与同龄伙伴一起长大，是孩子学习共处之道的宝贵条件。从上幼儿园开始，孩子就在与人共处中学习与人共处，在游泳中学习游泳。
与人共处不是小事，比学习成绩更重要，学好了共处之道，受益终身。但学习的关键，在于家长的教育。
教给孩子与人共处的规则
与人共处的规则不止一个，但核心规则是“公正”“平等”。这个规则说起来简单，但孩子在亲子关系中往往是得到多、付出少，尤其被家长溺爱的孩子，更不容易领悟到公正、平等。
不少孩子在家里习惯了有求必应，到学校后发现同学并不迁就自己，于是就偷偷把自己想要又得不到的东西拿去扔了，以图报复。有的孩子尚处于“自我中心”状态，还没有懂得与人共处的规则。
家长要告诉孩子，如果想要别人的东西，就要得到别人同意，或与别人商量互换，才是公平的，不能强迫，不能使坏。更要让孩子明白与人共处的规则，学会分享、理解，学会处理矛盾和冲突。
疏导消极的人际情绪
与人共处之中产生的人际情绪，既有积极方面的热情、大度、宽容，也有消极方面的嫉妒、幸灾乐祸、敌意等。消极的人际情绪会损害人际关系，扭曲人格，给人生带来很多消极影响。
家长要培养孩子与人共处时尊重、合作、分享、竞争、宽容、同情、理解、幽默、大度、开朗等好素养，还要重视疏导孩子对待同伴的消极情绪。
孩子与同伴有冲突、有误会，同学之间有比较、有竞争，就可能产生自卑、嫉妒等消极情绪，家长要具体教孩子如何面对、如何处理，如何化解，防止伤及自己或他人。尤其要重视疏导嫉妒、敌意、幸灾乐祸、记恨等消极情绪。
家长要教导孩子在学校各类评比活动中争取如何对待竞争对手的失败，切不可因对手的失误而高兴欢呼。要告诉孩子“你可以为自己的成功而高兴，但是不能为别人的失败而高兴”。这样的教育正面、大气，能优化孩子的竞争心态，奠定孩子良好的竞争态度和品德基础。
教给与人共处的具体方法
除了让孩子懂得如何与人共处的道理，家长还要教给孩子具体方法，在与同伴共处的过程中领悟尊重、谅解、沟通、合作、分享、反抗、妥协、调节、应变等处人待事的原则方法，至少要做到自我反省、委婉有诚和反思总结。
孩子如果与同伴发生冲突，解决矛盾首先应先反省自己，基本态度和方法是不做有罪推断，除非属实。
“委婉有诚”，用委婉的方式表达愿望、传递信息是一种真诚，是解决矛盾的有效方式，肢体语言常常比直接说出来效果要好，家长要具体教给孩子。
反思就是事后分析、思考，从中得到经验教训。别看孩子小，与同伴闹别扭之后也能够反思，有的还能总结一些浅显的道理，如“不能乱怀疑别人”“以后记住说话要算数”“凡事不要自己以为怎样就是怎样”“不要一开始就下结论”等，都是孩子可贵的人际反思。
家长要反复叮嘱孩子，人与人相处不容易，要心正意诚，“人德于我不可忘，我德于人不可不忘”。这样的教育智慧，不仅能优化孩子的人际情绪，更能引导孩子达到做人的高境界。
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