优秀幼儿园十个标志：
1、孩子们在幼儿园里玩玩具或与别的孩子玩，而不是无目的地四处活动或被迫长时间地安静坐着。
2、一天中孩子们进行各种各样的活动：搭积木、扮演角色、看书、涂颜色等。而且他们不是天天在同一时间做同样的事。
3、孩子们从学习数字和字母、探索动植物世界、烹饪、做服务工作、准备快餐等获得有意义的日常生活经验。
4、教室用孩子们自己创作的艺术作品装饰。
5、全天任何时候老师都可以读书给孩子们听，不只限于讲故事的时间。
6、教师根据孩子们的不同经验和背景进行指导，课程表只适用于那些比别的孩子强的孩子和需要额外帮助的孩子。
7、只要天气许可，孩子们每天有机会到室外活动。户外游戏决不被太多的室内教学时间所占用。
8、一天中老师分别与单个孩子、小组以及所有孩子进行接触，跟他们一起活动。
9、填写工作表不应是老师的基本活动。
10、孩子们和他们的父母期待上幼儿园。送孩子上幼儿园父母感到安全。
选幼儿园需“三看”：距离、收费和资质
孩子最早开始接受系统教育的地方就幼儿园，因此幼儿园的选择也挺重要。西安交大一附院幼儿园院长石朝霞认为，选择适宜的幼儿园，要注意三个方面。
第一，注意距离。幼儿的成长阶段身体发育处于非常稚嫩的时期，在这个阶段，如果让孩子选择离家远的幼儿园，会因路途奔波而造成孩子身体不适，得不偿失，所以处理离家的距离问题是关键点。
第二，注意收费。同一地区周边的幼儿园很多，但是由于性质的不同，收费也会不同。幼儿园根据自己办园条件、师资力量、设施设备，实行等级园考核评估，所以不同的等级收费不同。由于各位家长经济基础也不一样，因此应该量力而行。
第三，查看资质。一个合格的幼儿园必须具备两证：教育部门颁发的办园许可证，物价部门颁发的收费许可证。家长在入园前一定要到幼儿园去实地查看，查看环境是否符合标准，是否单独设置了活动室，是否有宽敞的活动场地，它的保教人员是否都具备专业资质。可以通过观察老师与孩子的互动情况，了解老师的素质，了解孩子们参与活动的状态，通过这几方面的调查，平日里多和周边朋友交谈，了解幼儿园的整体情况，从而选择一所适合自己孩子的幼儿园。
选幼儿园要注重“软件”“硬件”标准
软件标准：选老师
许多幼儿园的门面功夫做得很足，花花绿绿，甚至豪华装修。其实对孩子来说，遇到一位好老师才是最重要的。该如何判断老师好不好呢?
1、看面相。其实人的基本素质从衣着、面貌、谈吐还是可以看出十之八九的。如果宝宝准备上小班，最好遇到一位沉稳、细心、有耐心的老师(年龄可以稍大);如果准备上中大班，最好遇到一位开朗、高素质的老师(可以是年轻的，但并非越年轻越好)。
2、看态度。家长最好能够远距离的观察老师对待幼儿园孩子的态度：看看她是怎样对待孩子提问的，甚至是故意捣蛋类型的提问;观察老师是怎样处理孩子之间的矛盾的;用怎样的方式与孩子交谈：是命令式，还是朋友式;能不能照顾到了每一位孩子;是否可以公平的对待孩子们。最重要的一点是要看看她是怎样对待自己的宝宝。
3、组织幼儿游戏、教学的能力。
4、观察老师写的一日生活安排。看看安排是否合理、是否动静交替。
5、观察幼儿园里孩子们的日常生活。看看孩子们是否会洗手洗脸，洗手是否洗干净，洗后在哪擦干;进餐时是否安静;小便后是否会洗手;大便后是否会擦屁股。这些都能准确的说明幼儿园的保育工作。
6、观察幼儿园里小朋友的表现。老师们的成果就是孩子，孩子的表现能说明一切。一个幼儿园如果有说脏话的孩子(除了新生)、有欺负人的孩子、有对待新来的小朋友不礼貌的孩子，这位老师再热情、再高素质，也不能放心的把孩子交给她。
硬件标准：选环境
硬件设施一般是与收费挂勾的，收费低的幼儿园不可能有很好的环境，但是收费高的幼儿园也不一定是“安全”的。小编觉得硬件设施的好坏不难看出，需要妈妈们耐下心来，多跑多看，多做比较，尽可能的选择离家近一些的。
硬件标准主要包括以下几点：
1、安全。避免潜在的安全隐患，如大型玩具，接送制度等
2、不是新装修的。新装修会多多少少的存在有害气体，影响孩子们的成长发育。
3、班级里孩子数量。一个班里孩子数量太多，老师多多少少会分心，照顾不周全，容易出安全事故。
有些家长觉得帮孩子挑选一个好的幼儿园，就可以安心了。小编觉得将孩子送进幼儿园只是迈出了第一步，接下来，家长还需要配合老师的工作，及时与老师沟通，密切关注孩子的学习生活。
1、及时和孩子沟通
当孩子闹脾气的时候，不想去幼儿园的时候，有些家长喜欢恐吓孩子。这样是不对的，家长需要及时和孩子沟通，可以每天让孩子“分享”一下他的幼儿园生活，以便全面的了解问题的根源，更好的解决问题。
2、信任和支持老师的工作
如果遇到老师在日常的工作中有处理不当的时候，家长需要仔细倾听孩子的心声，做好孩子的安抚工作，千万必要不要在孩子面前表露出对老师的不满。如果真的是老师做的不对，家长可是事后再找老师交换意见。
3、多与老师交流
有的家长由于忙或者过于相信老师，很少与老师交流，这样不利于老师掌握孩子的情况(孩子在家中的表现、孩子对幼儿园的反应、孩子对教学的反馈、孩子的身体状况)。
4、正确对待老师工作中的不足
金无赤足，人无完人。老师工作中肯定有做得不够的地方，希望家长以平和的心态对待。首先与老师交换意见，矛盾不可调和的时候也就是最后一步，与园长交流。如果反过来，老师的心里会认为家长准备以上级压下级，这样的结果一定不好。