没什么朋友的孩子。
其实小孩子的世界也有“很残酷”的一面，正是因为无知，他们会因为一个成人看起来很荒唐的理由来“无情地”打击另一个孩子，而这种伤害如果没有得到及时的纠正，则可能给受害者造成一生的阴影，而施加伤害的孩子也不能健康成长。
在孩子遭受到“校园霸凌”，或者在幼儿园里成为了欺负人的“施暴者”，父母应该怎么做呢？
如何保护遭到欺凌的孩子
在孩子遭受到“校园霸凌”，或者在幼儿园里成为了欺负人的“施暴者”，父母应该怎么做呢？如果家长处理得不当，可能让孩子遭到进一步的排挤，或者让孩子以为暴力行为是可以的，在“正义的”情况下，比如有钱、有权、有力量就可以对弱小者施暴。
区分对待“打小报告”和“报告”
并非所有的情况都是“校园霸凌”。“打小报告”的内容通常都是一些小冲突，比如谁一个人霸占了玩具，谁在上课的时候偷吃了零食......而一些喜欢“打小报告”的小孩仅仅是为了吸引大人的注意。一旦告密成为习惯，孩子老是过来“打小报告”，对这种情况通常老师和家长会感到厌烦，也会让孩子被其他孩子疏远。但解决的方法只有两个字：耐心。
耐心听孩子的“告密”，教会他们处理的方法。比如当一个孩子经常向你告发另外一个孩子不和自己分享玩具，那么可以提出“轮流玩”的建议，教孩子分享，或者交换玩具，实在不行那就换个地方各玩各的。尽量给孩子多一些的建议，让他们自己学会处理这些小摩擦。
其实孩子很怕被贴上“告密者”的标签，大人有时候也会被爱“打小报告”的孩子弄的很头疼，那么怎样才能鼓励孩子“报告”真正的严重情况而非“打小报告”呢？“打小报告”和“报告”的区别是，如果告诉大人可以让某个人远离麻烦和危险就是“报告”，如果仅仅会让某个人惹上麻烦那就是“打小报告”。孩子们并不能立即分清两者的区别，但是成人可以。我们应该耐心地根据不同的情况，给孩子不同的建议，以及采取不同的应对方式。
家长和老师都要让孩子知道如果一旦发现有人被欺负，或者自己被欺负他们可以随时向自己报告。教会孩子无论是自己还是看到其他人遇到霸凌立即向大人报告，是杜绝霸凌的有效方法之一。而大人对报告认真的倾听和及时地处理将会继续鼓励孩子“揭发”周围的霸凌事件。
和孩子谈论“校园霸凌”
五分之一的孩子都不会主动告诉大人自己被欺负了，所以有时候会比较难发现孩子被欺负了。如果你怀疑孩子可能被欺负了，这些提问可能鼓励孩子说出来。
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