早上，我在单位带队值日。
门卫师傅找到我说，让我管一管一年级的家长，请他们不要再把孩子送入校园，进入班级。
我想起来，学校为了怕一年级的家长不放心，特意准许他们开学第一周可以进入校园接送孩子。今天，一周已经结束了。学校要求家长不要在进入校园接送孩子了！
我站到校门外，提醒准备带着孩子踏入校园的一年级新生家长不要进入校园，让孩子独自进入校园。有一些家长，不需要提醒，他们就已经按照学校的要求如此的做了。
甚至，我还听到一位家长说，他开学第一天就让孩子自己独自进出校园，只在校门口等待孩子进出。对这位家长，我特意走上前去表扬了一番。家长对于我的表扬很得意，对我提及自己的孩子很独立，能够自己独立进出校园。
这样的家长并不多。绝大多数的家长，需要我来提醒。当然，提醒了以后，他们也就不再坚持进入校园，而是把拿着自己手上或者挂在自己肩上的书包给孩子背上，然后在校门外望着孩子走入校园，直到看不见，这才离开。
偏偏还有少数的家长，不管我怎么提醒，他都要寻找这样或者那样的理由进入校园，把孩子送到班级里。至于这些理由，其实都是让人很无语的，比如有位家长说到班级去问老师要微信，我心里在想都开学一个多礼拜，真的想要，这一个多礼拜要不到老师微信？还有一位老奶奶，和我说我要去找老师有点事情，我问什么事情，她不言不语的直往里走。我也没有阻拦，原本一位被我劝阻不准备进入校园的50多岁的女性见机也小跑着进入了校园。
望着这少部分想尽办法也要进入校园的家长，我突然有点不知道说什么好！继续阻止他们吧，他们要说我不近人情，不去阻止他们吧，真正说来又有些疏于职守。
仔细想想，他们进入校园，带着孩子进入班级又能咋样呢？这样下去，孩子永远长不大，永远不敢一个人独自进出校园。父母家人永远没有要让孩子独立成长的意识，反而是学校在倒逼家庭或者说家长跟随学校的脚步去促动孩子成长。这样的促动，效果恐怕也不会太好。
为什么呢？
因为学校的力量毕竟是有限的，对于家庭或者家长的影响是比较浅薄的，很难真正让学校里好的理念影响到家长，进而影响到孩子。
对于很多父母来说，孩子永远是长不大。他们永远觉得孩子不会或者说不能把事情做好，需要父母来操心甚至是代做。我的母亲就曾经对我说：“不管你多大年龄，哪怕九十岁，只要我还活着一天，你在我心里永远也长不大！”
由此可见，父母们这种心理。我母亲还喜欢说大人的事情，你做晚辈的不要管。我想想自己也是三十多岁了，怎么就不是大人呢？
父母的心理太滞后于孩子的成长，反而制约了孩子的成长。我们心理觉得孩子长不大，孩子真的就长不大。孩子真的长不大，我们又会担忧孩子为什么长不大，甚至会不断地唠叨孩子你为什么长不大。但我们恰恰没有反思，不是孩子长不大，而是我们有没有让孩子长大。
真正需要断奶的其实不是孩子，而是父母。望着那些想尽一切办法也要送孩子进入班级的家长，我真心希望他们很快断奶。
在请家长们不要进入校园的时候，还有一些家长谈及一年级孩子的书包太重。我说要让孩子学会整理书包，合理规划每天要携带的书籍，这样完全可以减轻孩子的书包重量。我们发现往往书包特别重的孩子，都是比较邋遢的孩子，他们没有调理，什么东西都往书包里乱塞一通。
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