作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的幼儿园教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园教案1
活动时间：6月13日——6月30日(完成周次：3周)
活动目标：
1.知道每个人都有自己的特点和长处，对自我有恰当、正确的认识，能够悦纳自己，尊重和肯定别人，学习同伴的长处。
2.通过实践、体验活动，获得对自我的正确认知，学习合理安排、计划自己的生活和学习，获得自我管理的能力。
3.乐于在与老师、同伴的交往中，大胆表达自己的想法，愿意表现自己。
4.有勇气挑战自我，感受通过努力获得成功的喜悦感。
5.记住幼儿园三年与老师、小伙伴朝夕相处的日子，关心班级集体中的每个小伙伴，了解同伴的长相、喜好、脾气等，赞赏同伴的闪光点。
6.记住帮助过我们的`人，了解幼儿园工作人员的工作内容，了解他们的辛勤付出与我们成长的关系，学会感恩报答。
7.字到毕业分别就像玩一场游戏，不必过分难过，大家要珍惜这份情感。毕业前，参加制作纪念品，计划离园活动，准备毕业典礼。
活动内容：
我真棒
我会记住
环境创设：
主题区域：
1.投放《小黑鸭》故事中的角色头饰，进行故事表演。
2提供白纸、水彩笔、剪刀胶水等工具，让幼儿设计自己的个性名片。
3主题墙换上全“家“福。
美工区：
1.增设“绳子创意坊，(搓绳子、绷绷线、编辫子)进一步丰富绳子的玩法
2.绘画《特别的我》。
布艺坊：
投放毛线和各色布块尝试绣边框。
语言区：
1.投放“高、矮、胖、瘦”，提供故事题目等生字卡片供幼儿认读。
2.提供报纸让孩子圈认识的字，剪贴自己认识的字。
数学区：
1.提供卷尺、直尺等，让孩子进行身高的测量。
2.提供身高测量表、条形统计图等。
家长工作：
1.请家长配合和孩子商量讨论后合理安排双休日的活动。
2.请家长配合尝试这让孩子一个人睡。
幼儿园教案2
一、教学目的：
1、培养想象力。
2、掌握手形添画的方法。
3、注意手形和添画内容。
二、教具准备：
纸、绘画用品等。
三、教学过程：
1、谜语导入。
小朋友们，你们好，今天老师给你们带来了一位可爱的动物朋友，它给我们出了一条谜语。（图片）一棵树，五个叉，不长叶不开花，做事情全靠它。谜底就是手，然后师生同唱《我有一双勤劳的手》，师生共同活动，玩剪刀、石头、布的游戏，做各种手势，如小狗汪汪汪、小鸟飞飞飞、孔雀嘣嘣嘣等，为做各种手形打下基础。
2、表演魔术，新授。
⑴描一个五指朝上分开的手形，再添画，看一看象什么？再转动纸变化方向，看一看又象什么？
⑵描特殊的手形：有的手指并拢，有的分开等等。学生上黑板描画。
⑶幼儿分组讨论、摆手形。
⑷讲解演示手形画方法：①用水彩笔描手形并添画。②用颜料涂在手上印出手形并添画。
3、幼儿分组作业，教师巡视辅导。让幼儿充当小小魔术师角色，进行竞赛。
4、评讲、小结（把作业展示在黑板上）。
活动延伸：
鼓励学生回家后借助阳光或灯光表演手影游戏。和家人或朋友交流。
总结：
学习过程中，儿童最大的需要是一种自我表现的欲望，通过在教师示范的`基础上，激发学生表演，组织小组讨论，营造一个展现幼儿个性的舞台。猜想、实践、创造……各种造型与设计使学生充分参与课堂活动，激发兴趣，拓展了学生思维，充分张扬幼儿的个性。另一方面，通过手影游戏和儿歌短句的有机结合，激发学生玩手影游戏的兴趣，发展想像力和创造力，周时，也通过感知手指的弯曲变化可从组合成各种形状，为落实手形画铺设平台。
幼儿园教案3
活动目标：
1、学习用正确的方法自己洗脸。
2、愿意在点心后、进餐后、体育活动后将自己的脸洗干净。
活动重点：
学习用正确的方法洗脸。
活动难点：
活动后能将自己的脸洗干净。
活动准备：
苍蝇手偶一个、兔子手偶一个、每人一面小镜子、一块湿毛巾、一个娃娃。"苍蝇叫"音乐、轻音乐各一段活动过程：
一、故事《小花脸》引发幼儿洗脸的需求
1、教师讲述《小花脸》的故事。
2、提问：苍蝇为什么要在"小花脸"的周围飞来飞去？妞妞后来是怎么做的？
3、教师总结：小脸脏脏的很容易把苍蝇、蚊子吸引过来，所以我们一定要学会把小脸洗干净。现在请小朋友们拿出镜子照照，我们的小脸干不干净，不干净苍蝇要飞来找你的噢。
二、照照小脸，找找小花脸
1、幼儿拿出自己的小镜子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干净。
2、讨论：我们的小花脸是怎么来的呢？（上课前吃了什么？）当小脸脏了的时候我们应该怎么做？要请谁来帮忙呢？
3、教师总结：幼儿吃了点心之后没把脸洗干净，所以成了小花脸。当脸脏了的时候，需要请毛巾来帮忙。
三、学习按正确的方法洗脸
1、提问：毛巾应该怎么擦？要擦脸上的.哪些部位？（幼儿回答，出示图）2、教师念儿歌，并排列洗脸步骤图。
