你真的相信，有一种招数能让宝宝1秒钟变乖吗？那可能只有魔法才能做到。这里要介绍的这些策略并不是魔法，不可能用一次就能解决孩子的所有行为问题。但只要你通过反复练习，在摸熟孩子的行为特点后，你一定能看到孩子的变化。
你只需要随时问自己这 4 个问题。
准备：你真的了解孩子吗?
对孩子的期望值适度
了解孩子的能力及其限度是很重要的。你对孩子的期望太高或太低，就可能会引起双方的行为或情绪问题。
例如，你带着孩子与朋友外出用餐，点菜之后30分钟过去了，还没有上菜。两岁半的小怡变得不耐烦——她把正在涂画的蜡笔扔到地上，要求离开儿童椅到地上玩。对于小怡这样的捣乱，与其生气责骂，不如干脆带她走一圈，让她和饭桌上的其他人松一口气。
预估孩子的行为并做好准备
试着预计孩子在各种场合、情况下可能需要或可能干什么。确保提前计划准备好，才能最大程度保证一切顺利。
你可以期望最佳结果，但必须为最糟糕的可能性做准备。任何时候都应该准备一个应急方案!
例如，你们全家开车去外婆家吃晚饭。外婆家很近，但今天正好遇上节前塞车时段。计划六点钟到，现在已经七点半了，3岁大的俊俊开始哭闹着要吃的。幸好你出门前记得带上一袋零食和他的吸管杯子，不然都不知道怎么收场。
出招：你提的要求合理吗?
清晰说明对孩子的要求
有时候，孩子的问题行为是源于孩子的能力限制(做不到)，而有时候则是出于孩子的选择(不想做)。
无论出于哪种原因，请记住，孩子不可能读懂你的心，因此必须清晰地对孩子说明你的要求，让孩子了解你想他怎么做。
例如：你带着孩子去亲戚家串门，孩子跟最喜欢的表姐玩得兴致勃勃。当你说：“好了，小豆子，我们要回家了。”孩子根本听而不闻，继续玩耍，因为你的要求并不明确。
更好的方式是说：“好了，小豆子，要回家了，我们把积木放回盒子里，我看见椅子下面有三块积木，捡起来吧。”
给孩子的选项要有限而且合理
大多数孩子都需要后天长期教育才能学会如何做决定，并承担自己的决定带来的后果。为了让孩子学会对自己的决定负责任，家长要注意多提供学习的机会和必要的帮助。
例如，开饭了，孩子不愿意戴上围嘴，为了避免正面冲突，你可以给孩子提供选择：“泉泉，你是想自己戴围嘴呢，还是妈妈帮你戴?”
使用“当……的时候，就可以……”句式
这是简明的指令句式，让孩子明白为了获得想要的结果(想要什么东西，想玩)就要先付出努力。
使用这种“条件”句式时，需要注意：
强调正向
只说一次
设定时间限制
贯彻执行
做好准备，孩子可能会说「不」
例如，阳光灿烂，孩子光着脚丫往门外跑，想到花园中玩。你赶紧拦着：“不行，穿上鞋子。”她大发脾气。其实大可以这样说：“穿好鞋子就能去花园玩了。”这样说的话，你不是单纯地否决了她的愿望，而是让她明白要达到目的首先要做点什么。
反应：说“不能”的次数太多?
及时赞赏孩子的好表现
回想一下，一天当中，你对孩子说了多少次“不能……”“不要……”这样的话?
其实你完全可以反过来，具体地、及时地关注到孩子做得好的表现，这样孩子就会明白你期望的是什么，他以后重复这一良好行为的概率就更高。
例如，全家一起吃饭，气氛温馨和睦。不要等你4岁的宝宝开始淘气闹着要去玩、把饭菜泼得满地都是才关注她。就在她还乖的时候，温柔地看着她说：“彤彤，看到你乖乖地坐着吃饭，真是长大了的样子，爸爸好高兴。”
在意外情况下也要保持镇静
当孩子表现出意料之外的行为时，你可以选择对此作出反应，或者忽视它。如果你认为必须马上对此反应，请记住，往往是最低调的反应效果最好。
镇静的行动和最低限度的关注可以避免激化你最不想看到的行为。当你保持镇静时，就有更多的时间思考最佳的反应。
你的一举一动都是孩子学习的榜样，如果不想孩子变得容易冲动失控，你自己就需要表现得镇静、自控。当你保持镇静时，孩子就从你身上学到了，在困难处境如何做出合适的反应。
例如，你正在收拾屋子，准备迎接每年来访一次的好朋友。你进厨房才一会儿，回来就发现2岁大的宝宝已经用水彩笔在客厅雪白的墙壁上画了一道一道蓝蓝绿绿红红黄黄的线条。你顿时想发脾气，但是，三思之后，你做了一个深呼吸，说：“聪聪，纸是用来画画儿的，墙不是。”然后，你把孩子放回带围栏的婴儿床，让他在里面尽情在纸上作画。
事后：生气时批评孩子?
当意外的事情发生，心情大起大落的时候，是很难心平气和地开展亲子教育的。
平时当自己和孩子都感到平静、放松和愉快的时候，就是最佳的讨论、思考和聆听的机会。
如果刚刚经历过或预期可能马上要发生一场风波，你就可以利用这个平和时刻与孩子谈谈以后可以用哪些合适的行为处理类似的事情。
例如，你坐在沙发上跟孩子读一本图画书，突然发现已经8点钟了，孩子马上就该睡觉了。孩子每天晚上刷牙睡觉都很闹别扭。所以你把她抱到膝盖上说：“妞妞该刷牙睡觉了。你猜怎么着?今晚呀，妈妈跟妞妞一起刷牙，咱俩一块儿去卫生间，一块儿放好牙膏，一块儿左刷刷右刷刷，多好玩啊!”所以，孩子闹脾气或是出状况，有时候并不是故意不听话。你可以用更加有智慧的办法，帮助孩子管理他的行为。
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