核心家庭有几人

时间:2024-10-17 19:23:22 家庭 我要投稿

  核心家庭有几人,核心家庭也叫小家庭,是为了扩大家庭与核心家庭的折中形式,这种家庭模式已经成为当代中国社会的主流,父母更能以民主平常的态度对待教育儿童,现在了解一下核心家庭有几人。

核心家庭有几人

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  核心家庭指两代人组成的家庭,核心家庭的成员是夫妻两人及其未婚孩子。核心家庭之所以被称作核心,是因为在社会中,这种家庭结构最为普遍,它们代表了大多数人的生活。

  核心家庭是由父母与未婚子女两代人组成的家庭。它包含了两种最主要的家庭关系,即夫妻关系和亲子关系。在今天的中国,一般是由父母和一个孩子组成的三口之家。这种家庭模式已经成为当代中国社会的主流。核心家庭结构在我国约占70%。

  扩大家庭是由有共同血缘关系的父母和已婚子女的多个核心家庭组成的家庭模式。

  联合家庭是指有血缘关系的两个或多个性别相同的人及其配偶和子女所组成的家庭,或者两个以上同辈兄弟姐妹结婚后所组成的家庭。

  核心家庭的优势

  由于核心家庭中的成员较少,成员之间的沟通较为容易,所以核心家庭中的成员关系亲密,亲子关系比较融洽,家长对子女的教育比较容易统一。这种家庭对子女教育的优势主要体现在三个方面:父母肯下功夫、易于建立感情、矛盾少。


  核心家庭的劣势

  但核心家庭对儿童成长也有不利因素,主要表现在三个方面:教育力量少、容易放任自流、孩子比较孤独。

  核心家庭中没有传统的`隔代溺爱,但由于年轻的父母缺乏教育孩子的经验和方法,对孩子可能有时放纵,有时管教过严。这种家庭的父母一般都是双职工,可能缺少教养和爱抚孩子的时间,导致儿童缺乏多层次多元化的互动对象,缺乏更广泛的情感支持,儿童易得抑郁症,性格较内向。在核心家庭中,家庭资源更容易集中在儿童身上。

  另一方面

  资源集中,父母对儿童的过分关爱,容易让儿童养成以自我为中心的行为模式和价值规范。儿童的易怒和烦躁往往由于个人的某方面的需要得不到及时满足,对父母缺乏理解,缺乏爱心,自私自利的心理行为倾向不仅影响家庭关系,也会对儿童自身性格发展起消极作用,往往使儿童形成自私、任性、放肆、好夸口的品性。

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  核心家庭的特征:

  1、一方面

  指由一对夫妻及其子女组成,并且共同居住在同一屋檐下的家庭。

  与之相对的就是extendedfamily(大家庭)。核心家庭中的子女,无论是亲生的还是收养的,在数量上并无限制。

  核心家庭中包含着两种最基本的家庭关系:夫妇关系和亲子关系,所以又称夫妇家庭或血缘家庭。核心家庭从已婚夫妇离开父族、母族独居为开端。

  特点是对亲属网络的依赖性较小,独立性、灵活性、机动性较大,具有性爱、生育、教育、经济、娱乐、情感交往等功能。

  这种家庭有利于形成家庭中的平等关系、平等权利、平等嗣系,简化家庭人际关系,减少家庭生活中的矛盾和纠纷,实现家庭中的民主,有利于培养青年人的独立性,满足不同代人对不同生活方式的追求。

  2、另一方面

  它削了两代人之间的关系,不利于两代人在家庭生活中相互帮助和救援,在老人赡养和儿童抚育方面带来一些实际问题。

  核心家庭是现代都市和工业社会最主要的家庭模式。


  核心家庭的'作用。默多克把这些作用:

  1、核心家庭满足性需要,减少导致家庭破裂的性竞争。

  2、核心家庭保证妇女在其怀孕和哺乳期间受到保护。

  3、核心家庭是濡化的必要条件。只有在一起生活的成年的男子和女子才有足够的知识使男孩子和女孩子濡化。

  4、女子因其生育作用而具有某种行为特点,男女之间存在解剖学上的和生理上的差别,因此男女分工更有利于生活。

  根据这种观点,核心家庭在异性性生活、生育、濡化和经济支持上起的有效作用超过其他任何制度。

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  核心家庭与主干家庭的区别

  核心家庭,主干家庭,联合家庭的区别是组成成分的不同。

  1、核心家庭的特点是人数少、结构简单,家庭内只有一个权力和活动中心,家庭成员间容易沟通、相处。

  2、联合家庭的特点是人数多、结构复杂,家庭内存在一个主要的权力和活动中心,几个权力和活动的次中心。

  3、主干家庭特点是家庭内不仅有一个主要的权力和活动中心,还有一个权力和活动的次中心存在。


  核心家庭的稳定

  核心家庭的稳定是社会和谐最基本的保障。

  1、基于爱情的婚姻关系的确立,是建立核心家庭的前提。这个前提既是人生意义在新的层面的展开,也是人类生命的一个自然过程。

  2、一个生命对另外一个生命的接纳,预示着一种新的担当,双方在履行婚姻关系中的`义务的同时,实际上也是承担了社会的一部分义务。

  一方面,它满足了儿童在成长过程中的物质需要和精神需要,为以后的成才打下基础。儿童可以得到更为全面的教育和指导,有利于儿童形成良好的个人修养。

  而且在核心家庭中,父母更能以民主平常的态度对待教育儿童,这类家庭中父母能忍耐、平等、随和谅解、爱护关爱儿童成长,父母对子女的缺点、错误能恰如其分的批评指出、提高子女的认识,改正缺点。

  这样就逐渐培养了孩子对别人坦诚友好、自尊、自立、大方、热情、能接受批评,经受压力,关心他人,有独立处事的能力。

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