很多家长觉得，我教育孩子，劲也没少费，为什么就是不见成效？很大一个原因，就是对孩子生长规律缺乏了解。其实，养孩子就像干农活儿，应顺应时机和节气。
比如，一岁的孩子闹，家长认为他在跟自己作对，或者认为是在要挟自己。其实，孩子只是遇到了完全陌生的情绪，不会表达而已。你可以逐渐去教他表达，国外甚至有人教婴儿使用手语，帮孩子沟通。
两岁孩子闹，常是因为他既渴望独立做事，同时能力有限又做不好，导致有焦虑情绪。两岁是个小叛逆期和各种敏感期并存的年龄。他现在的闹，在两三岁期间还会多次出现，但只要您现在态度平和地跟孩子理性、正向沟通，那么到4岁，孩子的情绪管理就会做得比较好了。
再如，两三岁的孩子，看到妈妈手破出血了，漠视走开，妈妈顿时悲从中来，觉得孩子不知心疼自己。其实不必伤心，发展心理学的研究表明，幼儿看到不幸，会表现出好像自己同样在体验痛苦一样，这是一种移情式唤醒。他们会用离开、漠视，甚至攻击对方，来缓解自己的这种不适。随着孩子长大，他才逐渐能做到把这种共情体验，转向对痛苦者的关心和帮助。
再比如，有些幼儿家长常说孩子不虚心、逞能。其实孩子这样的表现很正常。研究发现，3至5岁的幼儿，通常倾向于高估自己的能力，他们常觉得自己似乎什么都能胜任。为什么会这样呢？因为人在这个时期需要学习大量技能，他们的这个心理特点，恰恰是为了让他有学东西的自信！
婴儿期会吃手；1岁多胆小黏人、喜欢微小东西，喜欢钻进小空间；2岁爱说反话什么都不行不好、故意尿裤子、生气了会趴地上打滚；3岁有小脾气、开始享受玩伴；4岁喜欢说臭粑粑、爱比谁大谁小、不认真听讲、不虚心学习、总被告知专注力有问题；5岁话多、爱交往；6岁小叛逆；7岁怕黑怕鬼；8岁在意同伴评价；12岁、18岁独立；20岁放纵折腾。
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