越来越多育儿书告诉我们孩子爱说“不”是好事，是自我意识强烈和有自信的体现。然而，虽然这种说“不”的精神和勇气值得家长保护和鼓励，但执行起来却没那么容易。那么，面对这种情况，我们怎么才能既不伤害孩子的感受，又赢得孩子的合作呢？↓↓↓↓↓
这其实是一个非常有代表性的问题。当过老师、爸妈的都知道，和孩子“商量”虽然可以表达对孩子的尊重，但一不小心可能就会引发一场战争~所以，如何以平等的姿态更机智地和孩子商量就是门必修课了。
策略一：以退为进，伴随肢体辅助
举例：
悠悠妈最近收到一个很有代表性的问题：带孩子在外面玩，到时间了还想继续玩，不想回家，完全不听家长的，有的孩子会越跑越远，还有的甚至会发展到大吵大闹，该怎么办？
四步走：
1）心里先悄悄放弃马上带孩子回家的想法，走到TA身边给予积极关注和肯定并提前告知接下来要做的事情：“我看到你玩得很开心，很投入，和小朋友一起玩也很友爱，你表现得很好。还有5分钟，我们就要回家吃饭了哦”。
2）观察孩子反应，如果孩子假装没听见，那过1分钟走到他面前再提醒一次。如果孩子点头，那到了时间后可以坚决而愉快地说：“5分钟到了，我们回家吃饭吧！再见滑滑梯！再见沙坑！我们明天再来玩！”
3）为了保障执行效果，一定要伴随肢体辅助。做家长的切忌光说不做，对孩子说教了100遍不要或者要怎样怎样，不如在肢体上辅助他们做到。我们可以从背后搂住孩子，轻抓着孩子的手，辅助TA把玩具放下，让TA意识到我们是认真的，而不是站在那里等待孩子的同意。
【德国幼儿园例子】
对孩子来说，肢体辅助在很多时候都比语言指令更有效。孩子吃饭时吃着吃着就坐在腿上了，德国老师没有命令孩子坐好，而是边和TA聊天，边用手帮TA把腿放下来，最后肯定一句：“对，腿放下来吃饭更舒服。”——就这么简洁！
再比如，到了睡觉的点，孩子还在床上跳来跳去的，家长反复说“要睡觉了”孩子都跟没听见似的，越催越兴奋。那就别说了，直接关灯，言语上共情孩子还不想睡觉的心情“我知道你还想玩，不想睡觉...”，但说的同时用肢体辅助孩子躺下来，一旦躺下来，妈妈说说话，唱唱歌，孩子离睡着也不远啦。
只是要注意，肢体辅助时要轻柔缓慢，充满爱意，生拉硬拽会起到反效果不说，还会伤害孩子的尊严。
4）强化正面行为。这点很重要，如果当孩子表现好的时候你什么也不说，孩子犯一点错误就不依不饶，那我也帮不了你了~~当孩子配合地和玩具说再见，朝家的方向走时，我们可以说“谢谢你认真听我说的话，妈妈很开心”或者“谢谢你配合我，这样我们就能按时回家吃饭啦，奶奶做好的菜不会凉了，大家都感到开心啦！”把孩子的合作经历和积极情感联系起来，下次再合作就不难啦。
提炼一下，我们要明确告诉孩子大人的期待，并提前给予提醒，表示尊重，让孩子心理上容易接受，再加以温柔的肢体辅助，做到这些，一般孩子不会有过渡反抗或者哭闹。最后强化正面行为，预防下一次的发生。
可这样的方法也存在局限性，比如突然遇到有事要回家，时间很急没时间提前通知再耐心等待；又或者家长性格比较急，此时恰巧没耐心，上面这个方法不适用，怎么办呢？
策略二：用游戏拉近关系，不商量直接做
还拿上面一个例子说，叫孩子回家TA却越跑越远，说明他还想玩，这时候你可以追上去和他玩起来啊！在你追我赶的过程中孩子心情好了，哈哈笑起来，这时候冲过去抱起来“哈哈我抓到你啦！”什么都不说直接抱回家就好了！
【德国幼儿园例子】
有一次，我在悠悠幼儿园看到一个淘气的小男孩爬到了老师的转椅上，老师当时坐在远远的地方提醒孩子：“XXX，下来哦，转椅不能爬的，你会一不小心摔伤的。”孩子当然不听了，天性里带着股爱作对的劲。
我本以为老师会苦口婆心劝说，或者是严词命令的，哪知道这个老师站起来，伸出两只手，做出一副老鹰要来抓小鸡的表情，缓慢地一步一步走到孩子面前（目的是给孩子时间自己做选择），开始挠孩子的痒痒！就在孩子笑得合不拢嘴的时候，趁机把孩子从椅子上抱下来，抱到一个离椅子较远的地方，然后给孩子玩另一个玩具，转移了TA对椅子的注意力。
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