3、幼儿看着洗脸步骤图，跟着教师边朗诵边用毛巾学习洗脸。（2次）四、游戏（放轻音乐）师：我们都已经学会给自己洗脸了，现在请小朋友们边跟着老师念儿歌，边给自己的娃娃洗洗脸。
娃娃们都洗干净了，我们抱着娃娃出去玩吧。
附：故事《小花脸》：
"嗡嗡嗡···嗡嗡嗡···"一直饥饿的苍蝇瞪着眼睛在飞来飞去找吃的。它飞到一只满脸沾有西瓜汁和雪糕浆的小白兔面前停住了。
"你是谁呀？"苍蝇好奇的问道。
"我叫妞妞"小白兔伸出脏手指着自己说道。
"先让我闻闻。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢。或者是牛奶！恩。。好浓的牛奶味儿啊。好甜呀。"苍蝇高兴的在妞妞的脸上舔起来。
"哎呀。你真讨厌！快走开快走开！水龙头爷爷，大毛巾阿姨，你们快来呀！"妞妞喊道。
水龙头爷爷来了，仰起脖子哗哗哗···大毛巾阿姨来了，甩起身子擦擦擦···不一会儿，大花脸不见了。一个漂亮可爱的妞妞出现了。苍蝇吓的"嗡嗡嗡"的叫着，飞到远远的地方去了。
儿歌：《洗脸歌》
双手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦颈，最后洗洗小耳朵，小脸洗的真干净。
幼儿园教案4
设计意图：
美国教育家布鲁纳说：“任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，教师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸摸、比比、说说等多种形式，在游戏中感知头发的秘密。活动中利用各种感官的有机结合，充分调动幼儿的学习积极性，在轻松、愉快的氛围内掌握所学知识。
活动目标：
１、发展幼儿的感官，培养幼儿对人体秘密的兴趣。
２、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。
活动准备：
假发套、镜子每人一个，蜡笔、纸每人一份，关于头发的课件，年老者一位。
活动过程：
１、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。
⑴看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的？（颜色、长短……）
摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉？（弹性、柔软、光滑、硬毛糙……）
⑵比比：幼儿自己结伴，互相观察头发（从颜色、粗细、多少、硬软上去比较）。
⑶结合教师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的'……）
２、并初步了解头发的用处及保护。
⑴你们最喜欢什么头发（泛讲）
⑵你们知道自己的头发有什么用呢？（美化自己，保护头皮……）
⑶头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（勤洗头、勤理发，每天洗头，小朋友不要烫头发……）
３、简单了解头发的生长过程。
引导幼儿讨论：
⑴小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发？
⑵婴儿的头发是怎样的？（光头、头发很少）实物投影仪出示幼儿小时候的照片，让大家猜猜这是谁？并请出这两名幼儿与照片上比一比。
⑶人的头发会不会变呢？请出一位老者，让幼儿看头发（花白色秃发）。
⑷结合课件演示小结：头发会随着年龄的变化而变化……那么有的人不喜欢白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢？
４、玩假发套
⑴出示几种不同式样的假发套，提问：这是干什么用的？
按幼儿意愿打扮，帮老者带假发套。比比：重点观察年老者带了假发套以后，变得怎样了？（年轻了、漂亮了……）
５、延伸活动：为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等，让幼儿按自己的兴趣和意愿设计一种和本来不一样的发型。
幼儿园教案5
【活动目标】
1.乐于探索绳的不同跳法，初步学会双人跳绳的技巧。
2.增强动作的协调性，发展幼儿腿部肌肉的跳跃能力。
3.感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。
【活动准备】
每位幼儿一根跳绳，幼儿已有双脚同时跳绳的经验。
【活动过程】
一、列队入场
教师带领幼儿排成四列纵队入场后，听口令进行热身运动。
(根据情况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等动作练习。)
二、引导幼儿探索跳绳的.多种玩法。
1.交流讨论绳子的多种玩法。
