如何惩罚孩子才是最有效地

时间:2023-12-25 11:04:57 教育 我要投稿

  现在,许多家庭只有一个孩子,父母加上爷爷奶奶,大家对孩子简直宠得不得了,于是在对孩子的教育上,也大都是以宽容宠爱为主,孩子不听话的时候,也是以哄为主,很少去惩罚孩子,可是有时候孩子怎么哄都哄不好,且实在不听说教,对于这些任性的熊孩子,有时候是该惩罚一下的。

如何惩罚孩子才是最有效地

  “哄”不是万能的

  近些年来,一种称做“赏识教育”的思潮通过各种大众传媒广泛传播,给家长思想上造成了很大混乱。

  孩子不管做了什么,做得怎么样,都要大加赞赏,说“你真行”、“你真棒”,给孩子叫好,为孩子鼓掌。比如说,一个孩子经常无故打人,家长不但不严厉批评,反而要给他鼓掌。为什么?因为昨天打了两个人,今天只打了一个,进步了。孩子又打了人,还给他鼓掌,为什么?因为昨天把人打得流了血,今天没有打伤人,下手不那么狠了。这是典型的“哄”的伎俩。

  什么叫赏识?所谓赏识,就是认识到别人的才能或作品的价值而给予重视或赞扬。刚才提到的这个欺负人的孩子是典型的“屡教不改”,本来就应该实施惩罚,怎么反倒为他鼓掌呢?提倡“赏识教育”的人认为,这样可以使他逐渐地、自然而然地改掉打人的毛病。这完全是自欺欺人。

  不能否定批评

  更有人“发展”了所谓的“赏识教育”,提出“无批评教育”。说孩子年龄小,感情太脆弱,只能表扬、肯定、奖赏,不能批评,更不能惩罚。有的人甚至认为“否定是孩子的杀手”,断言“好孩子是夸出来的”。这种说法也是偏颇的,没有任何的理论和实践依据。

  小孩子缺乏生活经验和分辨是非善恶的能力,犯错误是难免的。他对周围的一切都感到新鲜,想探索的奥秘很多,这就难免犯错。当然,首先应当进行说服教育,但如果屡教不改,就必须批评,甚至可以惩罚。

  惩罚

  是不可能完全避免的

  讨论惩罚孩子的问题,并不是要家长把惩罚当成管教孩子的“尚方宝剑”,动不动就随便惩罚。惩罚历来是管教孩子的一种手段,一般是在“说服教育无效”的情况下使用,在任何时候都只是“辅助手段”。如果使用得好,会发生奇效。

  对于学龄前的儿童来说,一般不会犯多大的错误。但如果孩子太执拗、固执、任性,无论怎么教育都无动于衷,而有些行为若不立即制止,很可能会造成很严重的后果,或是会养成不良的习惯,再纠正起来难以奏效。在这种情况下,家长就得采取惩罚的教育手段。

  惩罚手段和注意事项

  对于学龄前的孩子,实施惩罚的手段一般有两种类型:

  一是剥夺需要,主要是精神、情感方面的需要。孩子犯了错误并屡教不改,本来应该得到的,就要强行剥夺。比如,该买给他的玩具不买,该陪他去游乐场不去,该上爷爷奶奶家、外公外婆家不去,在指定地点反省等。家长长时间不理会孩子,也是一种惩罚方式。

  二是自然后果的惩罚。孩子犯了错误,不是由家长剥夺他的需要,而是由他自己承受后果,也就是“自作自受”。比如,总是欺负别人,小朋友们都不搭理他了,这就是遭到了“自然后果”的惩罚。

  惩罚孩子,一定要行之有度,不到最后关头,最好不用。俗话说,好刚用在刀刃上,惩罚也要用在关键处,另外,惩罚孩子时,一定要有确凿证据,证明孩子犯了错误,万一冤枉了孩子,那对孩子的心理打击是很大的。还有,惩罚孩子,不能过。毕竟是以教育为目的,只要孩子切实知道自己错了,并决心改正,就可以了。这样惩罚孩子才是最有效的。