如果仔细观察，你会发现，一个月的孩子也能专注地用脚踢床上的小吊铃好一会儿，并且随着年龄增长，孩子的专注力也会增长。很多孩子玩沙玩水的时间能够持续1个小时，甚至更长。
意大利教育家蒙台梭利认为，孩子的专注力不是被培养出来的，而是被保护出来的。那是孩子探索世界的内驱力所引发的冲动，是一个自然的过程，只要家长不干预，大部分孩子都会是一个安静而专心的孩子。
但是，如果成人缺乏耐心，不能让孩子做主，如果不能细心观察分辨孩子的状态，你就会在有意无意中影响孩子的专注力。
看看，也许这样的小误区就发生在你旁边。
不分时机的关心
嘻嘻在地上快乐地搭着积木，玩得正兴高采烈的时候，奶奶拿了杯水过来：“嘻嘻，喝口水。”不一会儿，奶奶又在旁边问：“嘻嘻，累不累，要不要休息一下？”还没两分钟，奶奶又喊：“嘻嘻，要开始收拾玩具，准备吃饭……”
分析：不恰当的关心有时也是一种打扰
这种情况最常发生在隔代育儿中老人带孩子时。老人会问寒问暖，生怕照顾不周。殊不知，当孩子正在专注地玩时，一会儿问他要不要喝饮料，一会儿问他饿不饿，正在聚精会神玩耍的孩子就会总是处于被打扰的状态中。久而久之，孩子就没有办法进入集中精神的状态，并且还会觉得很烦躁，就更加不容易专注手头上的事情了。
玩具太多
琪琪的玩具区里，堆放着各种玩具，琪琪拿起串珠，刚穿了3个珠子，眼睛又盯住了妈妈昨天刚买回来的积木，转身刚搭了几块积木，又看到了小汽车。妈妈发愁，怎么琪琪玩什么都两分钟热度呢？
分析：玩具多，容易让注意力分散
太多的玩具其实更让孩子分心。方向与专注程度成反比。多一个方向，多一个刺激，孩子的专注力就会随之下降。因此，给孩子提供太多的玩具，相当于给孩子人为制造困难，让孩子不容易集中注意力玩。
总被干涉
4岁的莱莱在动物园看斑马，半个小时都不肯走。爷爷急了：“莱莱，快！老虎多好玩，老虎还没看呢，快没时间了。”
3岁的小燕在堆积木，摆摆这边，摆摆那边，正在琢磨。妈妈在旁边帮忙：绿色漂亮，摆一个绿色的，然后伸手帮着摆上了最高的一块。气恼地小燕一下把积木都推倒了。
分析：指手画脚，注意力的最大干扰
父母总是忍不住想把自己认为最好的给孩子，往往看不到孩子自己的需要。因此，我们总是看到这样的家长：孩子专心看猴子的时候，他非要指着远处让孩子看大象；孩子观察绿叶的时候，他非要指着天上让孩子看飞机。
还有很多时候，孩子玩玩具，孩子的玩法并不是玩具的本来玩法，比如想探索拆掉了玩具枪，把跳棋里的玻璃弹珠做蛋糕玩过家家。此时，父母总忍不住想纠正孩子的玩法或者干涉孩子的“小破坏”。还有很多父母像莱莱的爷爷一样，总会从现实的角度去考量，比如买了门票就要一次都看完，或者天快黑了要尽快看。
大人总是有无数的理由把自己的意愿强加给孩子，却不知道这样粗暴的干涉只会剥夺了孩子的玩耍自由。父母的干涉和主导其实是在告诉孩子：“你不行，我来帮你。”孩子就会认为自己不行，没有办法自己独立完成一个游戏。去了动力，一件事情就很难再持续下去。而且，父母不断的支配、干涉与打扰，会让孩子无法按照自己的想法去完成事情，久之，就会放弃。
看电视太久
画画最喜欢看电视了，丰富的画面，快速变换的场景，他一眼不眨地盯着。妈妈为了让他安静地待一会儿，就打开电视让他看，他可以一动不动连续看两个小时。
分析：电视的刺激强烈、零散，易导致注意力不集中
这种情形常常发生在父母比较忙，用电视来作为陪伴孩子的替身的家庭里。电视场景变化、跳跃，孩子是“被”吸引，根本没有机会和充分的时间进行主动的认识加工，难以构建自身对电视画面、情节和人物关系的认识，因此专注力得不到锻炼。相反，孩子适应了电视的强刺激，就很难再把注意力集中到安静阅读上，会给今后造成学习障碍。
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