2.自由玩绳：教师带领幼儿自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的方法，最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。
3.教师一起参与幼儿跳绳，并与幼儿配合“双人跳”。请幼儿观察并尝试结伴跳，教师提示两个人要动作一致，可通过喊拍子让幼儿同步跳。
4.在教师的引导下，尝试玩法多人跳绳的方法。
(1)引导幼儿尝试找出多人跳绳的方法。
(2)根据幼儿描述，教师交代玩法和规则后进行示范练习。
(3)幼儿集体参与多人跳绳的练习，感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。
小结：多人跳绳离不开大家的合作，只有大家一起跳齐了才能顺利的跳下一个，所以这就需要大家合作的默契。
三、结束活动。
教师带领幼儿做放松活动后，带幼儿回教室。(幼儿教育)
幼儿园教案6
活动目标：
1、分析故事情节，培养想象力。
2、学当小小主持人播报心情预报
3、体验朋友之间互相关心的情感。
活动准备：
1、将教室环境布置成为大森林、自制电视机模型一台、实物教具小狗的家、草地背景图、小熊手偶、麦克风等。
2、小动物图片、太阳及雪花图片等。
3、水彩笔、彩纸人手一份。
3、VCD机、碟片、钢琴。
活动过程：
（一）、感知讲述对象——观察心情：
1、 导入：“小朋友们，你们好！听说大森林里的小熊最近买了一台新电视，它请我们去看节目，我们一起去看看，好吗？”（好）“但是森林里的小动物们对我们去看节目的小朋友提了一个要求，就是要让我们在去森林的路上做上小朋友们自己喜欢的小动物的动作”。（听音乐做动作进教室）
2、大森林里好吗？都有什么？（树、草、花、小动物们、电视机等）
3.、小朋友在家里看电视吗？你们看的节目都有哪些？我们大森林的电视台新开设的.节目叫“心情预报”，就是播报小动物们心情好坏的一个节目。
4、教师出示手偶教具“小熊”，电视机后面播送：“小朋友们，你们好，我是心情预报的节目主持人乐乐，欢迎收看心情预报，今天绝大多数小动物的心情是晴天，只有小黄狗的心情是雪天。心情预报播送完毕，再见！”
5、 心情预报播送完了，今天小黄狗的心情怎么样啊？（如果幼儿不是很清楚，可以重复播报一次）雪天是说小黄狗的心情怎么样啊？（不好） 为什么说雪天就表示心情不好呢？（很冷、很冻、路上很湿、很滑等）那小黄狗的心情为什么会不好呢？可能因为什么事？请小朋友们想一想。
6、 我们小朋友想了这么多的原因，那到底是因为什么小黄狗的心情是雪天呢？我们去小黄狗的家里看一看。（出示小黄狗在家中生病的实物教具）
7、 哦，原来小黄狗生病了，你生病的时候感觉怎么样啊？（头疼、发烧、咳嗽、流鼻涕等）
8、 那我们怎么帮帮小黄狗，让它的心情好起来呢？（送药、拿好吃的、送它去医院等）
9、 那现在小黄狗的心情你想会怎么样呢？为什么？（出示心情图片）
（二）、运用已有经验讲述——说心情
1、 心情预报这个节目好不好啊？（好）很多小动物都跑去请小
熊乐乐帮它们播报心情，我们看看，到底来了哪些小动物呢？（出示小动物图片），他们的心情怎么样啊？
2、这么多小动物的心情都要播报，小熊乐乐说它来不及了，想请你们去帮帮它，你们想不想去帮帮它啊？（想）我也想去帮它，我先播报小鸭子的心情，请你们仔细听，等一下我请你们说说我是怎么播报的，最重要的是哪一句。（教师播报）“小朋友们，你们好，我是心情预报的节目主持人慧慧，欢迎收看心情预报，今天小鸭子的心情是晴天。心情预报播送完毕，再见！”
3、 请你们说说我刚才是怎么说的？最重要的是哪一句？（今天X X小动物的心情是X X）
4、 现在我请小朋友一起来播报小猪的心情。
5、请个别幼儿上来在电视机后面替小熊乐乐播报其他小动物的心情，并表扬鼓励一枚小太阳，祝他们每天都有一个好心情。
6、我们帮这么多的小动物播报了心情，你们最喜欢那种心情？（晴天）我们大家都喜欢晴天这种心情，可有时候我们也有雪天这种心情，那怎样才能使
自己或别人的心情变成晴天？（让自己高兴，使别人快乐；克服困难、帮助他人等）
（三）、迁移作品经验——画心情
我们帮这么多的小动物播报了心情，现在你们的心情怎么样啊？那你们想不想把你们现在的心情画出来啊？（放轻音乐）请幼儿画出自己的心情，并尝试描述自心情好的原因。启发幼儿不仅会用晴天的太阳表示自己的好心情，还会用其它事物来表示自己的好心情，如：笑脸、鲜花等。发展幼儿的创造性思维。
教师找出几幅画得不同的、比较好的作以评价。
活动延伸：
刚才我们在电视里面听到有的小动物心情不好，是雪天，那我们就把我们的好心情（幼儿的绘画作品）送给他们好吗？（好）也祝他们天天有个好心情！
集体唱《表情歌》，活动结束。
幼儿园教案7
设计意图
童话白雪公主和七个小矮人是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善
