开学半个多月了，孩子入园的问题
幼儿园和家有天壤之别。别说孩子，哪怕一个大人进入一个崭新环境，开启全新的人际相处模式，面对新的未知挑战，都会有焦虑，会紧张这个地方对我来说是不是够安全，会担心，我会不会遇到糟糕的事情。
孩子更是如此。
我能在这个陌生的地方照顾好自己吗?
妈妈是不是不要我了?
这些老师值得信任吗?
我能跟这么多孩子相处好吗?
我万一要尿尿了怎么办?
这个菜我不喜欢吃怎么办?
这个老师有点严肃我怕怕怎么办?
别人的爸妈都接他们走了，我的爸爸妈妈为什么还不来?
这些负面情绪会充斥在孩子的小脑袋瓜里，给他们带去很大压力。尤其是在入园的头三个月，这些压力都需要孩子花时间去慢慢消化。
不过好在，如果父母知晓一些孩子的心理，这些情绪和压力是可以更快、更顺利被处理和消化掉的。
父母引导的好，孩子入园适应的就更好。父母引导的不好，则可能还会加重孩子的入园焦虑。
孩子入园的“每日一哭”让父母又心疼又焦虑。
孩子入园困难，主要跟以下几个因素相关。
亲子关系
这种情况，往往是父母认为，把孩子交给老师就万事大吉。孩子入园后，父母就疏于关注和陪伴。大人和孩子之间的链接变弱。孩子为了吸引大人的注意力，自然而然会制造一些情况求关注。
譬如，不少家长说，孩子在学校明明能够适应，老师的评价也蛮好。可是为什么每次我送他去幼儿园，他就百般不情愿，或者总有些黏黏糊糊?
尤其有的时候，可能爸爸送入园就很顺利，换成妈妈就各种腻歪和不情愿。
如果家有这样的小孩，就需要父母，特别是妈妈在平时抽出固定时间，专心陪孩子一阵子。因为孩子从父母的陪伴中会得到一个信息：爸妈的爱还是在这里的。他们送我入园不是要抛弃我。我总算可以放心去上我的幼儿园了。
就像是加了油，小汽车才能跑远。当孩子不太愿意走远，最大的可能就是，他的油不够了。
父母的关注和陪伴，就是孩子最好的油料。
安全感
安全感是个大话题。如果孩子入园前，安全感的建构就存在问题，那么他们很难顺利入园。
有一些孩子，因为父母早期缺席，导致孩子到了3岁仍然无法跟外界顺畅交流，不得不推迟入园。
也有些孩子，入园半年或者一年了，仍然每天哭哭啼啼，那么很可能是因为，他们极度缺乏安全感。
安全感是什么呢?是稳定，可控。孩子需要首先从父母这里得到一个印象：父母是稳定在这里的，我的欲望在父母这里是可以得到满足的，我的想法是能够被看见、被尊重的。
在孩子和世界之间，站着父母。
孩子能够和外部世界顺畅交流的前提，是孩子能够和父母顺畅交流，保持信任的、有爱的关联。
所以，如果父母跟孩子的关系很淡，或者对待孩子很粗暴，那么孩子就会同时对外部世界充满犹疑，甚至恐惧。
如果你家有这样安全感严重缺乏的孩子，父母唯一能做的，就是花更多精力弥补孩子内在的欠缺。包括要更多去关注孩子的情绪，允许孩子的哭闹并给以必要的安抚，安排更多的亲子游戏时间，并为孩子尽可能多提供同伴交往的机会，每一次跟孩子分离，都要有一个分离仪式，等等。
好的亲子关系让孩子入园更加顺利。
恰当应对孩子哭闹
孩子入园哭闹是最常见的焦虑表达形式。
当孩子哭喊着不去幼儿园时，你不必跟孩子讲什么大道理，他听不懂。你只需共情地陪伴，重复孩子的话：哦，你现在不想上幼儿园。然后耐心等孩子哭完。
如果可以，去亲亲抱抱孩子。待孩子情绪平复了，再送孩子进教室。
如果一天结束，你去接孩子的时候，他情绪比较稳定，那么说明孩子其实正在慢慢适应他的幼儿园生活。
如果你去接孩子的时候，孩子仍然会哭，那么你可能还需要多下些功夫。比如，放学后多带孩子游戏，运动。
当然，你还可以通过绘本，通过游戏(打架游戏、涂鸦、撕纸、奔跑、拍打枕头等宣泄情绪的游戏)的方式，帮孩子缓解情绪，减少孩子的哭闹次数。
平时的亲子时间，可以带孩子做一些入园的情景模拟。比如，假装这天送他去上学，假装跟他亲亲抱抱愉快地分离，再假装他来到幼儿园了，跟他玩“我在幼儿园的一天”，并把可能会遇到的小事件，小困难也都演练出来，并引导他一起找到解决办法。
你们玩得越是开心与兴奋，越有利于帮助孩子。