◆要承认学生交友的差异
有些学生交了好些朋友,这些小伙伴不可能都是一个样的。他们的品德、知识、个性等都有差异,互相的交往深度和影响程度也会有不同。对此,应要承认和尊重客观事实。教师要注意观察和启发,使学生从众多的伙伴们中汲取好的东西,摒弃不良的影响,但千万不要造成学生厚此薄彼、热甲冷乙。
向成人学习
要有意识地让学生与成人交往,因为成人有丰富的知识、得体的语言、优雅的气质,这些都是管理能力的基础。学生可以在这种交往中学习到很多东西,受到潜移默化的良好熏陶。比如:
和一个有礼貌的人在一起,就会学到处处以礼相待。那么,在客客气气的氛围中,什么事情办不成呢?
和无私的人在一起,具有了无私的胸怀,就不会没有朋友。一个集体是不会拒绝一个忘我者为领导,的。
和富有同情心的人在一起,就能成为品德高尚的人,而这正是社交活动中的主要精髓,能够赢得别人的信任。
要让学生明白,向他人学习,是管理者十分重要的素质之一。
与人合作
众所周知,在科学技术飞速发展的今天,任何大的科学研究和科学试验,任何大的工程建设,任何大的商业运作,都不可能由哪一个人独自去完成,它需要群体的智慧和合作。正因为如此,现代的领导者和管理者都需要同别人密切合作。由此可见,能否培养与同伴团结友爱的精神,将会影响学生今后的发展。
怎样教育学生成为一个与同伴团结友爱的人呢?
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