良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，根据托班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、钻、平衡的动作技能，培养幼儿帮助关心他人、克服困难的品质，体验游戏的快乐。
活动目标
1、在情境游戏中练习走、钻、平衡等基本动作，培养幼儿动作的灵敏和身体协调的能力。
2、培养幼儿关心他人的优良品质,体验游戏的乐趣。
活动准备
道具：树若干棵，小矮人头饰若干,白雪公主头饰一个；
器材：平衡木若干，小动物钻圈，泡沫垫若干，录音机，录音带。
活动过程
一、热身活动：小矮人表演。
（听音乐，小矮人表演）
二、情境游戏。
1、 情境导入：
一位小矮人哭着跑过来。
师：“小矮人，你怎么拉？大家赶快过来，问一问发生什么事拉？”
“昨天坏皇后又来了，她给白雪公主吃了毒苹果，白雪公主生病了。”
师：“恩，你不要哭，我们一起来想想办法，怎么帮助白雪公主？”
（幼儿讨论讲述）
师：“听说，在遥远的森林里，有一种很神奇的果子，吃了它，什么病都会好的。我们一起去找这种神奇果子来救白雪公主好吗？现在就让我们一起出发吧。”
2．钻山洞
幼儿练习钻、爬的`基本动作。（一个跟着一个爬，谁也别掉队）
师：前面有一坐高山，让我们穿过山洞，到山那边去找找看。钻山洞的时候请小矮人们一个一个爬过去，跟好了，先爬过去的等一等后面的小矮人，我们一起往前走。
3．过小桥
师：神奇的果树在哪呢？我们继续往前找找吧。
小矮人们，快来看啊，神奇果树在河那边呢。（小矮人过小桥，幼儿练习走平衡木。）
师：眼睛看着前面走，一步一步走过河。
耶，我们找到果子拉，你们高不高兴啊？有了神奇果子白雪公主的病就可以治好了。那小矮人们我们赶紧回去把果子送给白雪公主吧！送果子的时候，你想对白雪公主说些什么呢？（幼儿给白雪公主送果子）
三、欢乐舞：
师：白雪公主吃了神奇果子，病就好了，你们都是勇敢的小矮人，我们和白雪公主一起跳个舞吧！
幼儿园小班体育游戏――我是勇敢的小企鹅
幼儿园小班体育游戏――我是勇敢的小企鹅
目标：
1．练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。
2．有冬天不怕冷的意志品质。
准备：
15―20厘米高的平衡木一架，钻爬器械，塑料小鱼若干。
过程：
1．师幼一起跳企鹅舞，导入课题。
2．幼儿扮演小企鹅去捕鱼。
?小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。
?小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。
?小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。
3．表扬勇敢的小企鹅。
幼儿园小班体育活动――勇敢的小松树(健康领域)
小班体育教案――勇敢的小松树
目的
（１）教育幼儿学习小松树常青挺拔不怕冷的精神。
（２）培养幼儿自我控制能力。
准备
组织幼儿观察、认识松树。
玩法
请每个参加游戏的小朋友头上戴上小松树的头饰，充当小松树。排成四或五排。请一位小朋友戴上“北风爷爷”的头饰，站在前边，面对全体小朋友。
游戏开始时，全体小朋友说儿歌：“北风爷爷的脾气大，吹起大风，呼啦啦！可是我们都不怕！”北风爷爷在一排排小松树中间穿行，走来走去。充当小松树的小朋友不能动，如果谁动了一下，就算被北风爷爷吹倒了，出队站到一边。
北风爷爷来回穿行，等全体小松树说完三遍儿歌再找不到被吹倒的小松树，这一次游戏就结束。再换个北风爷爷，小松树可以被称为勇敢的小松树，游戏重新开始。
幼儿园教案8
活动背景
这个活动是在“水"的主题开展时进行的。孩子听了有关航行的故事，对水手的生活，有了许多的想象。把数的学习融合在扮做大力水手的形式中，会激起孩子学习数的兴趣。
活动准备
梯子两个，积木一堆;用正方形积木块制作色子，色子的6个面分别写上数字1、2、3、4、5、6。
过程与指导
一、用积木或椅子等搭建三级跳台，在跳台前放充气垫。两人结伴，各站在梯子的起点，进行游戏
二、两个色子，以出现的数，进行加或减的口算。如：出现3、1，就口算3+1和3—1，答案正确，就前进一步。如果减法得数为零就前进两步
三、先到达梯子顶端为胜利者，可站在第一级跳台上。谁先到跳台的顶上，即为大力水手，可从跳台往下跳。
活动反思
1、这是一个比较有趣的.数活动，幼儿都很喜欢。有一天，当因为玩具准备不足而不能为孩子随时所用时，一些孩子在自由活动和睡前饭后的一些时间，玩起了以下的游戏。
——孩子在正方体的积木的六面上，写1～6数字(有的孩子用光明牌小房子牛奶盒子做色子)。接着，孩子以走廊地面的格子为棋盘(有的以楼梯的台阶为棋盘)，孩子就成为棋子，同时掷两只色子，其上的两个数字可以做口算。
