挫折等心理问题。

  正确的表扬方式是:描述孩子的行为+说出行为的结果+表达自己的感受或感谢。比如说,孩子在家里第一次扫地了,你不能一见面就和孩子说“你真棒”,而应该先描述行为“宝贝扫地了”,再说出这个行为带来的结果“扫得这么干净”、“妈妈不用扫了”或者“地方原来很脏的”,然后表达感受和感谢“妈妈谢谢你”。

  表扬关注“结果”,一件事情做完了,做得很好,我们应该表扬。孩子的常态生活是积累经验的过程,因此要少用表扬,多用鼓励,因为鼓励关注的是“过程”。不论孩子做了好事还是不好的事情,指出孩子做得好的地方,再告诉孩子下一步的方向和方法,这就是鼓励。鼓励的.方式是:家长相信孩子一定行+正确行为描述+以后做事的方法和方向+期望。

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  孩子犯了错,自己也想改,具体怎么改需要家长帮助。可大部分家长并没有心平气和地帮孩子想办法,而是火冒三丈、大加批判,有的是发泄式,有的是翻旧账式,还有的是唠叨式和急躁式。这样不断批评的结果是:当孩子犯错后。

  不再难过、痛苦,甚至不再感到耻辱所以,正确的批评应该是:描述孩子的行为+告诉孩子这样做的结果+表达家长的感受和痛苦。只有按照这样的流程,才能达到教育孩子的目的。

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