一、打破局限，弃子争先。
我们从小学习的基础功课，也就是必须要学的标准答案，导致我们的想象力被思维所限、被格局所制。
这些限制是怎么来的？通常说，这个人有局限性。局限就是格局太小被其所限。
1、我们怎么能够破局呢？
现在的年轻爸妈很少有会下围棋的，不如向孩子的爷爷、姥爷取取经。
中国孩子应该学点中国游戏，比如下围棋。围棋有口诀：金角银边草肚皮。也就是说，中间的大块空地不值钱。
有一个术语叫弃子争先，就是焦灼到不行的时候，谁先放弃谁先争下一个先手，这盘棋先放弃的下盘棋先下子。也就是还有金角银边呢，我去占边挂角。
因为我要的是可能性，而不是在这一个子儿怼一个子儿的规定性。
一个人究竟是在可能性上自由，还是在规定性上黏着，这取决于一个人的思维方式。
2、谁能够弃子争先呢？
人在面对很多事情的时候，一生都不能放弃选择，但人偶尔是可以选择放弃的。
就是你放弃了眼下这个最较劲的点，去开辟一个新的选择的开始。
最害怕的就是，父母总揪着孩子的一个问题说事儿，时刻提醒着他有这样一个缺点，还总人前人后地跟别人说自己孩子的缺点问题。说是讨经验，其实伤的是孩子的自尊心。
孩子表达不出来就只能用哭来发声。
二、鼓励孩子发声，
让他对世界有话语权。
所有的小孩都爱胡说八道，一旦受到鼓励，他会觉得他对这个世界是有话语权的。
1、怎么样能让我们的孩子
给多一些非标准答案呢？
当一个孩子说，冰雪消融了以后，都是水；另一个孩子说，冰雪消融是春天，这当然也是可以鼓励的。
我们可以鼓励孩子有一些非标准答案。
鼓励每个孩子都要有话语权，不让我们的孩子受过分的限制。
2、怎么样让孩子有交流感，
让孩子有更多的提升呢？
现在的孩子没有那种停的能力。
国际教育中有很多辩论赛，各执一派观点，大家去争执，你别指望能说出自己的理由来，但是越小的孩子理由越充分。
比如，妈妈们在聊天说社会上、大学里同性恋越来越多。有的小孩子听到了后，就会说同性恋不太好。大家瞋目结舌，说为什么呀？
这时候还没有放开二胎，小女儿说，同性恋还不是太完美，两个爸爸在一起，他们家就没有宝宝，两个妈妈在一起她们家就有两个宝宝，一个爸爸和一个妈妈在一起，他们家刚好有一个宝宝。我觉得还是一男一女在一起比较好。
大人们觉得纯属胡说八道，但是小孩子有小孩的逻辑，她站在小孩的角度，认为这是逻辑。
她看见贩毒的人被判死刑他还挺奇怪的，“这些人有那么坏吗？”
我说：“这些人还不坏吗？你认为世界上最坏的是什么人？”
“最坏的是卖小孩的。”
她站在小孩的立场上觉得没有人比人贩子更坏的了。
所有的一切要允许孩子有自己的解释。
所有这一切，不求孩子的话正确，但求他要表达。
跟大人一起说话，从他的逻辑角度他要表达，因为这是他站在他的年龄的表达。
所以我们能够让孩子们不受思维的限制。
这是一种健全的蓬勃的教育。
因此，我们要让孩子发声，让他觉得他对于世界是有话语权的。
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