2、这样的游戏改编使孩子的游戏变得丰富多彩：孩子自己确定“棋盘”(走廊里的格子的多少);孩子自己确定游戏规则(起点和终点;走棋过程中的规则：两人走在同一格里，先到的就被后来的吃掉);孩子面对2个数字自己确定是做加法还是做减法(为了吃掉别人或为了尽快地到达终点)。张依嘉由于走廊里玩的人太多，就和陈东君以楼梯为“棋盘"跳着玩，一些孩子效仿。
3、这些自发游戏，大大地增强了孩子的自主性，使孩子的运动能力、计算能力、判断能力、随机能力等都得到发展。由此我想到，孩子的数学习在玩耍和游戏中，是最高效的。因此，我们在进行数教育时，也应该尝试着将各种数活动的内容和教材，尽可能地成为孩子日常生活中玩耍的主题内容。
幼儿园教案9
一、语言诱导，引起幼儿兴趣
师：今天娃娃超市里新进了许多好看的夹子，你们看（出示夹子）它们像什么？你们喜欢吗？今天老师就带你们到娃娃超市去买夹子。
（说明：为了出示夹子的时候既方便又好看，我把草莓夹、葡萄夹、苹果夹、蝴蝶夹等夹子排队夹在一张卡纸上。我一拿出这些色彩鲜艳、形状各异的漂亮夹子，孩子们的目光一下子就给吸引住了，当我说带领大家到超市去买夹子时，他们情不自禁地欢呼起来。可见，这一导入活动已引发了幼儿参与活动的强烈兴趣。）
二、复习10的组成
（一）拿票检票
1.幼儿拿票，要求拿两张，两张票的数字合起来正好是10。
2.小组长做检票员，小朋友要对检票员说“×和×合起来是10”。
3.律动：开汽车。
（说明：幼儿拿票乘车时，我的要求非常明确，所以小朋友基本上都拿对了。检票时，我请小组长来做检票员，要求每人根据自己拿的票说一句话：“×和×合起来是10。”这样既缩短了检票时间，又照顾了全体，同时给每个孩子提供了想和说的机会。）
（二）幼儿购买两个夹子
1.提出要求：娃娃超市到了，夹子真多呀，每个夹子上都有一个数字表示价钱（出示标有数字的夹子），如果数字是3，就是3元钱。现在我们用10元钱去买两个夹子，它们的价钱合起来是10元。
2.幼儿自由购买，老师观察并给予适当的指导。（提醒幼儿把钱放在超市的钱箱里。）
3.幼儿交流：你买的夹子是怎样的。要说清楚一个夹子是多少钱，另一个夹子是多少钱，它们合起来是多少。（夹子放在视频仪上集体检查。）
4.小朋友相互说一说自己买的夹子，然后再检查一下是否正确。
（说明：在娃娃超市里，孩子们根据“买两个夹子，它们的价钱合起来是10元”这个条件自由购买夹子。在买夹子的过程中，很自然地运用到了10的组成，有的孩子买到后，急着给老师看或是给好朋友看，达到了相互检查的目的。购买以后的集中交流和相互交流时，我给出了一个句式，孩子们发言积极，他们愿讲、肯讲、会讲，顺利解决了以往数学课上孩子不知道怎样讲述的.问题。）
三、复习10以内的组成并学习运用
（一）用10元钱购买三个夹子
1.幼儿讨论：怎样用10元钱买三个夹子，它们的价钱合起来是10元。
2.讲解示范：先拿一个5元钱的夹子，再拿一个5元钱的，行不行？为什么？应该拿几元的？为什么？第三个该买多少钱的，合起来刚好是10元，为什么？
小结：用10元钱去买三个夹子，先拿的两个夹子，它们的价钱合起来一定要比10小，然后算一算再买一个是多少钱的，合起来正好是10元。
（说明：让幼儿用10元钱买三个夹子，而且它们的价钱合起来正好是10元，这对孩子们来说是一个挑战，也是本活动的重点和难点。为了能顺利解决这一问题，我先让幼儿讨论，然后再讲解演示。在这里我通过请求小朋友帮助、和他们一起分析的形式，使孩子们感到非常自豪，充分调动了他们的积极性和主动性。）
3.幼儿购买。提醒他们把钱先放进钱箱里，观察并适当指导。
4.通过视频仪进行个别交流，检查幼儿拿得是否正确。
（说明：从“知道”到“运用”还要经过实际操作的过程，所以在孩子知道购买方法后，马上让他们购买三个夹子，学习运用刚学到的新方法，培养幼儿思维的灵活性。事实证明，大部分幼儿都掌握了分步算的方法，能比较正确地购买夹子，还有一小部分能力差一点的孩子有一定困难。我就在组织幼儿交流的过程中，再一次强调了分步算的方法，进一步加深幼儿的印象。）
（二）第二次购买
1.提出要求：和刚才买得不一样。
2.幼儿购买，老师指导能力差的幼儿。
3.幼儿讲述：我买的夹子，一个是几元的，另一个是几元的，还有一个是几元的，它们合起来是多少。根据幼儿的讲述，老师出示数卡，让幼儿一起检查是否拿对。
（说明：为了让每一个孩子体验到成功的喜悦，在强调分步算的方法后，我又一次让孩子购买。在孩子们兴高采烈地购买过程中，我特别留意几个能力差的孩子，我看到小敏小朋友选了3元、4元、6元的夹子，回到座位上把三个夹子摆成一排，然后把3元、4元的放在一起，自言自语着：“3和4合起来是7。”我乘机问：“7和几合起来是10呢？”她想了想马上站起来跑到超市去换了一个3元的。我及时表扬了她，她很高兴，笑着去告诉好朋友。）
四、游戏：找朋友
1.师：“我们来做‘找朋友’的游戏，你可以找一个，也可以找两个或者是三个，但是你和好朋友身上的数字合起来一定要是10。”
2.幼儿找朋友，找对后围成圆圈一起跳舞。老师巡回检查，适当指导调整。
