影响听课效率的因素
1、能力发展失衡：包括听知觉能力、听觉宽度、听觉理解力、听觉分辨、听觉排序
2、注意力不集中：
1）运动知觉发展不足，即坐不住。
2）认知能力弱，理解力差。
3）视动协调能力差，即手眼协调能力不好。
3、环境因素影响：
1）语言刺激少
2）不良的家教方式（多批评多打击少鼓励）3得不到家长或老师的关注
4、学习类型的不同：听觉型、视觉型、动觉型
5、没有养成良好的行为习惯
提升听知觉的有效途径
1、听觉宽度训练：
1）延长有关量词的句子：读句子让孩子复述，下一句在上一句基础上增加一个数量词。
2）延长有关联词的句子：读句子让孩子复述，下一句在上一句基础上增加一个关联词。
3）延长形容词、副词的句子：同上。
2、听觉分辨训练：
1）动物分类：听别人报一组词，听完后把动物的名称说出来。
2）植物分类：同上。
3）食物分类：同上。
4）漏数：仔细听别人从1数到30，听完后说出漏数了哪几个数。
5）重复数字：仔细听别人报一组数字，听完后说出哪几个数字重复，重复了几遍。
6）听盒内物体的声音：在4个火柴盒内装入不同的4种物品，摇动火柴盒，记住不同盒内发出的不同声音。打乱盒子，通过摇动盒子，判断盒内物品。
7）绕口令：听别人念几遍绕口令，听完后试着自己说说看。
8）学唱歌：选择自己喜欢的歌曲，听别人唱一句，自己学一句，直至把歌曲整首学完。
3、听觉记忆训练：
1）听音敲击训练：听别人有节奏的敲击声音，听完后按照节奏重复做一遍。
2）复述句子：听完一个长句后复述一遍。
3）听三组句子中的甲乙两句话，快速找出乙句和甲句不同的地方。
4）连续做训练：按顺序完成规定的4件事。
5）复述句子训练：听甲说一句话，听完后马上转述给乙。
6）记电话号码
7）记忆成语
8）听别人念数字和汉字，每隔一秒念一个，一组听完后，把数字按顺序复述出来，但不能复述汉字。
9）听别人念一组物品的名称，全部念完后回忆出所念物品。
10）指定性记忆：听别人报一组词，听完后说出这些词中指定要求的对应名称。
有关系联想记忆：每对两两搭配的词语具有一定的关系，例如“太阳－－天空”。根据这种关系同时记住八到十对词语。当别人报出其中一个词语时，要立刻说出与之搭配的另一个词。无关系联想记忆：同上。故事遮盖训练：从短篇故事中听出前后两遍听到的内容有哪些不同。传声筒：爸爸告诉孩子三句话，要求他到另一房间转述给妈妈。（还可增加动作要求）延时记忆训练：先记住几个数字或词语、成语，然后听一段话，听完后回忆刚才记住的词语。
4、听觉理解训练：
1）听完故事后回答问题
2）听完句子后复述。
3）听完故事后复述故事。