由此可见，在激励学习的过程中，让孩子背负自己无从改善的压力，只会让孩子否定自我的能力。面对自己无法承担的责任，孩子只能选择逃避。长期逃避责任，形成了其缺乏责任感，行为不负责任的个性，这也是“低自尊人群”的又一具体表现。
最后再来说一个小派自己的亲身经历。小派的父亲退休前是一个普通的职工，收入并不算高。但因其十分疼爱自己的孩子，所以能力范围之内对小派基本上可说是有求必应。只是父亲又害怕过于溺爱孩子，造成什么恶果，于是每次慷慨掏腰包的时候，都忘不了会对小派说一句：“爸爸妈妈挣钱那么辛苦，自己都舍不得吃穿，你要什么就给你什么，你可真是幸福啊!”
是的，小派也觉得自己很幸福。只是这些话听得多了，内心里就会很不耐烦：“我几时说过自己不幸福了?爸爸妈妈的辛苦和省吃俭用为我换来的幸福，我宁愿不要那么多!”于是，后来长大一些了，能不向家人伸手就尽量不伸手。在大学毕业，还未找到工作之时，宁愿找朋友借钱过活，也不肯向家里诉苦。
成年后明白了父母的苦心，也没那么多抱怨了。只是小派现在有一个很不好的习惯：不会理财。或者说得严重一些：害怕跟钱打交道。说起来，小派如今的收入早已是父母在职时或退休后的两倍不止，但直到如今，在花钱方面，仍然没有底气。——小派从来没有大方地为自己买过任何奢侈品，在消费过程中，常常忽视自己真心喜欢的东西。而那些并不十分满意的商品，却常常因其价格低廉而收入囊中。
小派也知道这样的消费习惯非常不好，也试着强迫自己去作出改变。后来仔细推敲这种习惯的来源，原来是父亲当初常说的那句话，给小派背上了一个心理包袱：父母辛苦挣钱是为了满足你的幸福。所以，这种“拥有”带来的“幸福感”是建立在父母的“辛苦”上的，是“罪恶”的。所以，小派从内心里拒绝这种“幸福感”，认为自己“不配拥有”昂贵的商品。
缺乏追求目标的能力、行为不负责任、否定自我、甚至产生厌世情绪，这是“低自尊人格”的其中一部分表现。现今社会上，很多人都拥有这种“低自尊人格”，它俨然已成为人们进取路上的绊脚石，使人们的幸福指数难以得到提升。
作为家长，有责任避免我们的孩子成为“低自尊人群”。为此，请在孩子成长的过程中，多注意自己的言行，切勿让孩子背负自己能力无法逆转的负担，让TA觉得自己欠你的。
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