（说明：“找朋友”这一活动的弹性比较大，孩子们可以根据自己的能力来找，体现了因材施教的原则。）
五、结束活动
1.师：“时间不早了，我们该回去了，和好朋友手拉手上汽车吧。”
2.律动“开汽车”出教室。
（说明：乘汽车到超市购买，再乘汽车回幼儿园，起到了前后呼应的效果。）
活动延伸
在区角活动和日常生活中，继续学习运用10以内的组成。
活动评析
整个活动以购买夹子这一游戏主线串联起来，为孩子们创设了良好的情境。在活动中，孩子们自然而然地运用着10以内数的组成知识，把抽象的知识和具体的实例联系起来，使他们学得愉快、学得主动，他们不认为是在做枯燥的数学题，而是觉得是在和好朋友一起玩耍、做游戏，从中体验着数学活动带来的乐趣。整个活动气氛活跃，幼儿热情高涨，活而有序，收到了良好的效果。大家都认为数学知识是比较抽象的，学数学也是比较枯燥的，但只要我们以游戏的形式来组织活劫，孩子们一定会兴趣盎然。如何把“知道了”的知识“运用”到实际生活中去，光靠一两次的集体活动是不够的，需要老师和家长在日常生活中时时处处做个有心人，随机灵活地引导运用，相信定能收到意外的惊喜。
幼儿园教案10
活动目标：
1、了解中国传统文化的二十四节气。
2、了解二十四节气中的白露，了解和了解白露的相关风土人情，体验白露带给我们的文化。
3、孩子们体验白露的优美诗句。
活动流程
一、简介
1.让孩子了解白露节气的由来：
老师：“小朋友们，你们知道白露节气吗？”白露节气来了，怎么办？
孩子：八卦与大家分享他们所知道的，
在老师的组织下，他们观看了有关白露节气的视频，了解了白露节气的由来和风俗。
白露是二十四节气中的第十五节气。是九月的第一个节气。每年公历9月7日至8日，当太阳到达黄经165°时，即成为白露。天气渐凉 清晨，您会发现地面和树叶上有许多露珠。因夜间水汽凝结在其上，故名白露。古人用四时配五行，秋为金，金白，故用白来形容秋露。所以，白露其实就是天气转凉的意思。这时候，人们会明显感觉到炎热的夏天已经过去，凉爽的秋天来了。
古人用四时配五行，秋为金，金为白，故用白来形容秋露。所以，白露其实就是天气变冷的意思。这时候，人们会明显感觉到炎热的夏天已经过去，凉爽的秋天已经到来。
第一次，大雁来了
天鹅来了：天鹅大雁小，北来南来，不下雨
第二次，黑鸟回来了
未来五日“黑鸟归来”，玄鸟是燕子，燕子来自春分，是北方的鸟，南飞带来生机，玄鸟在空巢低语，花飞入屋子里，燕妮呼唤燕浩，燕无影哭着，生机勃勃。
如今北飞归来，红花半落燕归来，秋风萧瑟，落叶白露。
三遍，群鸟扬起耻辱
再过五天，“群鸟养羞”，这“羞”与“叮”一样，是一道佳肴。 “玄武藏木荫，丹鸟尚扬羞”，羞意是鸟感知杀气，贮粮过冬，如珍宝。
2. 教师朗读：
《白露》（唐：杜甫）
花园开石树，小船渡江。
看鱼乐，回焦鸟栖。
渐渐的知道了秋天的美好，也许是小路太草率了。
3.古诗译，杜甫白露。白露团甘孜，晨松马蹄。古诗译，杜甫白录。白露团甘孜，晨松马蹄。园子里开满了石树，清晨的小船入河时的白露变成了一团。过了马蹄铁，蹄樱园里的石头和树木仿佛连在一起，小船横渡入河。鱼在水面上欢喜，给马鞭打鸟。我知道秋天的景色是那么的美丽，幽静的小路真的很舒服。进入白露节气后。
4、欣赏白露、杜甫的感情 白露、杜甫的感情能让他提升，不是借别人的肩膀，而是靠自己的知识；使他屹立不倒的，不是终日卑微的生活。这是一场不屈不挠的斗争；能让自己重生的，不是等待生命的尽头，而是勇敢的说再见；能让自己追逐的，不是心中的远大目标，而是不朽的信念；能够让自己刻意看不起辉煌成就的，不是一生，而是毕生的'努力。
5. 孩子跟着
6.展示和交流儿童作品，评价您认为最好的儿童作品，分享儿童作品。
(1)、老师和家长都是评委, 讨论孩子的综合天赋并做出选择。快乐的时光总是过得很快，但在这短短的时间里，宝宝们收获了成果，体验了自己亲手制作的过程，收获了成功的喜悦，也让孩子们懂得了分享。欣赏我们的精彩作品！
(2) 发放奖品，鼓励孩子以积极的态度，锻炼动手能力和思维表达能力。
通过白露歌活动，孩子们可以真正体验到白露的乐趣和快乐，同时激发孩子们进一步探索民俗文化的兴趣，加深对中国传统节日的热爱！
幼儿园教案11
活动目标
1、认识几种常见蔬菜。
2、知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备
准备集中常见的蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、香菇，胡萝卜等，勺子。
活动过程
1.说说我认识的蔬菜。
(1) 将幼儿分成几组，在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒、香菇，胡萝卜等。
(2) 请幼儿看看、摸摸、闻闻，说说自己认识哪些蔬菜。
师：“班里来了这么多蔬菜宝宝，你知道它们的名字吗?”
