文/车廷菲
面对孩子天真的眼神，你会怎样回答他？如果我们回答得恰到好处，孩子会听得懂，心情也不错。若我们回答得不好，孩子那怀疑的眼神、失落的神情，总得让父母难过一阵。
其实，我们该庆幸孩子这么好问，这说明他还对这世界充满求知欲，他的思维还没有刻板，他的心智还极具吸收性。若您以后有个厌学的孩子，您就会发现：他不再问了。为了防患于未然，在他还睁着好奇双眼时，我们就要开始保护这颗敏感的心灵。
0~2岁
他还不太会提问
“问题”特点
这个阶段，孩子还问不出什么像样的问题。多数孩子1岁半以后，能用“看狗狗”、“哪里球”等类似语言，表达他们关注的事物、疑问的方向。
给父母的建议
先帮他问一问
孩子还不会问时，父母就要替他问，并自问自答，以帮助他认识世界、促进其思维和语言的发展。比如孩子凝视杯子时，您不妨先问：“这是什么呀？”再回答：“这是杯子。”慢慢地，他熟悉一些物品后，您不妨问一句：“杯子在哪里？”当他朝着所说的物体看或指时，您再来回答：“杯子在桌子上。”慢慢地，当孩子再有疑问时，就会用学习到的方式提出来。
2~3岁
无限重复的“是什么”
“问题”特点
2岁多，是标准的“是什么”阶段，见什么东西都要问：“这是什么呀？”而且，很让父母崩溃的是，说过很多遍的问题，他还是会饶有兴趣地问：“这是什么呀？”
给父母的建议
不怕重复
喜欢反复地问同一个问题，甚至明知故问。这种情况可不是孩子捣乱哦。一方面，反复问的问题，孩子会觉得像见了老朋友一样亲切，时不时想问候一下；另一方面，孩子的记忆力、思维能力尚不完善，因此，他难以从一次回答中完全接受信息。在一遍遍问的过程中，孩子可以检验自己当初的记忆和期望，当答案越来越清晰印刻在脑海中时，他会体验到成就感。
父母就满足他这点愿望吧！他一遍遍问，您就一遍遍答呗，耐心最重要。随着他思维水平的提高，这种现象会慢慢消失的。另外，您每次可以尝试解释得更清楚。如果是回答事物名称，则要在孩子完全记住这个名称后，再换另一称谓，以免孩子迷惑。反问“你说呢”，了解一下孩子的掌握情况，也是个不错的选择。
3~4岁
哎哟，问题开始走向犀利风
3岁多，孩子进入了问“为什么”的阶段，最棘手的是他们开始对“性”感兴趣。大部分3岁孩子已经知道自己是男生还是女生，并且朦胧地知道男、女很不一样。但怎么不一样呢？他们会敏锐地观察到表面的区别。于是，他们可能问：“为什么我站着尿尿，而琳林蹲着尿啊？”“妈妈怎么流了很多血？”……与此相关的，孩子还可能问“我是从哪儿来的？”“我怎么跑到你肚子里去的？”当然孩子也会问其他的问题。比如，“天黑了，太阳去哪里了？”“那个阿姨怎么那么胖？”“为什么要吃青菜？”等等。
给父母的建议
绝不回避问题
如果您表现得愿意听孩子说话，喜欢回答问题，他就会越来越爱问；如果您表现得不耐烦或总是搪塞“你长大就知道了”，“现在很难说明白”，他就慢慢不问了。不问就意味着孩子的好奇心“枯萎”了。所以，无论如何都要回答。
及时快捷地回复
孩子的注意力集中时间很短，他需要即时的答案。您若等上好一会儿再答，他可能早没了兴趣。同理，您回答问题也要尽可能简短，长篇大论孩子也会觉得索然无味。
尽量科学、尽量形象
比如关于“我是从哪儿来的”问题，最古老的回答就是“大街上捡来的”、“石头缝里蹦出来的”……但这样的回答，孩子稍一长大就会对父母不信任。同时，也没有满足他归属与安全感的需要。不妨科学地说，但不必精确到“露骨”。
现在有一种较为被大家认可的答案也可以借鉴：“爸爸的身体里藏有很多种子，叫精子。妈妈的身体里也有一颗种子，叫卵子。当爸爸妈妈很希望有宝宝时，爸爸就把一颗精子放在妈妈的肚子里，两颗种子一碰面，就变成了你。你在妈妈的肚子里长啊长，长到妈妈的肚子都装不下时，妈妈就去了医院。请医生阿姨帮忙，把你取出来。”
请图画书来帮忙
