问：我儿子13个月大，但玩玩具时没有耐性。我为了培养他的耐性，给他报了亲子课程，这种教育非得长期坚持吗？
吴蓓：那要看孩子上课的反应是什么样再做决定，但是现在你的孩子才13个月大要求他有耐心实在是太早了！一定要到恰当的时候再做恰当的事情。还有提供给他的玩具最好是由纯天然材料做成的玩具，尽量不玩电动和塑料的玩具。
问：我儿子经常自己拿的东西不知不觉就到别人手里，但能观察出来，其实他还不很情愿给别人玩，但也不哭，也不抢，跟在别人屁股后面，想要回来的样子（没什么举动)，我应该干涉吗？
吴蓓：你要看孩子的情况，如果孩子表现得非常不高兴，家长可以告诉孩子，怎样把东西要回来，如果孩子表现得无所谓，家长就不用管了。这样的孩子可能生性大度。
问：吴老师，两岁的孩子在早期教育中最应该注意的问题是什么呢？
吴蓓：早教究竟是什么含义，可能很多人以为早教就是早早地让孩子受教育，比如让孩子早早地认字、学英文。其实如果想给孩子提供最好的教育，首先要了解孩子，了解每个年龄段孩子发展的普遍特征，以及你孩子的特点，只有在了解的前提下，才能给予孩子成长最需要的帮助。比如说两岁的孩子，需要有合适的玩具，可供玩耍；需要有足够的空间，能够奔跑探索，同时也需要父母的关爱，如果这个时候就进行智力开发，带来的危害可能是长期的。
问：吴老师，我想问双语教育从孩子多大时开始？
吴蓓：就看家庭的环境，如果父母有一方英文特别好，可以很自然地用英文交流，什么时候开始学英文都可以；如果没有这样的条件，最好到5岁以后再开始学习。因为幼儿阶段是孩子掌握母语的时候，母语是我们的心灵之家，如果过早地学习外语，可能两种语言都学不好。还有要注意如果教孩子学英文，最好以歌曲、童谣、游戏的方式来学习，以听说为主，而不要教认识英文。
问：目前各类早教班很多，良莠不齐，请问我们该如何选择？
吴蓓：现在的选择太多了，因此家长应具备自己的人生观和价值观，自己想清楚对孩子的期待是什么，或许你期待孩子将来成为一个健康、自信、快乐的人，或许希望他具有想像力和创造力，具有自我学习能力，并知道如何与别人合作，然后再想想怎样帮助孩子成为你所期待的人。
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