什么是儿童认知
认知不是对知识的记忆，而是通过心理活动（如形成概念、知觉、判断或想象）来获取知识的过程。
王博士说，儿童早期的认知发展越平衡，未来的潜力越大，如果发展不平衡，越到后来就会越没用自己的优势。孩子二年级前的学习基本上都是靠记忆，所以分水岭一般在三年级。三年级后，孩子的逻辑能力发展更完善，认知能力发展越平衡的人就越能体现出自己的优势。
什么样的环境才对儿童的认知发展有帮助
促进儿童的认知发展，家长一定要给孩子提供在他的年龄段应该得到的环境，比如8、9个月的孩子喜欢到处爬，就应该给他提供宽敞的场地，让他能自由的爬行，培养他的运动能力；当他再大一点时喜欢钻到某个地方，可以提供纸盒子给他，让他发展对空间的认识；当孩子喜欢画画写字时，就给他提供纸和笔……家长一定要了解孩子的成长敏感期，给提供相应的环境，才能有助于他的认知发展。
给孩子提供什么样的玩具才能促进其认知发展
家长们可能会发现，孩子的很多玩具其实没什么作用。我们该怎样给孩子选择合适的玩具呢？要选择适合他年龄段的玩具，比如当孩子发展空间认知的时候，一个大盒子就是一个很好的玩具；如果是男孩到了一定阶段会特别喜欢拼打积木，乐高就是很好的很适合他的玩具，可以训练他的手部肌肉和手脑协调能力。
建议家长在给孩子买玩具时最好征得孩子的同意，让孩子自己参与其中，他自己选择的东西会更有兴趣。比如给一个两三岁的孩子买乐高让他拼，他的压力会很大，拼不出来自然就不会有兴趣；但如果给一个5、6岁的孩子买小小的铃铛玩具，他也不会喜欢。而且随着孩子的年龄越来越大，他需呀的玩具精致程度也会越来越高，两岁时给买一个小塑料玩具车他就会很开心，到了5、6岁就会想要精致的模型车了。所以，家长给孩子买玩具一定要买适合的，买能够引起孩子兴趣的，贵在精不在多。
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