2.一起认识蔬菜。
(1) 教师拿出芹菜和油菜请认识它们的小朋友说出它们的名字，并说出它们长得什么样子，有哪些一样不一样的地方,教师引导幼儿观察它们的颜色及茎、叶等，引导幼儿发现异同。
(2) 请幼儿将自己小组的芹菜、油菜分别放到相应的篮子里。
(3) 同样的方法认识西红柿和菜椒。
3.游戏“蔬菜宝宝快出来”。
分别将芹菜、油菜、、西红柿、菜椒放入摸箱，请幼儿通过触摸来判断，并根据教师的指令拿出相应的.蔬菜。
4.蔬菜香香真好吃。
(1) 教师出示事先做好的胡萝卜丝拌芹菜和香菇油菜，请幼儿说一说这些是用什么菜做的。
(2) 出示香菇、胡萝卜并简单介绍。
(3) 教师用拟人化的语言，激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。
“我是胡萝卜宝宝，我会让小朋友的眼睛更明亮。”“我是香菇宝宝，身上营养多多，我会让小朋友身体更棒。”“我是芹菜宝宝，我会让小朋友的便便更通畅。”
(4) 幼儿品尝，鼓励幼儿慢慢咀嚼，细细品尝食物，说说它们的味道。
活动延伸：组织幼儿把蔬菜送到食堂，请食堂师傅为幼儿做菜吃。
活动反思：
在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的知识和营养价值。
本次活动也有些不尽人意的地方，如在最后第二个环节中让幼儿一起看一看他们带来的这些蔬菜烧好的菜肴，看好后应让孩子们坐到位子上，再进行介绍，此环节孩子们都已经很兴奋了，所以纪律有些乱了。
幼儿园教案12
活动目标：
1、通过实际操作让幼儿理解相邻数，掌握9以内的相邻数。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
3、培养幼儿的动手操作能力和交往合作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
1、课件PPT2、操作卡3、操作教具
活动过程：
一、导入：
宝贝们。
今天我们一起分享的科学二是《相邻数》。
二、活动内容：
1、教师出示PPT
教师：这是数字宝宝。
教师：请告诉老师有那些数字宝宝?
幼儿：1,2,3,4,5,6,7,8，9。
教师：是的。
教师：请小朋友们仔细观察后面的数和前面的数比较，有什么规律?
教师：后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数少1。
教师：前面的数是1，后面的数是2，1比2少1。
教师：后面的数比前面的数多1。后面的数是5，前面的数是4，5比4多1。
教师总结：后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数少1。
2、教师播放PPT找4和5的相邻数，并建立相邻数概念：每个数字宝宝都有两个相邻的数字朋友，前面的数字朋友比它少1，后面的数字朋友比它多1，前后这两个数就是它的相邻数。
3、操作练习：教师示范，幼儿尝试。
教师将操作卡贴在白板上，操作2,3。教师发操作卡和操作教具。幼儿尝试。
总结：
今天我们的科学二一起分享了《相邻数》，每个数字宝宝都有两个相邻的数字朋友，前面的数字朋友比它少1，后面的数字朋友比它多1，前后这两个数就是它的.相邻数。谢谢小朋友们的参与与分享。
活动反思：
这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的教具操作中理解，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。1、在本课的设计中，根据大班幼儿的接受能力，以及幼儿成长阶段，我们设计了本次课程，1-9的数字都认识，但对于相邻数不熟悉。教师希望幼儿不仅仅理解相邻数的概念，而且会应用。培养幼儿的动手操作能力和交往合作能力。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的学习，故适合大班幼儿教学。2、在活动中,我充分结合幼儿对动物的喜爱之情,以游戏和实际操作为主。创设了小动物相比较的情景。让小朋友同种动物“找邻居”,孩子们对找邻居非常感兴趣。一下子就为小动物找到了邻居。由于幼儿还没有形成相邻数的概念,所以这个部分以直观形象的引导方式来激发幼儿进行主动探索,让幼儿在轻松的在直观形象的将问题解决,为幼儿提供了主动探索的机会。在活动的过程中,以教具操作示范，幼儿尝试为主,实现从具体的物到抽象的数的转换。遵循了幼儿对科学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。其中,以学习2的相邻数为重点的学习过程,在这个过程中教师示范教具操作，让幼儿理解邻居之间的关系,每个数都有两个邻居。并且在数字中我们把数字的邻居叫做相邻数。理解并能说出一个数和它的两个相邻数之间分别是多一和少一的关系。在整个过程中,幼儿处于主动探索的状态,以游戏的形式帮助幼儿掌握数的“邻居关系”。
幼儿园教案13
活动目标：
1、理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。（重点）
2、能根据歌词内容灵活有节奏地做出相应动作。（难点）
3、引导幼儿大胆地参与活动，体验与朋友一起游戏的快乐。
活动准备：
手指上画上手指兄妹头像。
活动过程：
一、律动：《学做解放军》、《好朋友》、《头发、肩膀、膝盖脚》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《大猫和小猫》、《小树叶》。
