孩子总是会犯错，犯错之后改正就好了，可是有些孩子总是一而再再而三的犯同一个错误，这个时候的你会怎么面对这种状况呢？
每个孩子在成长过程中都会犯各种各样的错误，这很正常，那是因为他们需要从错误中探索和认知世界。
古话也说“知错能改，善莫大焉”，今天团子妈就来跟大家好好聊聊“道歉”这件事吧。
01我已经道歉了，你还想怎么样？
上个月朋友办公室来了一个实习老师小王。
小王性格很好，平时见谁都笑嘻嘻的，但今天课间的时候，他竟然对班里的一名学生发火了。知道了事情的来龙去脉，要我说，这事还真怨不得小王。
前几天他们班里这个同学，上课的时候传小纸条，小王用眼神暗示他好几次，同学非但没有停下来，还索性把数学书立起来，躲在后面偷笑。小王怕点名批评伤害孩子自尊，于是上完课才指出的，这位同学马上就说：“老师，对不起，我以后一定不会了”。
谁知道，两天还没到，今天上课又到处找同学聊天，小王这才不得不把他叫到办公室，可面对老师批评，这位同学却不耐烦地说：“我都已经知道错了，你还想让我怎么样？”这番话，让小王十分惊愕，并摇头感叹道：现在的孩子太难教了。
这让我想到今年过年的时候，带团子去走亲戚，中午吃饭的时候，堂弟家的两个孩子一直围着桌子相互推搡，时不时还发出尖叫声。忽然，一声巨响吸引了所有人的目光，原来是兄弟俩跑的时候撞到了大人，哥哥碗没拿住掉到地上碎了，饭菜也全部倒了出来。
见状，堂弟立刻起身大声训斥侄子，要求他俩跟人道歉，两小孩可能也被吓到了，匆忙说了句“对不起”，随后又被堂弟拉到一边，严肃地教育起来：在别人家吃饭不要乱跑，撞了人要及时道歉……
主人还在厨房烧饭，我看地上到处都是米饭，就找来了扫帚簸箕过来打扫，看到小家伙朝我这边看，我就顺势问他们“你们要不要来帮忙啊”？他俩先是一愣，然后哥哥说：“可是我们刚刚已经道过歉了”，旁边的堂弟耳朵都红了，慌忙跟我解释，并过来抢着扫帚扫地……
本质上来说，这三个小孩，其实是一样的，他们都觉得只要自己道歉，别人就理所应当要原谅他。
很多时候，孩子口头上说的对不起，并不代表他真的意识到错误了，那只是逃避惩罚一个手段而已，所以下次很有可能再犯。
02孩子犯错，光说道理等于废话
现在的父母越来越开明，也越来越不相信“棍棒底下出人才”了，而是更加倾向于跟孩子“讲道理”，来引导孩子认识并改正错误。
就像我堂弟一样，先要求孩子跟当事人说“对不起”，然后再仔仔细细地告诉他究竟那里错了，细心一点的父母，还会告诉他怎么做才是对的。当孩子道了歉，也认为父母讲的有道理的时候，这个错误就翻篇了。
可我们不要忘了，孩子犯错，让孩子意识到错误固然没错，但最重要的是，要让他们对自己的过错负责。
如果今天孩子打碎一个碗，你要求他道歉了，然后再跟他讲一些大道理，孩子根本不会把这件事记在心里，只会觉得：我做错事了，只要说声“对不起”，然后再被父母教育一顿，就没其他事了，下次再打碎一个碗也不足为奇。
而智慧的父母，不仅要指出孩子的错误，还会让孩子负责把打翻的东西全都收拾干净，如果不收拾完，就不能做其他事，甚至吃饭，直到清理完毕为止。有惩罚，才能对自己的错误认识更加深刻，以后吃饭的时候再也不会胡闹了，否则自己就要收拾很久。
同样的道理，如果孩子去亲戚家把其他小朋友玩具弄坏，最好的办法也不是自己掏钱去买一个赔，而是让孩子拿一个自己心爱的玩具，作为补偿。
不打不骂，不过度说理，重点是要让孩子有真实的体验，真真切切体会到这样做的后果。他才能认识到：为什么我不要再做这样的事，因为我要付出代价，也给我造成了伤害。
做错事，从来都不是说声“对不起”就可以了事。
03父母引导也很关键
当然，我们做父母的，在批评孩子的过程中，最忌讳的就是不分青红皂白就给孩子下定论。
尤其是当我们没有亲眼看到孩子犯错的时候，只是听老师、或者其他人转述，这时父母一定要问这3句话，及时了解孩子的内心想法，才能最大限度地避免了亲子误会地产生。
1.发生什么事情了？
很多家长在听到孩子犯错后的第一反应都是劈头盖脸的一顿骂，不听孩子的任何解释，只关注眼前的结果：
“你这熊孩子，又干了什么事情？天天的，能不能安生一点。”
“你别跟我解释，没用，你不欺负人家，人家能这样对你吗？”
但这种教育方法表现出来的却是对孩子极其不信任的状态，让孩子认为，无论做什么，家长只会认为是自己的错。
家长在这个时候就可以问清孩子事情的起因与经过，了解原由，引导孩子正确面对问题的发生。
例如：“爸爸相信你不是故意的，你可以先告诉我发生了什么事情吗？为何你会这样做？我想听听看你的解释。”
孩子在感受到家长的理解时，通常会放下内心的不安，小心翼翼的告诉家长实情，选择与家长一起面对。即便真的是孩子的错，孩子也会选择主动来承认错误。
2.你的感受如何？
脑科学研究表明，当一个人情绪激烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说情绪不满或者生气时，别人说什么都会自动屏蔽，等到平复心情后，才会冷静思考刚刚发生的事情。
孩子犯错后，家长先不说事情的对错，而是问问孩子刚才的心理感受：“刚刚他抢了你玩具，所以你很生气，才打了他，是吗？”“你刚刚打了别人，看到他哭了，心里是不是也很难过呀？”
一起引领孩子感知情绪，然后让孩子哭一哭，说一说心里的不满与难过，发泄出来。
如果此刻孩子的情绪还是非常激动，一时听不进去父母的意见，不妨让孩子学会深呼吸，等待五分钟或者十分钟情绪平静下来了再来一起沟通问题。
然后说说孩子刚才的表现哪里需要改进，哪里需要表扬，不完全否认孩子的一切。
等到下次孩子一个人再遇到问题心里很不舒服时，他也懂得控制自己的情绪，从而冷静下来面对问题，以免犯更多的错误。
3.那你觉得有些什么办法？
当孩子因犯错造成一定的损失后，家长可以先不要帮着孩子去处理，可以先听听孩子对此有什么弥补的办法，或许你会惊讶于孩子的创造能力。
例如有次团子在邻居墙上乱画，面对邻居的“控诉”，他倒是坦白很快，于是我就问他，那你打算怎么处理呢？
他想了很多方法，也想了这个方法可能带来的结果。比如拿布擦的话拿布擦好像画笔颜色不容易掉，拿水冲墙会潮湿坏掉…最后，考虑下来，还是重新用油漆粉刷了一遍。
孩子经过思考后果的过程中，就会发现自己的一次错误就会带来这么多问题，而且解决起来又很麻烦。等到下一次他想要做什么事之前就会先思考一下后果，再考虑是否去做，从而培养孩子先思而后行的好习惯。
犯错是孩子成长中必经的过程，犯错不要紧，重要的是学会改进。
所以家长更应该给予孩子充分的时间反省错误，引导他们正确地面对，学会弥补。
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