看见爸妈吵架孩子有样学样
根据社会学习理论来看，孩子很容易模仿大人的行为，尤其是处于3～4岁的可塑期阶段，孩子看到什么就学什么，无形之中认同大人的处理模式。当孩子看到父母以某些特定方式处理问题，倘若自己的生活之中，遭遇冲突或不如意，也会以相同手法来面对。
杨淑芬老师就曾认识一对常常激烈起冲突的夫妻，孩子才1岁和3岁；有一次，孩子想搭某一特定的电梯，但是上来的却是另一台，在一旁的杨淑芬老师发现爸妈平常的吵架模式在此时上演了──大哭大闹、猛捶墙壁。爸妈若是以不良方式处理冲突，孩子也会以相同方式来表达挫折。
在校园之中，有时候可以看到有些学生，没事乱尖叫，就像是动物园的野兽，我们可以合理地推测爸妈在家吵架常大声互骂，小孩也容易嘶吼乱叫。或是老师说一句，孩子顶回去五句，不管事情如何，孩子都认为自己没有错，都是同学的错，就像是爸妈吵架爱翻旧帐，小孩做错事也是理由一大堆。
不同解释系统产生不同想法
每一个孩子会因为生长背景、家庭观念、经历不同而让脑袋瓜里有着不同解释的方式或想法。因此，当孩子看到爸妈吵架的场景，孩子也会因为有自己的解释系统而产生不同影响，也会影响之后的生活与价值观。
对此杨淑芬老师举例说明，当孩子看到爸妈吵架，有一方总是非常强势地攻击对方，孩子小脑袋的解释系统可能会出现几种想法：
(1)你要强悍，别人才会听你的：假如孩子是这样的解释这场吵架情境，等于是认同攻击性行为，将来甚至可能会发展出霸凌行为，变成总是欺负弱小的小霸王。
(2)以强欺弱，弱势者好可怜喔：孩子看到得是强者总是会欺负弱者，因此，在以后的日常生活中，会不自觉地想要压下强势的那一方来帮助弱者，这时候，就会忘了客观观察的重要性，就像是弱者也是有需要学习的课题，犹如可怜之人，必有可恶之处。
(3)瞧不起人，弱势者就是没用：倘若孩子认为一直被欺凌的那一方很没用，以后可能会讨厌或是瞧不起弱者。
孩子如何解释一场吵架也有可能源自于父母？杨淑芬老师指出，脑袋瓜的认知与被受教育的想法有关，有时候会因接触到某些故事、生活场景而有不同的解释，这样的解释是很主观的。
因此，父母应该要常常询问孩子──他们怎么想爸比妈咪吵架这件事，才可能了解孩子的解释模式。否则，同样生在父母常吵架的家庭，两个孩子的想法也不一定相同，虽然根据社会学习理论而言，父母使用某种方式，孩子也会使用那一种，但人是十分复杂的动物，有自己的想法，将这些想法与情感加进来，又会产生不同的变化了。
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