带孩子在小区玩，遇上别的小孩要拿自家孩子的玩具玩。即便自家孩子不愿意一起玩，家长也只能装作一副大度的样子，告诉孩子要学会分享。因为一旦偏帮孩子，就会被别的家长酸。
两个宝宝在家里玩，小宝非要玩大宝的玩具，大宝不给，小宝就会去告诉爸爸妈妈，过不久，爸爸妈妈一定会对大宝晓之以情、动之以理，大宝被迫把玩具分享给小宝玩。
这样的场景是不是非常熟悉？似乎在共享时代，不懂得与人分享是不可接受、不被人原谅的。当我们在教孩子分享时，究竟在教孩子什么？
个人认为，教孩子分享，是为了让孩子体会到分享的乐趣。古人云，独乐乐不如众乐乐，就是这个道理。如果孩子一个人玩玩具就很开心，为什么一定要他为了分享而分享呢？特别是在分享违背了他的意愿时，即便他因此收获了夸赞，也不会开心。
因此，作为父母，既要教会孩子学会分享，享受分享的乐趣。又要保护孩子不愿意分享的权利。
不要简单灌输“要分享”的概念
“乖孩子就是要分享”——在教孩子学会分享时，用的最多的就是这么一句干巴巴的话，乖和分享有关系吗？孩子在这种没有逻辑的劝导下，心不甘情不愿地让出自己的心爱之物。
因此，引导孩子分享时可以说得更具体，比如这个玩具其实有两个人玩的模式，你一个人就没办法体验到的，现在这个小哥哥正好想和你一起玩，不如和他一起体验一下？除了用言语引导，家长不妨试着直接示范两个人的玩法，孩子体会到乐趣后自然会愿意分享。
除此之外，当孩子被他人拒绝分享时，恰恰是教会他分享的好时机。你可以让孩子试着想想如何让他人愿意同自己分享？是用自己的玩具去交换，还是用言语打动他？或者，学会尊重其他人不愿意分享的心情也是难能可贵的事情。有了这样一个换位思考的过程，今后有人提出要他分享时，他便会懂得如何处理和应对。
尊重物权意识不强制分享
2-3岁的宝宝开始出现物权意识萌芽，不喜欢别人碰他的玩具、坐他的椅子、甚至自己的妈妈对别的孩子表现出关心时，他也会醋意满满。在这个阶段，如果你强迫孩子学会分享，并要求孩子做出分享的行为，只会让他受伤。而尊重孩子的物权意识，甚至帮助他维护自己的心爱之物，却能给孩子安全感。所以，不用急着让孩子表现大方，尊重他的物权意识，帮他拒绝并不是什么羞耻的事情。每个大人都有不愿意与其他人分享的物品不是吗？
同样的，争抢某物的情况时常会发生在二胎家庭，受到拒绝的一方常常会寻求大人的帮助，比起强调分享，家长不妨先划分物权：“这个玩具本来就是姐姐，如果妹妹想玩，就要自己想想办法，和姐姐商量，或者拿自己的玩具去交换呀。”相比之下，如果强制分享总会有一个孩子不开心，但让孩子学会自己解决问题，反而会帮助他们增进感情。
即便是共享时代，孩子不愿意分享也绝不是什么错误，更加不是小气的象征。分享是为了乐趣，而不是为了得到别人的点赞和好评。
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