0-3岁婴幼儿
这个阶段的婴儿可能无法在现实水平上理解信息。主要受父母情绪氛围的影响，一些孩子的主要照顾者因疾病而孤立，表现出过度焦虑或易怒，或有类似反应。
由于焦虑、恐慌和其他情绪导致的幼儿行为迹象包括：工作或休息时的混乱、食欲不振、痴迷或冷漠、不断哭泣、重复行为（如吮吸拇指）、发育倒退（原说句、但现在只能说话，可以上厕所，但经常尿布和尿床等）。
3～7岁学龄前儿童；
学龄前儿童处于想象与现实之间的边缘，很容易将现实世界的情况与幻想世界的担忧联系起来。疫情变成了世界末日，病毒变成了怪物。有的孩子担心父母只是咳嗽就可能感染病毒，有的孩子过度依赖父母而受惊。回归。
7-12岁学龄儿童
学龄儿童能够在认知层面上吸收大量的现实信息，并对趋势有一定的了解。孩子一般不会特别关注疫情信息，但当家人因病隔离或家人表现出过度恐慌、悲伤或其他情绪时，孩子往往会受到影响，出现焦虑、困惑和恐慌。家庭健康，易哭，莫名烦躁，易怒；反复洗东西；入睡困难，做恶梦，粘人等。
12-18岁青少年
青少年已经具备了一定的认知能力，可以让他们理解更客观、更现实的信息，并进行自我调整。他们的表现与成年人相似。然而，由于青春期的严重情绪波动，抑郁、焦虑、愤怒、发脾气、头痛、身体不适、冒险行为等。家长应该意识到青少年承受着许多学业压力。在流行病期间打破常规学习模式会给青少年带来额外的心理压力。
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