3-4岁孩子招父母嫌，怎么破？3-4岁小孩，招父母嫌，这就对了。越养越想丢垃圾桶，赖赖唧唧，还爱哼哼唧唧，太招人烦，孩子正在经历，成长的重要里程碑，第一叛逆期。
有个男孩，特皮实，吃饭不好好吃，拿着筷子在桌上敲。他爸爸强忍着第一遍呵斥，男孩视若无睹继续敲。第二遍后，他爸爸直接抄衣架过来。
男孩显然已经对吼叫、打有免疫，见爸爸怒了，他没有表现出一点害怕。
爸爸把筷子递给他，让他好好吃饭，男孩居然用嘴和舌头去叼筷子。这个行为，让他爸爸的怒火达到鼎盛，衣架啪啪差点打在男孩的嘴上。
事后，这位爸爸直言：其实我不想打他，打过以后自己心里都不舒服，但就是没办法，除了打没别的辙了。
确实是这样，当孩子油盐不进时，大人本能想到的是，这三个管教步骤，黑脸-吼叫-打。气消后，接着就是后悔。
“愤怒往往突如其来。你尚未觉察时，就已经被愤怒掌控。在追踪你的吼叫时，你要寻找这样一个时刻，在那一刻，由孩子的行为引发的烦躁转化为一种激烈的、不受你控制的情绪。”
冲孩子发脾气前，我们太需要有这么一刻，用来理清，孩子为什么会这样？
发展心理学把孩子成长中的反叛行为，归纳为了三个阶段：
2-3岁，是孩子的第一叛逆期。其次7-9岁，是第二叛逆期。青春期是第三叛逆期。
terrible two（糟糕的两岁）这个词，很多人应该都听过。2岁是孩子自我意识建构的鼎盛期，这时候的小孩，常用的口头语是“不要”“我的”。
他们从原来分不清你我，逐渐转变成，心中只有“我”——自我为中心。
这是因为，随着他们自我意识更清晰后，孩子发现，原来我还可以做很多很多事情：我可以把尿布丢到水果篮、我可以去冰箱探索新大陆、我还能拒绝妈妈的帮助...
这个发现会让孩子乐此不疲。总希望参与成人的生活活动，以为别人能干的事情，自己也能干：洗手要自己洗，擦屁股要自己来，穿衣服要自己穿。
大人担心孩子搞砸，总阻拦他们，控制他们。慢慢的，孩子就从自我探索演变到反抗父母——“我长大了”、“我要自己来”。
经过两岁自我意识的建构，3岁，是孩子反抗的爆发期，即第一叛逆期到来。
曾在一篇大家写的文章中，看到一句话，大意是人生最惬意的事，莫过于拥有一座小院，还有一个不到3岁的孩子。
为什么是3岁的孩子呢？
后来才发现，3岁之前的孩子，正是乖巧听话，可爱活泼的时候。这时候你让她帮忙拿点东西，立马就去，有时还会说些好听的话，让人心里美美的。留心体会，你能发现很多这个年龄孩子的可爱之处。
可是等到3岁以后，就别是一番风景了。突然有天她对大声说“不”时，那个温顺的小北鼻就变样啦。
很多大人在孩子3岁时，第一次揍孩子，第一次跟孩子厮杀。黑脸、吼叫、揍，成了家庭生活的常态。
孩子逆反，揍一顿，真没什么作用。越控制，局面越糟糕。
逆反期的孩子，需要的不是控制，而是自由、接纳和表扬。
允许孩子当“大人”
孩子有“长大感”，想参与成人的生活，我们可以通过游戏，过家家的形式，满足孩子对家庭角色的活动需要。譬如，孩子认为自己可以像妈妈一样打扫屋子，我们就把打扫的权利移交给她，让她来负责。通过游戏，让孩子获得满足感。
教会孩子自理能力
告诉孩子如何穿衣、系扣子、叠被子、晒衣服、洗袜子...训练孩子自理能力，以体现他们“很能干”的价值感。
发现孩子的特长，并让它发挥出来
观察孩子的爱好和特长。如果孩子喜欢拼图或绘画，大人可以安排更多这方面的活动，极力创造条件，让孩子的特长得到施展，使得他们能获得成就感。
民主型教育方式
如果不涉及到安全、底线，就随孩子去吧。他们顶多：玩水把衣服弄湿，叠被子难看一点，地板打扫的邋遢一些。设想下，2-3岁的孩子，你又期望她能做的如何好呢？
有句话这样说，被尊重的孩子，不需要叛逆。
如果说，反抗父母是3岁孩子叛逆的标志行为，那么尊重，就是感化孩子对父母反抗的不二法宝。
尊重孩子渴望的“自由”、尊重孩子想要“表达”的欲望，尊重孩子“长大感”的心理。
懂得尊重孩子的发展行为后，你会发现，噢，她闹脾气，也不过如此。