法国呼吁给孩子更多自由

时间:2023-12-27 14:41:19 教育 我要投稿

  法国的教育学家们呼吁家长要尽可能带孩子去公园游玩,多鼓励他们与同龄的小朋友交往,对一些智力超常的“小神童”,必须给他们提供一个与一般孩子不同的发展空间,给予他们更多的自由发展的机会,否则他们的聪明和兴趣就会受到制约。为此,法国智力早熟儿童协会呼吁社会改变以往压制智力超群儿童的惯例,认可那些“小神童”或“潜力极大”的儿童,而不要想方设法让他们变得和一般的孩子别无二致。专家们普遍认为,扩大孩子们的自由活动空间,给予孩子们更多的自由,是培养孩子兴趣、发展孩子个性和开发其智力的有效途径。

法国呼吁给孩子更多自由

  宝宝是否聪明与父母关系密切

  不少人认为脑子大,褶皱多,头脑就聪明。其实,在被称为天才的人当中,有的人脑子并不大。所以,这种说法是没有科学根据的。科学证明,人脑聪明与否,关键在于脑神经细胞的连结。只有当信息得到极好的传送时,人脑才能发挥超常的功能。也就是说,神经细胞的线路越密集,储存的信息越多,头脑就越聪明。

  孩子是否高智商与父母关系密切。据研究,一般以下类型的父母能培养出高智商的宝宝:非**型父母、具有自发爱抚行为的父母、高学历的父母、对自己从事的职业充满热情的父母以及人际关系良好的父母。

  早期教育成功秘诀

  早期教育不是填鸭,不是给孩子灌输越多的知识越好,也不是在孩子身上看到越多的成效越好。真正成功的早期教育应该针对孩子的实际情况采取相应的措施——

  1、凡是符合宝宝兴趣、爱好的东西,宝宝都愿意学习,因此,早期教育要以诱导、启发求知欲为目的,而不是给宝宝灌输尽可能多的知识。

  2、凡是与宝宝生活、生存有关的事物,宝宝都学得很快,所以早期教育应和他们的生活密切相关。

  3、凡是宝宝能够模仿的行为,他们都喜欢模仿。因此,将游戏与早教结合起来,提高早教的趣味性,让宝宝在游戏过程中互教互学、互相促进是最有效的最有吸引力的早教方式。

  加拿大儿童学习环境受到重视

  加拿大教育注重幼儿的自由发展,因此他们十分重视幼儿的学习环境是否有助于其个人潜能的发挥。

  以温哥华为例,为了给孩子们提供良好的学习环境,市政府对托儿所建筑设计有着严格的规定。一般要求托儿所依据孩子年龄的不同,户内户外的环境设计都要有全方位、多元化的考量。比如,18个月以下的婴儿(infant)要求创设七种学习环境,即若干有助发展视觉及听觉等感官机能的所谓“艺术(Art)环境”;若干包含扮演及想像活动的所谓“戏剧(Dramatic)环境”;若干可让儿童摆布的玩具( Manipulative Toy)设施;另外再加上两种供阅读等活动用的“宁静环境”以及两种供攀援及爬行用的体力活动环境。18-36个月的“学步幼儿”(Toddler)室内活动环境则起码要有八种,即“艺术环境”、“戏剧环境”、可摆布玩具及积木等、可让儿童营造其自身空间的大件玩具、“宁静阅读环境”、供一至二人短暂静处的空间、玩水玩沙等自由玩耍及相关感官活动设施、发

【法国呼吁给孩子更多自由】相关文章:

孩子需要更多的安静12-01

调皮的孩子需要更多的关爱12-01

孩子智商更多遗传妈妈11-17

家长要给孩子更多鼓励11-15

调皮的孩子需要更多鼓励11-25

变花招让孩子摄入更多营养11-02

吃花样大米给孩子更多营养11-02

孩子调皮因为需要更多的爱12-02

孩子大方点 朋友会更多12-04