当孩子对“性”感兴趣时，您也可以和孩子看一些相关的绘本，在温情故事中，为孩子一扫困惑。像《萨琪到底有没有小鸡鸡》《小威向前冲》《人体博物馆》都不错，《我从哪里来》也行，但有些父母觉得尺度略大。
拟人化的回答
2~4岁的孩子，囿于知识有限，很容易有“泛灵论”的思维，即认为所有事物都像人一样有感觉、有情绪、有思想。所以，当孩子的有些问题，父母也不知道原因或者原因实在太难说清时，不妨就给孩子一个童话般的答案吧。
比如“天空为什么是蓝色？”“大概天空认为蓝色最漂亮吧。”
比如“星星为什么不掉下来？”“大概星星不想离开天空妈妈的怀抱吧。”不要回答“不知道”在两三岁孩子的眼中，父母简直是万能的。一句“不知道”可能会让孩子特别失落，产生严重的被拒绝的伤害感。他也可能认为父母生他气了。所以，可以讲个童话，可以说“这个问题现在还没有人说得清，或许你长大能告诉大家答案”……不要冷冰冰地说“不知道”。
4~6岁
考验大人的时候到了
“问题”特点
这个阶段，您简直不可预料孩子会问什么问题，貌似天马行空。不过，有几个典型而又难答的问题倒可以说说。
一是关于生命与死亡的话题
孩子第一次问起“死”通常在四五岁。可能会问“爷爷怎么不动了？”“我们说话爷爷还能听到吗？”“奶奶为什么死？”“奶奶死了去哪儿了？”“我会死吗？”……这个时候，他还不太懂“死”是什么含义，以为死去的人或动物不久还会跟他们在一起。直到八九岁，孩子才知道“死”是永远地离开了。
二是关于贫穷富裕的话题
在拜金主义、攀比之风盛行的年代，连孩子都会敏感于此。他可能会问：“我们是不是很穷？”“爸爸挣多少钱呀？”“咱们家怎么不买车？”等。
三是挑战权威的话题
比如：“为什么我得早睡？”“为什么我要听妈妈的？”“为什么你们能看电视，我不能？”……
另外，孩子还会问很多有关自然常识、社会生活、人际处理及一些想都想不到的问题。
别担心，“死亡”会是很久很久以后的事情
当孩子问自己会不会死时，不要只回答“会”。此时，孩子对时间的概念还不成熟，他会误以为近期就发生。您可补充说“不过那要很久很久以后啦，要等到你慢慢长大，有了自己的孩子，然后你的孩子再慢慢长大，再有了孩子。等他们都叫你奶奶时，才可能发生。”这样可以减少孩子的焦虑。
给父母的建议
照顾孩子的情绪
其实，父母的任何答案都不可能是完美的。很多情况下，真实准确的答案远不如给孩子安全感重要。我们的回答要尽可能让孩子感到平和、看到希望。
比如当孩子问到贫富的话题，美国儿童财经教育专家威里尔德·斯塔华斯基提出的建议特别值得您参考。他说：“即使您家产丰厚，也不必让孩子以为他可以想要什么有什么，或者到左邻右舍去吹嘘。如果您家钱紧，也不能让孩子担心头顶没瓦、碗里没食。为了满足孩子的好奇，您可以先告诉他，你们属于中等人家，比上不足，比下有余。然后来个总结，我们有足够的钱买食物、衣服和许多我们需要的东西。”
再比如当孩子问到死亡的话题，我们不要说“睡着了”或是“去了很远、很远的地方”，这可能会让孩子因此害怕睡觉或害怕您出远门。我们可以很表面地解释，死亡就是生命终止了，再也看不到阳光、听不到音乐、感受不到温暖了，也不能再和家人一起吃饭、睡觉、玩耍了。孩子面对死亡时，通常会很恐惧。您可以拥抱他，告诉他，虽然某某不在了，但我们可以想他。可以领孩子一起编纸花、做祭奠用品，在行为中体验仪式，释放压抑。在做这些时，也可以用一棵树从种子到长大、到枝繁叶茂、到枯萎、到化作肥料等类似的过程，给孩子讲一讲生命的轮回。
反问
有的时候，孩子的问题莫名其妙，您不知道他为什么这样问时，可以反问“你听到些什么了吗？”“你认为是怎么回事？”让他先说，从而发现他真正关心的是什么，再作答。反问还有个好处就是，不会让孩子只被动地接受答案。一句“可能是……你说呢？”就能促使孩子也思考，和您共同探讨。