所谓的“叛逆期”这三个字，我的体会应该算是真切的。因为大宝儿子14岁，二宝女儿2岁，从理论上讲，他们两正好一个属于“青春叛逆期”，另一个正处在“宝宝叛逆期”，我应该正经历着双倍的“孩子叛逆期”。
人有三个叛逆期，2～3岁时出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现，称“宝宝叛逆期”；7～9岁左右，则来到人生第二个叛逆期，称为“儿童叛逆期”；在12～18岁，是人生第三个叛逆期，这是大家最常见熟知的“青春叛逆期”。
经常能看到类似这样的烦恼：
我的朋友中有一些初中生的家长，她们找我聊天倾诉，孩子们在家和在学校的各种逆反行为，最后常常听到她们叹气道“哎，青春期呗，孩子叛逆。”
如果推敲一下从百度找来的“叛逆期”的划分，掐指一算，孩子前20年里，3个阶段共12年是在“叛逆期”，竟然占比超过了一半。
再加上有些家长觉得自己家的孩子“提前”进入叛逆期了，或者叛逆期“延长”了，那几乎孩子的整个成长阶段，全都是处在“叛逆期”了。
这不禁让我想到，“叛逆期”似乎正在成为一个“百搭”的理由：
“孩子不肯好好吃饭，挑食、吃得少”，“叛逆期到了，不肯给啥吃啥了”
“孩子抢别人家孩子的玩具，还打人”，“terrible 2来了”
“稍不顺他的意，他就耍无赖”，“孩子大了，开始逆反了”
等孩子长到十几岁，常有家长说，她家的孩子不愿意和大人说话了、一批评就抵触、微信上屏蔽家长、不愿意和家长一起出门了等等，家长们很无奈，而这些吐槽往往止于那句“叛逆期到了”。
有些家长自从知道“叛逆期”这个说法，遇到孩子的种种问题时，首先想到是不是这孩子进入“叛逆期”了？
继而想想但凡“XX期”的，总有个期限，熬过了这个期限，也许孩子的叛逆行为就会自然而然地消除，自己也就不会再有现在的烦恼了。
看，“叛逆期”甚至成为了一些家长逃避教育责任的借口。
“叛逆”是一个主观的词，大多数家长用它来描述孩子不再以顺从自己的情形。
在我们成人的世界里，一个人不愿意听取别人的意见，我们称之为“固执”、“一根筋”；一个人不愿意尝试新鲜事物，我们称之为“保守”、“谨慎”；一个人毫无礼貌、违反公德，我们称之为“缺乏教养”，总之我们不会说他们“叛逆”。
但是当孩子表现出这些问题时，却被称之为“叛逆”。“叛”和“逆”都含有“反”的意思，言下之意，“大人”是“正”，“孩子”是“反”。
用“叛逆”来形容孩子，这样用词本身就体现了大人默认自己拥有强势地位，从一开始已经缺少了平等的意识。
所以，如果你的孩子现阶段表现得异常“难搞”，让你很头痛，我建议与其把他往“叛逆期”上生搬硬套，还不如花更多心思去理解孩子的心理、去倾听他的想法、去和他交谈，疏导他的情绪，并和他一起寻找解决办法。
在孩子“叛逆”的表象下面，也许存在着亲子沟通的问题，也许存在着孩子或大人的性格问题，也许存在着很多矛盾需要去调和，如果把这些具体的问题一股脑儿装进“叛逆期”这个筐里，而不去思考，那还不如不知道“叛逆期”。
没必要去考虑孩子是不是进入“叛逆期”，更不用紧张它会不会降临。
和孩子平等地沟通，接纳他尊重他，给他有界限的爱，这本身就是我们应该做好的事，无论什么“期”。
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