三、学唱歌曲《手指歌》。
1、激发幼儿兴趣。
师：今天老师带来了一群小客人，等你们坐好了，老师就把它们请出来。
2、逐一出示手指兄妹。
（以手指口吻问好）小朋友好！我们是一群手指兄妹，我是拇指哥哥、我是小指弟弟、我是食指、我是中指、我们是姐姐，我是无名指妹妹。我们想和你们一起游戏，你们愿意吗？
那小朋友伸出你的手指跟我一起游戏好吗？
3、带领幼儿一起游戏两遍。第二遍老师可以走到幼儿面前和幼儿互动游戏。
4、引出歌曲名称。
这个游戏好玩吗？我们把它唱到歌里去好吗？歌曲的名称就叫《手指歌》。带领幼儿说一遍。现在听老师把这首歌唱一遍。
5、老师示范演唱歌曲。
现在请小朋友跟着老师一起来学唱这首歌曲。
6、带幼儿学唱歌曲。
7、老师弹琴，幼儿边唱边做动作。要求幼儿灵活有节奏的`做出手指动作。
8、老师和幼儿一起边唱边做动作。
9、引导幼儿大胆寻找伙伴或老师一起游戏。
——等下小朋友可以下去找自己喜欢的朋友一起表演好吗？
——引导幼儿和同伴一起表演。
四、评价本课，鼓励幼儿回到家和爸爸妈妈一起游戏。
幼儿园教案14
经 验 ：
1、练习快跑的动作技能。
2、提高快速反应能力和身体的敏捷性。
材料：
场地布置
玩法与规则：
将幼儿分成人数相等的红、蓝两队，分别站到各自的圈内。各队选出 1 个队
玩法与规则
将幼儿分成人户相等的红、蓝两队，分别站到各自的圈内。各队选出一个队长，手拿旗子站在圈前指挥。教师扮指挥官，发出“开始进攻”的.指令后，各队队长“点将”，派 1个“战士”向对方的全（“敌营”）冲。两个“战士”迎面相遇时，剪子包袱锤定胜负，负者出局，站在“等待区”观看比赛，省着继续向“敌营”跑，负队队长马上派下 1 个“战士”冲上去，相遇再剪子包袱锤。游戏依次进行，进入“敌营”“战士”多的对获胜。
提示：
1、提醒幼儿遵守游戏规则，队长点到谁，谁才能出发，没点到的幼儿不能随意出圈。
2、胜队队长要进入“敌营”的“战士”蹲下后，才能派写一个“战士”出发。
3、游戏路线可根据实际情况进行调整，提醒幼儿加快跑的速度，一遍更快的冲进敌营。
主题资源拓展诗歌
原来是你
妈妈不在家，
我把地来扫，我把桌来擦。听，好像是妈妈的脚步声， 我赶快躲到门后偷偷看。
妈妈进来了，看看地上，看看桌上。妈妈问：“是谁把屋子收拾得这么干净？”
“喵喵喵”，我在学猫叫。
妈妈把门拉开瞧，高兴地说：
“哦，原来是你，爱劳动的好宝宝！”
故事
兔妈妈有 3 个宝宝。兔妈妈可喜欢自己的宝宝了！
一天，兔妈妈不在家，兔宝宝们想：我们要帑妈妈千点儿活。它们找呀找，看到厨房的桌子上有一堆菜。一个兔宝宝拿起萝卜，说：“萝卜，萝卜，听话！我来给你洗洗澡。” 一个兔宝宝拿起白菜说：“白菜，白菜，听话！我来给你洗头发。”一个兔宝宝拿起西红柿，说：“西红柿，西红柿听话！我来给你洗洗脸。”
兔妈妈回来了，看见桌子上摆着洗好的菜，兔宝宝们脸上还淌着汗，心里全明白了。
兔妈妈把 3 个宝宝搂在怀里，高兴地说：“你们真是妈妈能干的小帮手。”
幼儿园教案15
理论依据
科学活动《神奇的中草药》选自大班下册第七主题。怎样将半日活动科学、有效、优化成一节30分钟的科学活动，让幼儿对中草药有探究和了解的兴趣并能简单认识六位中草药便成为活动的难点和重点。
依据一：杜威的“教育即生活”理念。在他看来，最好的教育就是“从生活中学习”、“从经验中学习”。
依据二：维果斯基的“最近发展区”和“鹰架教学”两个相互关联的概念，促使儿童在一个更高的水平上发展。
实施策略
策略一：模拟真实的情景，让幼儿体验、探索和发现。在激发兴趣的基础上，引导幼儿主动提问、学会学习，使集体学习成为支持儿童学习的有效“催化剂”。
策略二：适时运用角色游戏。针对大班幼儿的年龄特点教师提出：要根据不同“病人”的“病情”来抓药、称药，使幼儿在教师的支持、合作与对话下达到更高水平上的发展。
教学目标
1.对中草药有探究和了解的兴趣。
2.简单认识六味常见的中草药并了解其功效。
3.在角色游戏中体验抓药、称药的乐趣，知道中医药是中国人的宝贝。
教学准备
1.“中药店”场景布置。
2.六味中草药（菊花、山楂、红枣、橘皮、竹叶、甘草）各少许。
3.教具展板及课件。
教学重点
简单认识六味常见的`中草药并了解其功效。
教学难点
对中草药有探究和了解的兴趣。
教学过程
1.“走进中药店”，引起兴趣。
（1）布置一个模拟的微型中药店，请幼儿观看讨论。提问：这里布置得像什么地方？谁去过中药店？
（2）带着问题：中药店里都有什么？引导幼儿观察、了解中药店。
2.聆听故事，介绍李时珍。
（1）教师出示实物讲故事，帮助幼儿简单了解人参的神奇功效。
（2）简单介绍李时珍。
3.分组观察，简单认识六味中草药。
（1）出示实物，引导幼儿分组观察，了解六味中草药。
引导观察：你认识它们吗？它们分别叫什么名字？
利用展板，了解菊花、山楂、红枣、橘皮、竹叶、甘草的名称及其作用并简单了解中草药是由一些植物的根、茎、叶、花、果实做成。结合课件教师重点介绍竹叶和甘草。
（2）快速抢答游戏，激发幼儿兴趣并巩固对六味中草药的认识。
4.角色体验，学以致用。
请全体幼儿扮演医生，根据不同病人的情况模拟进行抓药、称药的角色体验活动。
5.进一步引发对神奇中草药的探究欲望。
（1）观看视频，了解中药的熬制过程。
（2）呈现“虫草”课件，请幼儿回家继续了解冬虫夏草的神奇，活动自然结束。
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